一種顏色類單詞教學裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種顏色類單詞教學裝置，屬于單詞教學裝置。該裝置包括基板、燈箱以及電源；所述燈箱內設有若干顆不同顏色的LED燈；所述基板上設有與LED燈對應數(shù)量的鉸鏈；每個鉸鏈上都連有一塊擋板；在每個鉸鏈的左右兩側分別設有一個微動開關和一塊單詞展板；一顆LED燈分別通過一個微動開關與電源連接。本實用新型在將顏色類單詞展示給學生的同時，燈箱顏色也會變成與該單詞對應的顏色，不但能加強學生對單詞的記憶，而且能提高學生的學習興趣。
【專利說明】一種顏色類單詞教學裝置
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種顏色類單詞教學裝置，屬于單詞教學裝置。
【背景技術】
[0002]目前，很多小學在低年級便會開設英語課程，其目的主要是培養(yǎng)學生對英語的興趣。在講到一些顏色類單詞時，老師通常會制作一些不同顏色的卡片，并通過這些卡片對單詞進行教學，然而，這種教學方式趣味性較低，并不能提高學生的學習興趣。
實用新型內容
[0003]本實用新型針對【背景技術】中的問題，提出一種顏色類單詞教學裝置，以提高學生的英語學習興趣。
[0004]本實用新型為解決以上問題，采用如下技術方案:
[0005]一種顏色類單詞教學裝置，包括基板、燈箱以及電源；所述燈箱內設有若干顆不同顏色的LED燈；所述基板上設有與LED燈對應數(shù)量的鉸鏈；每個鉸鏈上都連有一塊擋板；在每個鉸鏈的左右兩側分別設有一個微動開關和一塊單詞展板；一顆LED燈分別通過一個微動開關與電源連接。
[0006]優(yōu)選地,所述燈箱采用亞克力燈箱。
[0007]技術效果:
[0008]1、本實用新型在將顏色類單詞展示給學生的同時，燈箱顏色也會變成與該單詞對應的顏色，不但能加強學生對單詞的記憶，而且能提高學生的學習興趣。
[0009]2、本實用新型構思新穎，結構簡單，適合在各個學校進行推廣。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1是本實用新型的結構示意圖。
[0011]圖2是將所有擋板翻至單詞展板一側時的狀態(tài)圖。
[0012]圖3是將一塊擋板翻至微動開關一側時的狀態(tài)圖。
[0013]圖1、圖2、圖3中標號名稱:1、基板；2、燈箱；3、LED燈；4、擋板；5、鉸鏈；6、微動開
關；7、單詞展板。
【具體實施方式】
[0014]以下結合附圖對本實用新型的技術方案做進一步詳細地介紹:
[0015]本實用新型的結構如圖1所示，包括基板1、燈箱2以及電源；所述燈箱2內設有若干顆不同顏色的LED燈3 ;所述基板I上設有與LED燈3對應數(shù)量的鉸鏈5 ;每個鉸鏈5上都連有一塊擋板4 ;在每個鉸鏈5的左右兩側分別設有一個微動開關6和一塊單詞展板7 ；一顆LED燈3分別通過一個微動開關6與電源連接。
[0016]所述燈箱2采用小型的亞克力燈箱:所述電源采用三節(jié)5號電池供電；LED燈3采用不同顏色的高亮LED燈；單詞展板7采用PVC材料制成，單詞展板7上印有不同的顏色類單詞，并且，每塊單詞展板7上的單詞所表示的顏色與其對應的微動開關6所連接的LED燈3的顏色相同。
[0017]使用前，先將所有擋板4翻至單詞展板7 —側，并將單詞展板7蓋住(如圖2所示)，此時，學生看不見任何一塊單詞展板7，所有的微動開關6均斷開，所有的LED燈3也均熄滅。當老師將一塊擋板4翻至微動開關6 —側，并將微動開關6按下時，對應顏色的LED燈3會被點亮，此時，學生不但能看到單詞展板7上的單詞，而且會發(fā)現(xiàn)燈箱2顏色也變成了與該單詞對應的顏色(如圖3所示)。
【權利要求】
1.一種顏色類單詞教學裝置，其特征在于:包括基板(I)、燈箱(2)以及電源；所述燈箱⑵內設有若干顆不同顏色的LED燈(3);所述基板⑴上設有與LED燈(3)對應數(shù)量的鉸鏈(5);每個鉸鏈(5)上都連有一塊擋板(4);在每個鉸鏈(5)的左右兩側分別設有一個微動開關(6)和一塊單詞展板(7);—顆LED燈(3)分別通過一個微動開關(6)與電源連接。
2.根據(jù)權利要求1所述的一種顏色類單詞教學裝置，其特征在于:所述燈箱(2)采用亞克力燈箱。
【文檔編號】G09B19/06GK203535857SQ201320751683
【公開日】2014年4月9日 申請日期:2013年11月17日 優(yōu)先權日:2013年11月17日
【發(fā)明者】陳立春, 郇鳳芹 申請人:陳立春