物理教學用杠桿原理實驗教具的制作方法
【專利摘要】物理教學用杠桿原理實驗教具，它涉及一種物理教學用實驗教具，具體涉及一種物理教學用杠桿原理實驗教具。本實用新型為了解決教師在做杠桿原理實驗時，都是使用簡易工具進行模擬，教師不能準確加載杠桿兩端的質(zhì)量，也不能準確定位支點位置，只能憑借經(jīng)驗和手感進行杠桿原理模擬的問題。本實用新型的橫梁是長條形板體，所述長條形板體正面的中部沿長度方向等間距設(shè)有多個支點通孔，所述長條形板體正面的下部沿長度方向等間距設(shè)有若干個加載掛架通孔，支桿的下端固定安裝在底座上，支桿的上端通過支桿軸插裝在支點通孔內(nèi)，每個加載掛架的上端插裝在相對應的加載掛架通孔內(nèi)，每個砝碼可插裝在加載掛架上。本實用新型用于物理教學中。
【專利說明】物理教學用杠桿原理實驗教具
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種物理教學用實驗教具，具體涉及一種物理教學用杠桿原理實驗教具，屬于物理教學領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]杠桿原理是物理中重要的原理之一，在物理教學中，演示杠桿原理可以讓學生能更加形象的理解杠桿定理。目前，教師在做杠桿原理實驗時，都是使用簡易工具進行模擬，教師不能準確加載杠桿兩端的質(zhì)量，也不能準確定位支點位置，只能憑借經(jīng)驗和手感進行杠桿原理模擬。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型為解決教師在做杠桿原理實驗時，都是使用簡易工具進行模擬，教師不能準確加載杠桿兩端的質(zhì)量，也不能準確定位支點位置，只能憑借經(jīng)驗和手感進行杠桿原理模擬的問題，進而提出物理教學用杠桿原理實驗教具。
[0004]本實用新型為解決上述問題采取的技術(shù)方案是:本實用新型包括底座、橫梁、支桿、支桿軸、兩個加載掛架和多個砝碼，橫梁是長條形板體，所述長條形板體正面的中部沿長度方向等間距設(shè)有多個支點通孔，所述長條形板體正面的下部沿長度方向等間距設(shè)有若干個加載掛架通孔，支桿的下端固定安裝在底座上，支桿的上端通過支桿軸插裝在支點通孔內(nèi)，每個加載掛架的上端插裝在相對應的加載掛架通孔內(nèi)，每個砝碼可插裝在加載掛架上。
[0005]本實用新型的有益效果是:本實用新型能夠使教師在為學生演示杠桿實驗時，能夠準確知道杠桿兩端的加載質(zhì)量及杠桿兩端的加載力矩，使學生能夠更加準確的了解杠桿原理的定義，本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，且占地面積小，實驗效率高，實驗準確度高。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0006]圖1是本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0007]【具體實施方式】一:結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式所述物理教學用杠桿原理實驗教具包括底座1、橫梁2、支桿3、支桿軸4、兩個加載掛架5和多個砝碼6，橫梁2是長條形板體，所述長條形板體正面的中部沿長度方向等間距設(shè)有多個支點通孔2-1，所述長條形板體正面的下部沿長度方向等間距設(shè)有若干個加載掛架通孔2-2，支桿3的下端固定安裝在底座1上，支桿3的上端通過支桿軸4插裝在支點通孔2-1內(nèi)，每個加載掛架5的上端插裝在相對應的加載掛架通孔2-2內(nèi)，每個破碼6可插裝在加載掛架5上。
[0008]本實施方式中每個支點通孔2-1的上方對應標有刻度，每個加載掛架通孔2-2的下方對應標有刻度。[0009]【具體實施方式】二:結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式所述物理教學用杠桿原理實驗教具的底座1的下表面上均布設(shè)有四個移動滾輪7。其它組成及連接關(guān)系與【具體實施方式】一相同。
[0010]工作原理
[0011 ] 進行杠桿原理實驗時，首先將支桿軸4插裝在橫梁2上對應的支點通孔2-1內(nèi)，在橫梁2兩端加載掛架通孔2-2內(nèi)分別各掛裝一個加載掛架5,在兩個加載掛架5內(nèi)分別加裝對應數(shù)量的砝碼6，教師可以根據(jù)砝碼6的數(shù)量準確知道橫梁2兩端的加載質(zhì)量，通過支桿軸4所插裝的支點通孔2-1上方的刻度可準確知道支點的在橫梁2上的位置，通過橫梁2兩端加載掛架通孔2-2下方的刻度可準確知道橫梁2兩端加載力矩的長度。
【權(quán)利要求】
1.物理教學用杠桿原理實驗教具，其特征在于:所述物理教學用杠桿原理實驗教具包括底座(1)、橫梁(2)、支桿(3)、支桿軸(4)、兩個加載掛架(5)和多個砝碼(6)，橫梁(2)是長條形板體，所述長條形板體正面的中部沿長度方向等間距設(shè)有多個支點通孔(2-1)，所述長條形板體正面的下部沿長度方向等間距設(shè)有若干個加載掛架通孔(2-2)，支桿(3)的下端固定安裝在底座(1)上，支桿(3)的上端通過支桿軸(4)插裝在支點通孔(2-1)內(nèi)，每個加載掛架(5 )的上端插裝在相對應的加載掛架通孔(2-2 )內(nèi)，每個砝碼(6 )可插裝在加載掛架(5)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述物理教學用杠桿原理實驗教具，其特征在于:底座(1)的下表面上均布設(shè)有四個移動滾輪(7 )。
【文檔編號】G09B23/10GK203562122SQ201320773317
【公開日】2014年4月23日 申請日期:2013年11月29日 優(yōu)先權(quán)日:2013年11月29日
【發(fā)明者】代麗, 焦珊珊, 代明, 李晶, 楊文龍 申請人:哈爾濱理工大學