玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置及使用方法
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置，包括練習(xí)板、棋子和字帖，練習(xí)板上設(shè)有定位格，棋子為多個(gè)，且大小不一致，棋子用于在定位格中拼接出文字，字帖設(shè)有棋子拼接字樣板。相應(yīng)地，還公開(kāi)了該玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法。本發(fā)明的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置，用棋子在練習(xí)板的定位格中拼接出文字，增強(qiáng)了玩字的趣味性，激發(fā)初學(xué)者的興趣，便于練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)，還可以在定位格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。棋子的大小不同，表示筆畫(huà)的粗細(xì)和運(yùn)筆提按，便于練習(xí)者理解筆畫(huà)特點(diǎn)。相應(yīng)地，本發(fā)明的使用方法，用棋子拼接出文字、畫(huà)雙鉤線形成文字外形能夠激發(fā)初學(xué)者的興趣，便于練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)，畫(huà)出e形圈點(diǎn)便于練習(xí)者掌握運(yùn)筆方向，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
【專(zhuān)利說(shuō)明】玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置及使用方法

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教育領(lǐng)域，特別涉及一種玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置及使用方法。

【背景技術(shù)】
[0002]目前中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字普遍存在書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高的問(wèn)題。主要原因有如下幾個(gè):一是傳統(tǒng)的練字方法，格大字小，不利于初學(xué)者掌握字體的結(jié)構(gòu)，練字效率不高。二是練字方法缺少趣味性，沒(méi)有發(fā)掘漢字內(nèi)部蘊(yùn)含的豐富的文化內(nèi)含；三是寫(xiě)字沒(méi)有科學(xué)性和系統(tǒng)性的綜合訓(xùn)練方法，練習(xí)效果不明顯；四是毛筆練習(xí)和硬筆練習(xí)不能及時(shí)有效地結(jié)合，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的是提供一種激發(fā)初學(xué)者的興趣，便于掌握字體結(jié)構(gòu)，練習(xí)效果顯著、及時(shí)結(jié)合毛筆練習(xí)和硬筆練習(xí)的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置及使用方法。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)方面，提供了一種玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置，包括練習(xí)板、棋子和字帖，練習(xí)板上設(shè)有定位格，棋子為多個(gè)，且大小不一致，棋子用于在定位格中拼接出文字，字帖設(shè)有棋子拼接字樣板。由此，用棋子在練習(xí)板的定位格中拼接出文字，增強(qiáng)了玩字的趣味性，激發(fā)初學(xué)者的興趣，便于練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)，還可以在定位格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，棋子的大小不同，表示筆畫(huà)的粗細(xì)和運(yùn)筆的提按，便于練習(xí)者理解文字筆畫(huà)特點(diǎn)。
[0005]在一些實(shí)施方式中，棋子包括表示運(yùn)筆重按的第一棋子和表示運(yùn)筆輕提的第二棋子，第一棋子和第二棋子均為多個(gè)，多個(gè)第一棋子的直徑不一致，多個(gè)第二棋子的直徑不一致，多個(gè)第一棋子的直徑均大于或等于多個(gè)第二棋子的直徑，第一棋子和第二棋子的正面均設(shè)有直線箭頭或e形箭頭。由此，第一棋子和第二棋子的直徑大小可以表示出筆畫(huà)的粗細(xì)，直線箭頭或e形箭頭可以表示出運(yùn)筆的方向或趨勢(shì)，有利于練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆方向，提高練習(xí)者毛筆練習(xí)的效果。
[0006]在一些實(shí)施方式中，棋子還包括表示重按起筆的第三棋子和表示重按收筆的第四棋子，第三棋子和第四棋子均為多個(gè)，多個(gè)第三棋子的直徑不一致，多個(gè)第四棋子的直徑不一致，第四棋子的正面設(shè)有鉤形箭頭或e形箭頭，第三棋子的正面設(shè)有V形箭頭或e形箭頭。由此，第三棋子和第四棋子的大小可以表示出重按起筆和重按收筆時(shí)筆畫(huà)的粗線，第四棋子的正面設(shè)有鉤形箭頭或e形箭頭表示出運(yùn)筆的方向或趨勢(shì)，第三棋子的正面設(shè)有V形箭頭或e形箭頭表示出運(yùn)筆的方向或趨勢(shì)，進(jìn)一步提高練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆方向的能力，提聞練習(xí)者毛筆練習(xí)的效果。
[0007]在一些實(shí)施方式中，棋子設(shè)有磁性件，使棋子能夠吸附在練習(xí)板上，從而防止棋子位置移動(dòng)，便于練習(xí)者操作。
[0008]在一些實(shí)施方式中，練習(xí)板的正面設(shè)有一個(gè)大定位格，大定位格用于使棋子拼接出文字和大楷書(shū)寫(xiě)，練習(xí)板的背面設(shè)有多個(gè)小定位格，小定位格用于毛筆中楷、毛筆小楷和硬筆練習(xí)，大定位格為橢圓套框的時(shí)鐘定位格，多個(gè)小定位格為橢圓套框的時(shí)鐘定位格、雙田時(shí)鐘定位格、扁體格、長(zhǎng)體格中的一種或多種。由此,練習(xí)板的正面可進(jìn)行毛筆練習(xí)，背面可進(jìn)行毛筆及硬筆練習(xí)，使毛筆練習(xí)和硬筆練習(xí)及時(shí)有效地結(jié)合，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
[0009]在一些實(shí)施方式中，橢圓套框的時(shí)鐘定位格包括橢圓線和位于橢圓線內(nèi)的內(nèi)田框，橢圓線上設(shè)有12個(gè)時(shí)鐘點(diǎn)，12個(gè)時(shí)鐘點(diǎn)將橢圓線均分為12段，內(nèi)田框設(shè)有四個(gè)時(shí)間點(diǎn)和八個(gè)時(shí)間段線，四個(gè)時(shí)間點(diǎn)位于內(nèi)田框的四邊的中點(diǎn)上，內(nèi)田框的周長(zhǎng)均分為八段設(shè)為八個(gè)時(shí)間段線；雙田時(shí)鐘定位格包括外田框和內(nèi)田框。由此，橢圓套框的時(shí)鐘定位格設(shè)置時(shí)鐘點(diǎn)便于對(duì)文字的筆畫(huà)進(jìn)行定位，有利于練習(xí)者掌握文字的結(jié)構(gòu)。
[0010]在一些實(shí)施方式中，字帖中還設(shè)有由漢字筆畫(huà)組成的圖案、雙鉤線字和多個(gè)練習(xí)格，多個(gè)練習(xí)格的結(jié)構(gòu)為橢圓套框的時(shí)鐘定位格、雙田時(shí)鐘定位格、扁體格、長(zhǎng)體格、田字格和橢圓格中的多種，雙鉤線字中標(biāo)有運(yùn)筆單線箭頭。由此，字帖中的練習(xí)格便于練習(xí)者進(jìn)行硬筆及秀麗筆書(shū)寫(xiě)練習(xí)，使毛筆練習(xí)和硬筆練習(xí)及時(shí)有效地結(jié)合，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。由漢字筆畫(huà)組成的圖案便于練習(xí)者進(jìn)行漢字筆畫(huà)練習(xí)，激發(fā)練習(xí)者的興趣；雙鉤線字和運(yùn)筆單線箭頭便于練習(xí)者理解運(yùn)筆的方向。
[0011]相應(yīng)地，本發(fā)明還提供了上述的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法，包括以下步驟:
[0012]S1、按照字帖的棋子拼接字樣板，將棋子在練習(xí)板正面的大定位格中拼接出文字；
[0013]S2、沿棋子的外邊沿畫(huà)出雙鉤線，雙鉤線形成上述文字的外形；
[0014]S3、在雙鉤線形成的文字中畫(huà)出e形圈點(diǎn)，e形圈點(diǎn)的大小和位置與棋子相對(duì)應(yīng)，e形圈點(diǎn)方向的設(shè)定為:運(yùn)筆時(shí)，有向左下運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫(huà)以順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，有向右上運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫(huà)為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
[0015]由此，用棋子拼接出文字、畫(huà)雙鉤線形成文字外形能夠練習(xí)者激發(fā)初學(xué)者的興趣，便于練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)，畫(huà)出e形圈點(diǎn)便于練習(xí)者掌握運(yùn)筆方向，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
[0016]在一些實(shí)施方式中，還包括以下步驟:
[0017]S4、依照字帖中棋子拼接字樣板，用毛筆在練習(xí)板正面的大定位格中練習(xí)；
[0018]S5、依照字帖中棋子拼接字樣板，在練習(xí)板背面的小定位格中練習(xí)；
[0019]S6、依照字帖中棋子拼接字樣板，在字帖的練習(xí)格上定位文字筆畫(huà)的位置，用“聚點(diǎn)成字”的方法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)；
[0020]S7、依照字帖中由漢字筆畫(huà)組成的圖案，在字帖的田字格和橢圓格兩種練習(xí)格中練習(xí)。
[0021]由此，在練習(xí)板上進(jìn)行毛筆練習(xí)和硬筆練習(xí)，在字帖中進(jìn)行秀麗筆練習(xí)和硬筆練習(xí)，使毛筆練習(xí)和硬筆練習(xí)及時(shí)有效地結(jié)合，提聞書(shū)與質(zhì)量。
[0022]在一些實(shí)施方式中，步驟S5包括以下幾個(gè)步驟:
[0023]S501、依照字帖中棋子拼接字樣板，在練習(xí)板背面的大定位格中給文字筆畫(huà)定位；
[0024]S502、定位后畫(huà)出單鉤或雙鉤線條，用e形圈點(diǎn)標(biāo)識(shí)筆畫(huà)；
[0025]S503、用毛筆醮清水在標(biāo)識(shí)的筆畫(huà)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)；
[0026]S504、在練習(xí)板背面的扁體格和/或長(zhǎng)體格中練習(xí)扁體字和/或長(zhǎng)體字。
[0027]由此，練習(xí)板背面的小定位格能夠進(jìn)行毛筆練習(xí)和硬筆練習(xí)，畫(huà)雙鉤線形成文字外形能夠練習(xí)者激發(fā)初學(xué)者的興趣，便于練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)，畫(huà)出e形圈點(diǎn)便于練習(xí)者掌握運(yùn)筆方向，提聞書(shū)與質(zhì)量。
[0028]本發(fā)明的有益效果為:本發(fā)明的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置，用棋子在練習(xí)板的定位格中拼接出文字，增強(qiáng)了玩字的趣味性，激發(fā)初學(xué)者的興趣，便于練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)，還可以在定位格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，棋子的大小不同，表示筆畫(huà)的粗細(xì)和運(yùn)筆的提按，便于練習(xí)者理解筆畫(huà)特點(diǎn)。相應(yīng)地，本發(fā)明的使用方法，用棋子拼接出文字、畫(huà)雙鉤線形成文字外形能夠激發(fā)初學(xué)者的興趣，便于練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)，畫(huà)出e形圈點(diǎn)便于練習(xí)者掌握運(yùn)筆方向，提聞書(shū)與質(zhì)量。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0029]圖1為本發(fā)明實(shí)施例1的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的練習(xí)板正面的示意圖；
[0030]圖2為圖1所不玩字、畫(huà)字、與字練習(xí)裝置的練習(xí)板背面的不意圖；
[0031]圖3為實(shí)施例1的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的字帖中“二”字的棋子拼接字樣板的不意圖；
[0032]圖4為實(shí)施例1的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法步驟SI棋子在練習(xí)板拼出文字的示意圖
[0033]圖5為實(shí)施例1的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法步驟S3畫(huà)出e形圈點(diǎn)的示意圖；
[0034]圖6為本發(fā)明實(shí)施例2的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的第三棋子和第四棋子的示意圖；
[0035]圖7為實(shí)施例2的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的字帖中“二”字的棋子拼接字樣板的不意圖；
[0036]圖8為實(shí)施例2的玩字、畫(huà)字、與字練習(xí)裝直的字帖中還設(shè)有雙鉤線字的不意圖；
[0037]圖9為實(shí)施例2的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法中步驟S5在練習(xí)板背面練習(xí)的不意圖；
[0038]圖10為實(shí)施例2的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法中步驟S6在字帖中練習(xí)的不意圖；
[0039]圖11為實(shí)施例2的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法中步驟S7在字帖中由漢字筆畫(huà)組成的圖案的示意圖；
[0040]圖12為實(shí)施例3的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的四種棋子的示意圖；
[0041]圖13為實(shí)施例3的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的字帖中“仁”字的棋子拼接字樣板的不意圖；
[0042]圖14為實(shí)施例3的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的字帖中由漢字筆畫(huà)組成的圖案的示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0043]下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。
[0044]實(shí)施例1
[0045]本實(shí)施例的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置及使用方法為初級(jí)版，適用于幼兒園大班和小學(xué)一年級(jí)。
[0046]如圖1?4所示,本實(shí)施例的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置包括練習(xí)板1、棋子和字帖，練習(xí)板I上設(shè)有定位格，棋子為多個(gè)，且大小不一致，棋子用于在定位格中拼接出文字，字帖設(shè)有棋子拼接字樣板31。棋子內(nèi)部設(shè)有磁性件，使棋子能夠吸附在練習(xí)板I上。相應(yīng)地，練習(xí)板I內(nèi)部也設(shè)有磁性件。
[0047]棋子包括表示運(yùn)筆重按的第一棋子21和表示運(yùn)筆輕提的第二棋子22，第一棋子21和第二棋子22均為多個(gè)，多個(gè)第一棋子21的直徑不一致，多個(gè)第二棋子22的直徑不一致，多個(gè)第一棋子21的直徑均大于或等于多個(gè)第二棋子22的直徑，第一棋子21和第二棋子22的正面均設(shè)有直線箭頭，底部設(shè)有表示棋子大小尺寸的編號(hào)。其中，第一棋子21為橙色，第二棋子22為綠色。第一棋子21和第二棋子22的直線箭頭表示書(shū)寫(xiě)時(shí)運(yùn)筆的方向。
[0048]棋子所表達(dá)的意義是:對(duì)文字筆畫(huà)線條進(jìn)行“點(diǎn)”的分解。根據(jù)筆畫(huà)的細(xì)粗順序設(shè)定“點(diǎn)”與筆畫(huà)的關(guān)系:第二棋子22為綠色，表示筆畫(huà)細(xì)窄部分，共有四種尺寸，依次編號(hào):2、3、4、5，直徑分別是2mm、3mm、4mm、5mm。第二棋子22為橙色，表示筆畫(huà)較粗部分，共有六種尺寸，依次編號(hào)6、7、8、9、10、11,直徑依次分別是6mm、7mm、8mm、9mm、10mm、11mm。因此,認(rèn)識(shí)、理解筆畫(huà)線條的特點(diǎn)，可以通過(guò)設(shè)計(jì)棋子的大小來(lái)分解筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)時(shí)的提與按。當(dāng)重按時(shí)，筆畫(huà)就粗，形成的點(diǎn)也大，當(dāng)輕提時(shí)，筆畫(huà)就細(xì)，形成的點(diǎn)也就小。
[0049]如圖1所不,練習(xí)板I的正面設(shè)有一個(gè)大定位格11，第一棋子21和第二棋子22在大定位格11中拼接出文字。大定位格11為橢圓套框的時(shí)鐘定位格。
[0050]用磁性深綠色的膠板作為練習(xí)板I。練習(xí)板I的尺寸是:高153mm、寬是140mm。練習(xí)板I的正面設(shè)有大框格，其高是136mm，寬是130mm。橢圓套框的時(shí)鐘定位格位于大框格中，橢圓套框的時(shí)鐘定位格的橫軸為110mm，縱軸為120mm。橢圓套框的時(shí)鐘定位格包括橢圓線和位于橢圓線內(nèi)的內(nèi)田框。橫軸所在直線上，大框格到橢圓線的距離為9mm，橢圓線距內(nèi)田框的距離約27mm，橫軸與縱軸的交點(diǎn)到內(nèi)田框的距離為31mm。
[0051]橢圓線上設(shè)有12個(gè)時(shí)鐘點(diǎn)，12個(gè)時(shí)鐘點(diǎn)將橢圓線均分為12段，其中，0、3、6、9四個(gè)時(shí)間點(diǎn)為橫軸和縱軸與橢圓線的交點(diǎn)。內(nèi)田框設(shè)有四個(gè)時(shí)間點(diǎn)和八個(gè)時(shí)間段線，?、③、⑥、⑨個(gè)時(shí)間點(diǎn)為內(nèi)田框四邊的中點(diǎn)，內(nèi)田框的周長(zhǎng)均分為八段設(shè)為①、②、④、⑤，⑦、⑧、⑩、(0.共八個(gè)時(shí)間段線。
[0052]如圖2所示，練習(xí)板I的背面設(shè)有多個(gè)小定位格12。多個(gè)小定位格12包括橢圓套框的時(shí)鐘定位格、雙田時(shí)鐘定位格、扁體格和長(zhǎng)體格。
[0053]將練習(xí)板I的背面分成三部分，三個(gè)部分呈“品”字形分布。“品”字上部分高83mm，寬153mm?！捌贰弊稚喜糠衷O(shè)有兩個(gè)小定位格12，分別為橢圓套框的時(shí)鐘定位格和雙田時(shí)鐘定位格，兩個(gè)小定位格12的外框格的尺寸均為:高73mm,寬68_。其中,橢圓套框的時(shí)鐘定位格的縱軸為63mm，橫軸為57mm，內(nèi)田框高33mm，寬27mm。雙田時(shí)鐘定位格包括外田框和內(nèi)田框，尺寸為:外田框高55mm,寬52mm ；內(nèi)田框高33mm, 5寬28mm。此兩格均為書(shū)寫(xiě)毛筆大楷書(shū)用。
[0054]“品”字左下部分，高56mm，寬75mm，設(shè)有兩個(gè)小定位格12，分別為橢圓套框的時(shí)鐘定位格和雙田時(shí)鐘定位格，兩個(gè)小定位格12的外框格的尺寸均為:高37mm，寬35mm。其中，橢圓套框的時(shí)鐘定位格的縱軸為31mm，橫軸為29mm，內(nèi)田框高17mm，寬14mm。雙田時(shí)鐘定位格的外田框高28mm，寬26mm ;內(nèi)田框高14臟，寬13mm。此兩格均為書(shū)寫(xiě)毛筆中楷書(shū)用。
[0055]“品”字右下部分，高56mm，寬75mm，左邊設(shè)計(jì)兩組四個(gè)同樣大小的外框格，高18mm,寬17mm。捕圓格縱軸為16mm,橫軸為15mm。內(nèi)田框高8.5mm,寬7mm。雙田格外框分別是高14mm，寬12mm，內(nèi)框分別是高7mm，寬是6mm。此四格均為書(shū)寫(xiě)毛筆小楷、硬筆楷書(shū)用。
[0056]“品”字右下部分設(shè)有“T”形定位格，是上方為扁體格，下方為長(zhǎng)體格的組合體。扁體外田框是高17mm,寬是25mm,內(nèi)田框高13mm,寬19mm ;長(zhǎng)體外田框是高25mm,寬是17mm,內(nèi)田框高19mm，寬13mm。此格為書(shū)寫(xiě)硬筆楷書(shū)用。
[0057]需要說(shuō)明的是，練習(xí)板I背面的橢圓套框的時(shí)鐘定位格的時(shí)鐘點(diǎn)定位與練習(xí)板I正面的橢圓套框的時(shí)鐘定位格相同。
[0058]如圖3所示，字帖設(shè)有棋子拼接字樣板31。拼字樣板在橢圓框的時(shí)鐘套格中顯示出第一棋子21和第二棋子22的標(biāo)號(hào)和位置，并標(biāo)示出文字筆畫(huà)的端點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)鐘點(diǎn)，沿棋子的邊沿標(biāo)出雙鉤線4。以“二”字為例，第一棋子21的正面為實(shí)心的直線箭頭，第二棋子22的正面為空心的直線箭頭，第一棋子21和第二棋子22拼接出文字“二”，第一棋子21和第二棋子22的大小表示筆畫(huà)的粗細(xì)?！岸弊值牡谝还P為短橫，時(shí)鐘定位為⑩①，第二筆為長(zhǎng)橫，時(shí)鐘定位為84。結(jié)合圖1，短橫的左端位于橢圓框的時(shí)鐘套格的內(nèi)田框的時(shí)間段⑩上，短橫的右端位于內(nèi)田框的時(shí)間段①上，即短橫的時(shí)鐘定位為⑩①；長(zhǎng)橫的左端靠近橢圓框的時(shí)鐘套格的橢圓線的時(shí)鐘點(diǎn)8，長(zhǎng)橫的右端靠近橢圓框的時(shí)鐘套格的橢圓線的時(shí)鐘點(diǎn)4，即長(zhǎng)橫的時(shí)鐘定位為4。圖3中，“二”字旁邊標(biāo)示出第一棋子21和第二棋子22的編號(hào)。
[0059]本實(shí)施例的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法，包括以下步驟:
[0060]S1、按照字帖的棋子拼接字樣板31，將第一棋子21和第二棋子22在練習(xí)板I正面的大定位格11中拼接出文字(圖4)。
[0061]按照拼字樣板中顯示出第一棋子21和第二棋子22的標(biāo)號(hào)和位置，以及文字筆畫(huà)的端點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)鐘點(diǎn)，將第一棋子21和第二棋子22在練習(xí)板I正面的大定位格11中拼接出文字。調(diào)整第一棋子21和第二棋子22正面的直線箭頭的指向，使直線箭頭的指向表示出書(shū)寫(xiě)時(shí)運(yùn)筆的方向。
[0062]S2、用粉筆沿著棋子邊沿畫(huà)出雙鉤線4，雙鉤線4形成上述文字的外形。字帖的棋子拼接樣板31中，沿棋子的邊沿標(biāo)出了雙鉤線4。
[0063]S3、在雙鉤線4形成的文字中畫(huà)出e形圈點(diǎn)5，e形圈點(diǎn)5的大小和位置與棋子相對(duì)應(yīng)。
[0064]e形圈點(diǎn)5方向的設(shè)定為:運(yùn)筆時(shí)，有向左下運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫(huà)以順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，例如，豎畫(huà)、撇畫(huà)、彎鉤、長(zhǎng)橫的后半部分。運(yùn)筆時(shí)，有向右上運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫(huà)為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，例如，短橫，提畫(huà)，橫向長(zhǎng)鉤、長(zhǎng)橫的前半部分，捺畫(huà)的后面部分。e形圈點(diǎn)5的順逆旋轉(zhuǎn)有利于體會(huì)筆畫(huà)線條橫向的方向變化；e形圈點(diǎn)5的大小，則有利于體會(huì)縱向運(yùn)筆的提按輕重。
[0065]畫(huà)出e形圈點(diǎn)5時(shí)，每取走一個(gè)棋子，就在空位上畫(huà)一個(gè)與此棋子大小一致的順時(shí)針或逆時(shí)針的e形圈點(diǎn)5。畫(huà)出e形圈點(diǎn)5時(shí)的筆可以為彩色筆，即取走一個(gè)橙色的第一棋子21，就在空位上畫(huà)一個(gè)與此棋子大小一致的順時(shí)針或逆時(shí)針的橙色e形圈點(diǎn)5 ;即取走一個(gè)綠色的第二棋子22，就在空位上畫(huà)一個(gè)與此棋子大小一致的順時(shí)針或逆時(shí)針的綠色e形圈點(diǎn)5，以增加練習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣。
[0066]如圖5所示，“二”字的第一筆為短橫，運(yùn)筆時(shí)，有向右上運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，以逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的e形圈點(diǎn)5表示?！岸弊值牡诙P為長(zhǎng)橫，運(yùn)筆時(shí)，長(zhǎng)橫的前半部分有向右上運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，以逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的e形圈點(diǎn)5表示，長(zhǎng)橫的后半部分有向左下運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，以順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的e形圈點(diǎn)5表示。
[0067]實(shí)施例2
[0068]本實(shí)施例的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置及使用方法為中級(jí)版，適用于小學(xué)中低年級(jí)。
[0069]如圖6所示，本實(shí)施例的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置與實(shí)施例1的基本相同，不同之處在于，棋子還包括第三棋子23和第四棋子24。第三棋子23和第四棋子24均為多個(gè)，多個(gè)第三棋子23的直徑不一致，多個(gè)第四棋子24的直徑不一致，第四棋子24的正面設(shè)有鉤形箭頭，第三棋子23的正面設(shè)有V形箭頭。第三棋子23和第四棋子24的底部均設(shè)有表示棋子大小尺寸的編號(hào)。其中，第三棋子23為紅色，第四棋子24為藍(lán)色。第三棋子23的V形箭頭為逆時(shí)針和順時(shí)針兩種，表示重按起筆時(shí)運(yùn)筆的方向，第四棋子24的鉤形箭頭為逆時(shí)針和順時(shí)針兩種，表示重按收筆時(shí)運(yùn)筆的方向。
[0070]第三棋子23為紅色，共有五種尺寸，依次編號(hào):7、8、9、10、11，直徑分別是7mm、8mm、9mm、10mm、11mm。第四棋子24為藍(lán)色,共有五種尺寸,依次編號(hào)6、7、8、9、10,直徑依次分別是 6mm、7mm、8mm、9mm、10mnin
[0071]如圖7所示，字帖設(shè)有棋子拼接字樣板31。拼字樣板在橢圓框的時(shí)鐘套格中顯示出第一棋子21、第二棋子22、第三棋子23和第四棋子24的標(biāo)號(hào)和位置，并標(biāo)示出文字筆畫(huà)的端點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)鐘點(diǎn)，沿棋子的邊沿標(biāo)出雙鉤線4。
[0072]如圖8所示，字帖中還設(shè)有雙鉤線字33，并在雙鉤線字33中標(biāo)示出運(yùn)筆單線箭頭331。
[0073]字帖中還設(shè)有練習(xí)格34，多個(gè)練習(xí)格34的結(jié)構(gòu)為橢圓套框的時(shí)鐘定位格、雙田時(shí)鐘定位格、扁體格、長(zhǎng)體格、田字格和橢圓格。
[0074]本實(shí)施例的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法，包括以下步驟:
[0075]S1、按照字帖的棋子拼接字樣板31，將第一棋子21、第二棋子22、第三棋子23和第四棋子24在練習(xí)板I正面的大定位格11中拼接出文字。
[0076]第一棋子21、第二棋子22、第三棋子23和第四棋子24拼字時(shí)的操作依據(jù)為，按照拼字樣板中顯示出第一棋子21、第二棋子22、第三棋子23和第四棋子24的標(biāo)號(hào)和位置，以及文字筆畫(huà)的端點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)鐘點(diǎn)。調(diào)整第一棋子21和第二棋子22正面的直線箭頭的指向，使直線箭頭的指向表示出書(shū)寫(xiě)時(shí)運(yùn)筆的方向。按照字帖中雙鉤線字33中運(yùn)筆單線箭頭331，選擇第三棋子23v形箭頭的方向和第四棋子24鉤形箭頭的方向，并調(diào)整第三棋子23和第四棋子24的箭頭的指向，使V形箭頭的指向表示出重按起筆時(shí)運(yùn)筆的方向，使鉤形箭頭的指向表示出重按收筆時(shí)運(yùn)筆的方向。
[0077]S2、用粉筆沿著棋子邊沿畫(huà)出雙鉤線，雙鉤線形成上述文字的外形。
[0078]S3、在雙鉤線形成的文字中畫(huà)出e形圈點(diǎn)5，e形圈點(diǎn)5的大小和位置與棋子相對(duì)應(yīng)。
[0079]e形圈點(diǎn)5方向的設(shè)定為:運(yùn)筆時(shí)，有向左下運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫(huà)以順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，例如，豎畫(huà)、撇畫(huà)、彎鉤、長(zhǎng)橫的后半部分。運(yùn)筆時(shí)，有向右上運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫(huà)為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，例如，短橫，提畫(huà)，橫向長(zhǎng)鉤、長(zhǎng)橫的前半部分，捺畫(huà)的后面部分。e形圈點(diǎn)5的順逆旋轉(zhuǎn)有利于體會(huì)筆畫(huà)線條橫向的方向變化；e形圈點(diǎn)5的大小，則有利于體會(huì)縱向運(yùn)筆的提按輕重。
[0080]畫(huà)出e形圈點(diǎn)5時(shí)，每取走一個(gè)棋子，就在空位上畫(huà)一個(gè)與此棋子大小一致的順時(shí)針或逆時(shí)針的e形圈點(diǎn)5。畫(huà)出e形圈點(diǎn)5時(shí)的筆可以為彩色筆，例如取走一個(gè)橙色的第一棋子21，就在空位上畫(huà)一個(gè)與此棋子大小一致的順時(shí)針或逆時(shí)針的橙色e形圈點(diǎn)5，以增加練習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣。
[0081]S4、依照字帖中棋子拼接字樣板31，用毛筆蘸清水在練習(xí)板I正面的大定位框中練習(xí)。練習(xí)時(shí)，毛筆的運(yùn)筆方向參照棋子拼接字樣板31中棋子方向，毛筆練習(xí)時(shí)的筆畫(huà)位置依照棋子拼接字樣板31中的文字時(shí)鐘定位。
[0082]S5、依照字帖中棋子拼接字樣板31，在練習(xí)板I背面的小定位格12中練習(xí)，如圖9所示。
[0083]步驟S5分為以下幾個(gè)步驟:
[0084]S501、依照字帖中棋子拼接字樣板31，在練習(xí)板I背面的橢圓套框的時(shí)鐘定位格中用粉筆給筆畫(huà)定位。
[0085]定位文字筆畫(huà)位置的方法為:依照字帖中文字筆畫(huà)的端點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)鐘點(diǎn)，在練習(xí)板I背面的橢圓套框的時(shí)鐘定位格中確定文字筆畫(huà)端點(diǎn)的位置。
[0086]S502、定位后畫(huà)出單鉤或雙鉤線條，用e形圈點(diǎn)5標(biāo)識(shí)筆畫(huà)。
[0087]S503、用毛筆醮清水在標(biāo)識(shí)的筆畫(huà)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
[0088]S504、在練習(xí)板I背面的扁體格和長(zhǎng)體格中練習(xí)扁體字和長(zhǎng)體字。在練習(xí)時(shí)，是文字的形狀與扁體格或長(zhǎng)體格的形狀相對(duì)應(yīng)。
[0089]S6、依照字帖中棋子拼接字樣板31，在字帖的練習(xí)格34上定位文字筆畫(huà)位置，用“聚點(diǎn)成字”的方法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，如圖10所示。
[0090]定位文字筆畫(huà)位置的方法為:依照字帖中文字筆畫(huà)的端點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)鐘點(diǎn)，在練習(xí)格34的橢圓套框的時(shí)鐘定位格中標(biāo)出文字筆畫(huà)的端點(diǎn)。
[0091]“聚點(diǎn)成字”的方法為:用秀麗筆在練習(xí)格34中畫(huà)出大小不同的點(diǎn)，這些點(diǎn)組合形成文字，且點(diǎn)的大小表示出文字的筆畫(huà)粗細(xì)。
[0092]S7、依照字帖中由漢字筆畫(huà)組成的圖案32，在字帖的田字格和橢圓格兩種練習(xí)格34中練習(xí)漢字筆畫(huà)，如圖11所示。
[0093]實(shí)施例3
[0094]本實(shí)施例的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置及使用方法為高級(jí)版，適用于小學(xué)高年級(jí)、初中和成年初學(xué)者。
[0095]如圖12所示，本實(shí)施例的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置與實(shí)施例2的基本相同，不同之處在于，第一棋子21正面分別設(shè)有直線箭頭、順時(shí)針的e形箭頭和逆時(shí)針的e形箭頭，第二棋子22正面分別設(shè)有直線箭頭、順時(shí)針的e形箭頭和逆時(shí)針的e形箭頭，第三棋子23正面設(shè)有順時(shí)針的e形箭頭和逆時(shí)針的e形箭頭，第四棋子24正面設(shè)有順時(shí)針的e形箭頭和逆時(shí)針的e形箭頭。
[0096]如圖13所示，字帖中的棋子拼接字樣板31中表示出各棋子的箭頭類(lèi)型和指向。第一棋子21、第二棋子22、第三棋子23和第四棋子24正面的e形箭頭表示運(yùn)筆時(shí)筆畫(huà)的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，運(yùn)筆時(shí)，有向左下運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫(huà)以順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，有向右上運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫(huà)為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。以“仁”字為例，左側(cè)結(jié)構(gòu)的時(shí)鐘定位為11、9、7，右側(cè)結(jié)構(gòu)的時(shí)鐘定位為②、4。結(jié)合圖1，左側(cè)結(jié)構(gòu)的撇畫(huà)的頂端靠近橢圓框的時(shí)鐘套格的橢圓線的時(shí)鐘點(diǎn)11，底端靠近橢圓框的時(shí)鐘套格的橢圓線的時(shí)鐘點(diǎn)9，豎畫(huà)的底端靠近橢圓框的時(shí)鐘套格的橢圓線的時(shí)鐘點(diǎn)7，即左側(cè)結(jié)構(gòu)的時(shí)鐘定位為11、9、7。右側(cè)結(jié)構(gòu)的短橫的右端位于橢圓框的時(shí)鐘套格的內(nèi)田框的時(shí)間段②上，長(zhǎng)橫的右端靠近橢圓框的時(shí)鐘套格的橢圓線的時(shí)鐘點(diǎn)4，即右側(cè)結(jié)構(gòu)的時(shí)鐘定位為②、4。圖13的下側(cè)標(biāo)示有“仁”字各筆畫(huà)的棋子編號(hào)。
[0097]如圖14所示，字帖中練習(xí)格34的扁體格、長(zhǎng)體格、田字格和橢圓格排列成圖案，并且在這些練習(xí)格34中設(shè)置漢字筆畫(huà)，從而形成圖案，激發(fā)練習(xí)者的興趣。
[0098]本實(shí)施例的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法與實(shí)施例2步驟相同。
[0099]以上所述的僅是本發(fā)明的一些實(shí)施方式。對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置，其特征在于，包括練習(xí)板(I)、棋子和字帖，所述練習(xí)板(I)上設(shè)有定位格，所述棋子為多個(gè)，且大小不一致，所述棋子用于在定位格中拼接出文字，所述字帖設(shè)有棋子拼接字樣板(31)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置，其特征在于，所述棋子包括表示運(yùn)筆重按的第一棋子(21)和表示運(yùn)筆輕提的第二棋子(22)，第一棋子(21)和第二棋子(22)均為多個(gè)，多個(gè)所述第一棋子(21)的直徑不一致，多個(gè)所述第二棋子(22)的直徑不一致，多個(gè)所述第一棋子(21)的直徑均大于或等于多個(gè)第二棋子(22)的直徑，所述第一棋子(21)和第二棋子(22)的正面均設(shè)有直線箭頭或e形箭頭。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置，其特征在于，所述棋子還包括表示重按起筆的第三棋子(23)和表示重按收筆的第四棋子(24)，所述第三棋子(23)和第四棋子(24)均為多個(gè)，多個(gè)所述第三棋子(23)的直徑不一致，多個(gè)所述第四棋子(24)的直徑不一致，所述第四棋子(24)的正面設(shè)有鉤形箭頭或e形箭頭，所述第三棋子(23)的正面設(shè)有V形箭頭或e形箭頭。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置，其特征在于，所述棋子設(shè)有磁性件，使棋子能夠吸附在練習(xí)板(I)上。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置，其特征在于，所述練習(xí)板(I)的正面設(shè)有一個(gè)大定 位格(11)，所述大定位格(11)用于使棋子拼接出文字和大楷書(shū)寫(xiě)，所述練習(xí)板(I)的背面設(shè)有多個(gè)小定位格(12)，所述小定位格(12)用于毛筆中楷、毛筆小楷和硬筆練習(xí)，所述大定位格(11)為橢圓套框的時(shí)鐘定位格，所述小定位格(12)為橢圓套框的時(shí)鐘定位格、雙田時(shí)鐘定位格、扁體格、長(zhǎng)體格中的一種或多種。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置，其特征在于，所述橢圓套框的時(shí)鐘定位格包括橢圓線和位于橢圓線內(nèi)的內(nèi)田框，所述橢圓線上設(shè)有12個(gè)時(shí)鐘點(diǎn)，12個(gè)時(shí)鐘點(diǎn)將橢圓線均分為12段，所述內(nèi)田框設(shè)有四個(gè)時(shí)間點(diǎn)和八個(gè)時(shí)間段線，四個(gè)時(shí)間點(diǎn)位于內(nèi)田框的四邊的中點(diǎn)上，內(nèi)田框的周長(zhǎng)均分為八段設(shè)為八個(gè)時(shí)間段線。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置，其特征在于，所述字帖中還設(shè)有由漢字筆畫(huà)組成的圖案(32)、雙鉤線字(33)和多個(gè)練習(xí)格(34)，多個(gè)練習(xí)格(34)的結(jié)構(gòu)為橢圓套框的時(shí)鐘定位格、雙田時(shí)鐘定位格、扁體格、長(zhǎng)體格、田字格和橢圓格中的多種，所述雙鉤線字(33)中標(biāo)有運(yùn)筆單線箭頭(331)。
8.根據(jù)權(quán)利要求1~7任一項(xiàng)所述的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法，其特征在于，包括以下步驟: S1、按照字帖的棋子拼接字樣板(31)，將棋子在練習(xí)板(I)正面的大定位格(11)中拼接出文字； S2、沿棋子的外邊沿畫(huà)出雙鉤線(4)，所述雙鉤線(4)形成上述文字的外形； S3、在雙鉤線(4)形成的文字中畫(huà)出e形圈點(diǎn)(5)，所述e形圈點(diǎn)(5)的大小和位置與棋子相對(duì)應(yīng)，所述e形圈點(diǎn)(5)方向的設(shè)定為:運(yùn)筆時(shí)，有向左下運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫(huà)以順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，有向右上運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫(huà)為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法，其特征在于，還包括以下步驟:S4、依照字帖中棋子拼接字樣板(31)，用毛筆在練習(xí)板(I)正面的大定位格(11)中練習(xí)； .55、依照字帖中棋子拼接字樣板，在練習(xí)板(I)背面的小定位格(12)中練習(xí)； .56、依照字帖中棋子拼接字樣板(31)，在字帖的練習(xí)格(34)上定位文字筆畫(huà)的位置，用“聚點(diǎn)成字”的方法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)； . 57、依照字帖中由漢字筆畫(huà)組成的圖案(32)，在字帖的田字格和橢圓格兩種練習(xí)格中練習(xí)。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的玩字、畫(huà)字、寫(xiě)字練習(xí)裝置的使用方法，其特征在于，步驟S5包括以下幾個(gè)步驟: . 5501、依照字帖中棋子拼接字樣板(31)，在練習(xí)板(I)背面的大定位格(I)中給筆畫(huà)定位； . 5502、定位后畫(huà)出單鉤或雙鉤線條，用e形圈點(diǎn)(5)標(biāo)識(shí)筆畫(huà)； . 5503、用毛筆醮清水在標(biāo)識(shí)的筆畫(huà)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)； .5504、在練習(xí)板(I)背 面的扁體格和/或長(zhǎng)體格中練習(xí)扁體字和/或長(zhǎng)體字。
【文檔編號(hào)】G09B11/00GK104050846SQ201410299809
【公開(kāi)日】2014年9月17日 申請(qǐng)日期:2014年6月27日 優(yōu)先權(quán)日:2014年6月27日
【發(fā)明者】丘榮泰 申請(qǐng)人:丘榮泰