一種計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，包括手持部和指示部，所述手持部和指示部內(nèi)部均設(shè)有空腔且所述空腔相連通，所述手持部的空腔內(nèi)設(shè)有電連接在一起的電源和信號發(fā)射裝置，所述手持部的外表面上設(shè)有與所述信號發(fā)射裝置連接的控制翻頁的按鍵，所述手持部和指示部的空腔內(nèi)滑動安裝有連接管，所述連接管的兩端分別設(shè)有用于限定所述手持部和指示部相對位置的限位結(jié)構(gòu)。本實(shí)用新型可伸縮調(diào)節(jié)長度，便于講解，同時便于攜帶，使教師在較遠(yuǎn)的地方可以控制翻頁，加強(qiáng)講解的連貫性，方便遠(yuǎn)距離講解，利于老師與學(xué)生的互動，以增進(jìn)教學(xué)效果，并且可以對學(xué)生的回答進(jìn)行錄音，便于課后的分析存檔。
【專利說明】一種計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的多媒體演示技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的課堂，它用銀幕代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板，把要講解的內(nèi)容輸入計(jì)算機(jī)，再通過投影儀投射到銀幕上，然后進(jìn)行講解，對改善視聽效果、提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。
[0003]在教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時，有時需要離開座位對內(nèi)容進(jìn)行講解，在需要講解下一頁內(nèi)容時，教師需要在回到座位位置處，通過鼠標(biāo)或鍵盤切換到下一頁，影響講解的連貫性，并且增加了教師的工作強(qiáng)度，另外由于銀幕比較大，使用教桿進(jìn)行講解時，教桿受長度的影響，不能滿足使用要求。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]本實(shí)用新型的目的在于提供一種計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，旨在解決現(xiàn)在教師利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué)時需要通過鼠標(biāo)或鍵盤切換頁面，影響講解的連貫性，教桿長度不夠，影響教學(xué)效果的技術(shù)問題。
[0005]本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，包括手持部和指示部，所述手持部和指示部內(nèi)部均設(shè)有空腔且所述空腔相連通，所述手持部的空腔內(nèi)設(shè)有電連接在一起的電源和信號發(fā)射裝置，所述手持部的外表面上設(shè)有與所述信號發(fā)射裝置連接的控制翻頁的按鍵，所述手持部和指示部的空腔內(nèi)滑動安裝有連接管，所述連接管的兩端分別設(shè)有用于限定所述手持部和指示部相對位置的限位結(jié)構(gòu)。
[0006]作為一種改進(jìn)，所述限位結(jié)構(gòu)包括軸向設(shè)置在所述連接管上的導(dǎo)向滑槽，所述手持部和指示部上分別設(shè)有與所述導(dǎo)向滑槽相配合的導(dǎo)向凸起，兩所述導(dǎo)向凸起分別靠近所述手持部與指示部的連接處，所述導(dǎo)向凸起上設(shè)有朝向所述連接管開口的凹孔，所述凹孔內(nèi)安裝有限位凸起，所述限位凸起的頂部為球形，所述限位凸起與所述凹孔底部之間設(shè)有壓縮彈簧，所述導(dǎo)向滑槽的槽底設(shè)有至少兩個與所述限位凸起相配合的球形凹陷。
[0007]作為進(jìn)一步地改進(jìn)，所述指示部的端部設(shè)有與所述電源連接的激光燈，所述手持部的外表面上設(shè)有控制所述激光燈開關(guān)的電源按鍵。
[0008]作為進(jìn)一步地改進(jìn)，所述指示部上設(shè)有與所述電源連接的錄音裝置，所述錄音裝置包括存儲裝置，所述錄音裝置上設(shè)有與所述存儲裝置連接的USB接口。
[0009]由于采用上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型的有益效果是:
[0010]由于手持部內(nèi)設(shè)有信號發(fā)射裝置，通過控制手持部表面上的按鍵，來控制安裝有信號接收裝置的計(jì)算機(jī)主機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離控制翻頁，操作方便，不需要在屏幕與計(jì)算機(jī)之間往返，節(jié)約時間，加強(qiáng)講解的連貫性，手持部和指示部的空腔內(nèi)滑動安裝有連接管，連接管的兩端分別設(shè)有用于限定手持部和指示部相對位置的限位結(jié)構(gòu)，抽出連接管，增加教桿的長度，滿足講解要求，平時不使用連接管時，連接管位于手持部和指示部內(nèi)的空腔內(nèi)，便于攜帶。
[0011]由于連接管上設(shè)有導(dǎo)向滑槽，手持部和指示部上分別設(shè)有導(dǎo)向凸起，使得抽出連接管時不會引起教桿轉(zhuǎn)動，導(dǎo)向凸起上設(shè)有限位凸起，限位凸起與凹孔底部之間設(shè)有壓縮彈簧，導(dǎo)向滑槽設(shè)有球形凹陷，隨著連接管的抽出，限位凸起伸入到球形凹陷內(nèi)，將連接管限制住，避免其相對于手持部和指示部繼續(xù)運(yùn)動，避免連接管與手持部和指示部脫落，收回連接管時，只需要握住手持部和指示部稍用力使其靠近即可，固定效果好，使用方便。
[0012]由于指示部的端部設(shè)有與電源連接的激光燈，手持部的外表面上設(shè)有控制激光燈開關(guān)的電源按鍵，在老師離屏幕比較遠(yuǎn)的時候可以通過激光燈的燈光進(jìn)行指示講解，避免將老師限制在屏幕前，擴(kuò)大了老師的活動范圍，利于老師與學(xué)生的互動，以增進(jìn)教學(xué)效果。
[0013]由于指示部上設(shè)有與電源連接的錄音裝置，錄音裝置包括存儲裝置，錄音裝置上設(shè)有與存儲裝置連接的USB接口，使老師對學(xué)生提問時可以進(jìn)行錄音，便于課后的分析存檔。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0014]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2是本實(shí)施例的剖視圖；
[0016]圖3是本實(shí)施例限位凸起的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]其中:1_手持部，2-指不部，3_電源，4-彳目號發(fā)射裝直，5_按鍵，51-上翻頁鍵，52-下翻頁鍵，53-開關(guān)鍵，54-電源按鍵，6-連接管，7-導(dǎo)向滑槽，71-球形凹陷，8-導(dǎo)向凸起，81-凹孔，82-限位凸起，83-壓縮彈簧，9-激光燈，10-錄音裝置，101-存儲裝置，102-USB 接口。
【具體實(shí)施方式】
[0018]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0019]如圖1、圖2和圖3共同所示，一種計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，包括手持部I和指示部2，手持部I和指示部2內(nèi)部均設(shè)有空腔且空腔相連通，手持部I的空腔內(nèi)設(shè)有電連接在一起的電源3和信號發(fā)射裝置4，手持部I的外表面上設(shè)有與信號發(fā)射裝置4連接的控制翻頁的按鍵5，按鍵5具體包括上翻頁鍵51、下翻頁鍵52和開關(guān)鍵53，與信號發(fā)射裝置4相連接的信號接收裝置安裝在計(jì)算機(jī)主機(jī)上，手持部I和指示部2的空腔內(nèi)滑動安裝有連接管6，連接管6的兩端分別設(shè)有用于限定手持部I和指示部2相對位置的限位結(jié)構(gòu)。
[0020]其中，信號發(fā)射裝置4與信號接收裝置之間的連接方式具體可以是無線電連接，也可以是超聲波連接或者紅外線連接，具體地，信號接收裝置可以設(shè)置為帶USB接口的信號接收器，可以直接與計(jì)算機(jī)的USB接口連接，使用方便。
[0021]本實(shí)施例中，限位結(jié)構(gòu)包括軸向設(shè)置在連接管6上的導(dǎo)向滑槽7，手持部I和指示部2上分別設(shè)有與導(dǎo)向滑槽7相配合的導(dǎo)向凸起8，兩導(dǎo)向凸起8分別靠近手持部I與指示部2的連接處，導(dǎo)向凸起8上設(shè)有朝向連接管6開口的凹孔81，凹孔81內(nèi)安裝有限位凸起82，限位凸起82的頂部為球形，限位凸起82與凹孔81底部之間設(shè)有壓縮彈簧83，導(dǎo)向滑槽7的槽底設(shè)有至少兩個與限位凸起82相配合的球形凹陷71，本實(shí)施例在需要伸長教桿的長度時，抽出連接管6，直到限位凸起82的頂部陷入球形凹陷71內(nèi)，將連接管6卡住，限制連接管6繼續(xù)抽出，使用完畢后，握住手持部I和指示部2稍用力使其靠近，使限位凸起82滑出球形凹陷71內(nèi)，將連接管6收入手持部I和指示部2的空腔內(nèi)。
[0022]本實(shí)施例中，連接管6具體也可以是滑動套裝在一起的套管，該套管可以自由伸縮，大大延長教桿的長度，相鄰的兩段套管之間設(shè)有相應(yīng)的導(dǎo)向滑槽7和導(dǎo)向凸起8,導(dǎo)向滑槽7和導(dǎo)向凸起8上設(shè)有相互配合的球形凹陷71和限位凸起82，限位凸起82與凹孔81底部之間設(shè)有壓縮彈簧83。
[0023]本實(shí)施例中，指示部2的端部設(shè)有與電源3連接的激光燈9，手持部I的外表面上設(shè)有控制激光燈9開關(guān)的電源按鍵54。
[0024]本實(shí)施例中，指示部2上設(shè)有與電源3連接的錄音裝置10，錄音裝置10包括存儲裝置101，錄音裝置10上設(shè)有與存儲裝置101連接的USB接口 102，方便將存儲裝置101內(nèi)的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上。
[0025]本實(shí)用新型提供的計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，手持部I和指示部2內(nèi)部滑動安裝有連接管6，使得教桿可伸縮調(diào)節(jié)長度，便于講解，同時便于攜帶，設(shè)有信號發(fā)射裝置4和按鍵5，使教師在較遠(yuǎn)的地方可以控制翻頁，避免教師往返于屏幕與計(jì)算機(jī)之間，節(jié)約時間，加強(qiáng)講解的連貫性，設(shè)有激光燈9，方便遠(yuǎn)距離講解，利于老師與學(xué)生的互動，以增進(jìn)教學(xué)效果，設(shè)有錄音裝置10，可以對學(xué)生的回答進(jìn)行錄音，便于課后的分析存檔。
[0026]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，其特征在于，包括手持部和指示部，所述手持部和指示部內(nèi)部均設(shè)有空腔且所述空腔相連通，所述手持部的空腔內(nèi)設(shè)有電連接在一起的電源和信號發(fā)射裝置，所述手持部的外表面上設(shè)有與所述信號發(fā)射裝置連接的控制翻頁的按鍵，所述手持部和指示部的空腔內(nèi)滑動安裝有連接管，所述連接管的兩端分別設(shè)有用于限定所述手持部和指示部相對位置的限位結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，其特征在于，所述限位結(jié)構(gòu)包括軸向設(shè)置在所述連接管上的導(dǎo)向滑槽，所述手持部和指示部上分別設(shè)有與所述導(dǎo)向滑槽相配合的導(dǎo)向凸起，兩所述導(dǎo)向凸起分別靠近所述手持部與指示部的連接處，所述導(dǎo)向凸起上設(shè)有朝向所述連接管開口的凹孔，所述凹孔內(nèi)安裝有限位凸起，所述限位凸起的頂部為球形，所述限位凸起與所述凹孔底部之間設(shè)有壓縮彈簧，所述導(dǎo)向滑槽的槽底設(shè)有至少兩個與所述限位凸起相配合的球形凹陷。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，其特征在于，所述指示部的端部設(shè)有與所述電源連接的激光燈，所述手持部的外表面上設(shè)有控制所述激光燈開關(guān)的電源按鍵。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的計(jì)算機(jī)教學(xué)用教桿，其特征在于，所述指示部上設(shè)有與所述電源連接的錄音裝置，所述錄音裝置包括存儲裝置，所述錄音裝置上設(shè)有與所述存儲裝置連接的USB接口。
【文檔編號】G09B17/02GK203535849SQ201320717591
【公開日】2014年4月9日 申請日期:2013年11月14日 優(yōu)先權(quán)日:2013年11月14日
【發(fā)明者】袁志永, 湯海燕 申請人:袁志永