英語(yǔ)教學(xué)板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種英語(yǔ)教學(xué)板，包括板體，所述板體設(shè)置在一基板上，所述基板下方設(shè)有支架和支桿，所述支架位于支桿兩側(cè)且在支架的下方設(shè)有萬(wàn)向輪，所述支桿通過(guò)軸承設(shè)置在一套管中，所述套管下方設(shè)有底盤(pán)且套管與底盤(pán)之間為螺紋連接；所述板體側(cè)上部設(shè)有環(huán)體，所述環(huán)體上連接有若干可翻動(dòng)的卡片。這種英語(yǔ)教學(xué)板的好處是：首先，支桿和套管可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，因此，在板體的前后兩面上都可以書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)只要轉(zhuǎn)過(guò)板體即可。其次，在平時(shí)和板體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，支架可起到支撐作用；當(dāng)需要移動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)底盤(pán)可以將底盤(pán)向上縮而由萬(wàn)向輪著地，這樣整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)板就可以輕松移動(dòng)；再者，在卡片上也可書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，進(jìn)一步增加英語(yǔ)教學(xué)板的書(shū)寫(xiě)量。
【專利說(shuō)明】英語(yǔ)教學(xué)板
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種英語(yǔ)教學(xué)用具，尤其是一種英語(yǔ)教學(xué)板。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)際間的交流越來(lái)越多，英語(yǔ)也越來(lái)越重要。在中國(guó)，小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在各類考試中，英語(yǔ)也是必考的項(xiàng)目，隨著英語(yǔ)的重要性日趨體現(xiàn)，各種英語(yǔ)教學(xué)用具也應(yīng)運(yùn)而生。
[0003]中國(guó)專利ZL2011203957524公開(kāi)了一種“英語(yǔ)教學(xué)板”，這種英語(yǔ)教學(xué)板只能進(jìn)行單面書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)量較小，影響教學(xué)效率，不能有效滿足英語(yǔ)教學(xué)的需要。由于存在這樣的問(wèn)題，所以有必要對(duì)現(xiàn)有的英語(yǔ)教學(xué)板進(jìn)行改進(jìn)。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]本實(shí)用新型的目的是為了解決上述技術(shù)的不足而設(shè)計(jì)的一種英語(yǔ)教學(xué)板，這種英語(yǔ)教學(xué)板書(shū)寫(xiě)量大，可進(jìn)行雙面教學(xué)。
[0005]本實(shí)用新型所設(shè)計(jì)的英語(yǔ)教學(xué)板，包括板體，所述板體設(shè)置在一基板上，所述基板下方設(shè)有支架和支桿，所述支架位于支桿兩側(cè)且在支架的下方設(shè)有萬(wàn)向輪，所述支桿通過(guò)軸承設(shè)置在一套管中，所述套管下方設(shè)有底盤(pán)且套管與底盤(pán)之間為螺紋連接；所述板體側(cè)上部設(shè)有環(huán)體，所述環(huán)體上連接有若干可翻動(dòng)的卡片。
[0006]作為優(yōu)選:
[0007]所述板體上設(shè)有鐵板，所述鐵板上吸有磁性字母貼片；
[0008]所述板體上方設(shè)有尖頂，所述尖頂內(nèi)設(shè)有燈管，所述燈管通過(guò)金屬定型軟管連接在板體上；
[0009]所述基板下方設(shè)有播放器；
[0010]所述卡片的數(shù)量為四片；
[0011]本實(shí)用新型所設(shè)計(jì)的英語(yǔ)教學(xué)板，它的有益效果是:首先，由于支桿通過(guò)軸承設(shè)置在一套管，支桿和套管可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，因此，在板體的前后兩面上都可以書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)只要轉(zhuǎn)過(guò)板體即可。其次，支架支撐于基板下方，而支架的下方設(shè)有萬(wàn)向輪，在平時(shí)和板體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，支架可起到支撐作用，使整個(gè)結(jié)構(gòu)更為穩(wěn)定；當(dāng)需要移動(dòng)時(shí)，由于套管與底盤(pán)之間為螺紋連接，轉(zhuǎn)動(dòng)底盤(pán)可以將底盤(pán)向上縮而由萬(wàn)向輪著地，這樣整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)板就可以輕松移動(dòng)；再者，卡片可前后翻動(dòng)，在卡片上也可書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，進(jìn)一步增加英語(yǔ)教學(xué)板的書(shū)寫(xiě)量。本實(shí)用新型所設(shè)計(jì)的英語(yǔ)教學(xué)板具有書(shū)寫(xiě)量大、便于移動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，可有效提高教學(xué)效率。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0012]圖1是實(shí)施例1英語(yǔ)教學(xué)板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖2是實(shí)施例2英語(yǔ)教學(xué)板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖3是實(shí)施例3尖頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)示意圖；[0015]圖4是實(shí)施例4英語(yǔ)教學(xué)板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖5是實(shí)施例5英語(yǔ)教學(xué)板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖中:板體1、基板2、支架3、支桿4、萬(wàn)向輪5、軸承6、套管7、底盤(pán)8、環(huán)體9、卡片10、鐵板11、磁性字母貼片12、尖頂13、燈管14、金屬定型軟管15、播放器16。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面通過(guò)實(shí)施例結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的描述。
[0019]實(shí)施例1:
[0020]如圖1所示，本實(shí)施例所描述的英語(yǔ)教學(xué)板，包括板體I，所述板體I設(shè)置在一基板2上，所述基板2下方設(shè)有支架3和支桿4，所述支架3位于支桿4兩側(cè)且在支架3的下方設(shè)有萬(wàn)向輪5，所述支桿4通過(guò)軸承6設(shè)置在一套管7中，所述套管7下方設(shè)有底盤(pán)8且套管7與底盤(pán)8之間為螺紋連接；所述板體I側(cè)上部設(shè)有環(huán)體9，所述環(huán)體9上連接有四片可翻動(dòng)的卡片10。
[0021]本實(shí)施例所描述的英語(yǔ)教學(xué)板，它的有益效果是:首先，由于支桿4通過(guò)軸承6設(shè)置在一套管7，支桿4和套管7可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，因此，在板體的前后兩面上都可以書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)只要轉(zhuǎn)過(guò)板體I即可。其次，支架3支撐于基板2下方，而支架3的下方設(shè)有萬(wàn)向輪5，在平時(shí)和板體I轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，支架3可起到支撐作用，使整個(gè)結(jié)構(gòu)更為穩(wěn)定；當(dāng)需要移動(dòng)時(shí)，由于套管7與底盤(pán)8之間為螺紋連接，轉(zhuǎn)動(dòng)底盤(pán)8可以將底盤(pán)8向上縮而由萬(wàn)向輪5著地，這樣整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)板就可以輕松移動(dòng)；再者，卡片10可前后翻動(dòng)，在卡片10上也可書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，進(jìn)一步增加英語(yǔ)教學(xué)板的書(shū)寫(xiě)量。
[0022]實(shí)施例2:
[0023]如圖2所示，本實(shí)施例所描述的英語(yǔ)教學(xué)板，與實(shí)施例1不同的是:所述板體I上設(shè)有鐵板11，所述鐵板11上吸有磁性字母貼片12。
[0024]本實(shí)施例所描述的英語(yǔ)教學(xué)板，可以將磁性字母貼片12貼在鐵板11上組成各種單詞，以適合教學(xué)的需要。
[0025]實(shí)施例3:
[0026]如圖3所示，本實(shí)施例所描述的英語(yǔ)教學(xué)板，與實(shí)施例2不同的是:所述板體I上方設(shè)有尖頂13，所述尖頂13內(nèi)設(shè)有燈管14，所述燈管14通過(guò)金屬定型軟管15連接在板體I上；燈管14可用于照明，尖頂13可起到反射作用提高照明效果，金屬定型軟管15可以使燈管14改變位置以適合雙面教學(xué)的需要。
[0027]實(shí)施例4:
[0028]如圖4所示，本實(shí)施例所描述的英語(yǔ)教學(xué)板，與實(shí)施例2不同的是:所述基板2下方設(shè)有播放器16 ;播放器16可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度播放英語(yǔ)片段，使教學(xué)過(guò)程更為生動(dòng)。
[0029]實(shí)施例5:
[0030]如圖5所示，本實(shí)施例所描述的英語(yǔ)教學(xué)板，與實(shí)施例4不同的是:所述的板體I上設(shè)有四線格，這樣便于英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，使書(shū)寫(xiě)更為標(biāo)準(zhǔn)，以滿足低年級(jí)教學(xué)的需求。
[0031]本文中所描述的具體實(shí)施例僅僅是對(duì)本實(shí)用新型的構(gòu)思作舉例說(shuō)明。本實(shí)用新型所屬【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員可以對(duì)所描述的具體實(shí)施例做各種各樣的修改或補(bǔ)充或采用類似的方式替代，但并不會(huì)偏離本實(shí)用新型的精神或者超越所附權(quán)利要求書(shū)所定義的范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種英語(yǔ)教學(xué)板，包括板體(1)，所述板體(I)設(shè)置在一基板(2)上，其特征是所述基板(2)下方設(shè)有支架(3)和支桿(4)，所述支架(3)位于支桿(4)兩側(cè)且在支架(3)的下方設(shè)有萬(wàn)向輪(5 )，所述支桿(4 )通過(guò)軸承(6 )設(shè)置在一套管(7 )中，所述套管(7 )下方設(shè)有底盤(pán)(8)且套管(7)與底盤(pán)(8)之間為螺紋連接；所述板體(I)側(cè)上部設(shè)有環(huán)體(9)，所述環(huán)體(9)上連接有若干可翻動(dòng)的卡片(10)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)教學(xué)板，其特征是所述板體(I)上設(shè)有鐵板(11)，所述鐵板(11)上吸有磁性字母貼片(12 )。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的英語(yǔ)教學(xué)板，其特征是所述板體(I)上方設(shè)有尖頂(13)，所述尖頂(13)內(nèi)設(shè)有燈管(14)，所述燈管(14)通過(guò)金屬定型軟管(15)連接在板體(I)上。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的英語(yǔ)教學(xué)板，其特征是所述基板(2)下方設(shè)有播放器(16)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的英語(yǔ)教學(xué)板，其特征是所述卡片(10)的數(shù)量為四片。
【文檔編號(hào)】B43L1/00GK203444667SQ201320594009
【公開(kāi)日】2014年2月19日 申請(qǐng)日期:2013年9月25日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月25日
【發(fā)明者】初勝華 申請(qǐng)人:燕山大學(xué)