書法練習(xí)系統(tǒng)及其方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種書法練習(xí)系統(tǒng)，能將終端設(shè)備中的書法作品與服務(wù)器中的參考字體對比，書法練習(xí)系統(tǒng)包括：選擇模塊用于啟動終端設(shè)備的客戶端選擇需要練習(xí)的字體；獲取模塊用于獲取練習(xí)者的書法作品的圖片，識別模塊用于對書法作品的圖片中的文字進行識別提??；查找模塊用于根據(jù)識別出的文字在數(shù)據(jù)庫中查找相應(yīng)的參考字體；疊加模塊用于將練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字想疊加形成疊加對比圖片。便于練習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己作品的問題點，以便后續(xù)及時改正，確保了書法練習(xí)的效果。另，本發(fā)明還涉及一種書法練習(xí)方法。
【專利說明】書法練習(xí)系統(tǒng)及其方法

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種書法練習(xí)技術(shù)，尤其涉及一種書法練習(xí)系統(tǒng)及其方法。

【背景技術(shù)】
[0002]書法是中華民族的文化瑰寶，在中國的傳統(tǒng)文化中占據(jù)著十分重要的地位，書法練習(xí)一般在學(xué)生中廣為流傳，但由于專業(yè)書法老師數(shù)量有限以及練習(xí)者的時間碎片化都給書法練習(xí)造成了一定的困難。因此，在實際生活中最為普遍的書法練習(xí)方式之一就是運用字帖臨摹，這樣不僅方便而且時間不受限制，可是練習(xí)者書寫完成后沒有專業(yè)老師對其練習(xí)作品進行評價，也無法直觀的看出練習(xí)中的一些錯誤，造成了很多無效而重復(fù)的練習(xí)，不僅會浪費時間與筆墨，而且長期練習(xí)還將養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，后期改正也非常困難。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]有鑒于此，有必要提供一種能夠?qū)毩?xí)結(jié)果進行評價的書法練習(xí)系統(tǒng)及其方法。
[0004]一種書法練習(xí)系統(tǒng)，其能夠?qū)⒔K端設(shè)備中的練習(xí)者的書法作品的圖片與存儲在服務(wù)器中的參考字體對比，該書法練習(xí)系統(tǒng)包括一個選擇模塊、一個獲取模塊、一個識別模塊、一種查找模塊及一個疊加模塊。該選擇模塊用于啟動終端設(shè)備的客戶端選擇需要練習(xí)的字體；該獲取模塊用于通過客戶端獲取練習(xí)者的書法作品的圖片；該識別模塊用于對該練習(xí)者的書法作品的圖片中的文字進行識別提取；該查找模塊用于根據(jù)識別出的文字在數(shù)據(jù)庫中查找相應(yīng)的參考字體；該疊加模塊用于在客戶端將練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字相疊加形成一個疊加對比圖片。
[0005]一種書法練習(xí)方法，其包括選擇步驟:啟動客戶端選擇需要練習(xí)的字體；獲取步驟:通過客戶端獲取練習(xí)者的書法作品的圖片；識別步驟:對該練習(xí)者的書法作品的圖片中的文字進行識別提?。徊檎也襟E:根據(jù)識別出的文字在數(shù)據(jù)庫中查找相應(yīng)的參考字體；疊加步驟:在客戶端將練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字相疊加形成一個疊加對比圖片。
[0006]上述書法練習(xí)系統(tǒng)及其方法，練習(xí)者可以通過愛好隨意選擇自己喜歡參考字體反復(fù)練習(xí)，練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字進行疊加對比，能夠清晰地看出練習(xí)者的書法作品與參考字體之間的差別，便于練習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己作品的問題點，以便后續(xù)及時改正，確保了書法練習(xí)的效果，也提高了練習(xí)者的效率。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0007]為了更清楚地說明本發(fā)明實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0008]圖1是本發(fā)明實施方式提供的書法練習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009]圖2為圖1所示的書法練習(xí)系統(tǒng)的功能模塊圖。
[0010]圖3為本發(fā)明實施方式提供的書法練習(xí)方法的流程圖。
具體實施例
[0011]下面結(jié)合附圖和具體實施例對本發(fā)明的技術(shù)方案作進一步更詳細的描述。顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明的一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動的前提下所獲得的所有其他實施例，都應(yīng)屬于本發(fā)明保護的范圍。
[0012]請參閱圖1及圖2，本發(fā)明實施方式提供的一種書法練習(xí)系統(tǒng)10，其能夠?qū)⒔K端設(shè)備20中的練習(xí)者的書法作品的圖片與存儲在服務(wù)器30中的參考字體對比，并提出修改建議。其中，該服務(wù)器30存儲了大量書法名家的字體數(shù)據(jù)作為參考字體，具體包含多種書法體，如顏體、柳體、隸書及楷書等，給練習(xí)者提供了豐富的練習(xí)素材，供練習(xí)者自由選擇。在該終端設(shè)備20與該服務(wù)器30之間通過一臺電腦40連接，該電腦40作為該服務(wù)器30的輸入補充，在終端設(shè)備20的客戶端注冊用戶名后，任何一個注冊用戶均可以上傳參考字體至服務(wù)器30，但需要系統(tǒng)管理員在服務(wù)器30后端審核通過才能發(fā)布。本實施方式中，該終端設(shè)備20為手機，該服務(wù)器30為云服務(wù)器。
[0013]該書法練習(xí)系統(tǒng)10包括一個選擇模塊11、一個獲取模塊12、一個處理模塊13、一個識別模塊14、一個查找模塊15、一個疊加模塊16、一個提不模塊17及一個修改模塊18。
[0014]該選擇模塊11用于啟動終端設(shè)備20的客戶端選擇需要練習(xí)的字體，如選擇顏體后，客戶端自動提示練習(xí)者從服務(wù)器30下載顏體的參考字體。
[0015]該獲取模塊12用于通過客戶端獲取練習(xí)者的書法作品的圖片。優(yōu)選地，該圖片可以由練習(xí)者利用終端設(shè)備20直接拍照獲得，操作簡單方便。
[0016]該處理模塊13用于對練習(xí)者的書法作品的圖片進行數(shù)字化預(yù)處理，如適當調(diào)整大小等；
[0017]該識別模塊14用于根據(jù)數(shù)字化后的圖片對其中的文字進行識別提取。該步驟中具體是采用數(shù)字化圖像處理技術(shù)實現(xiàn)。
[0018]該查找模塊15用于根據(jù)識別出的文字在數(shù)據(jù)庫中查找相應(yīng)的參考字體。在應(yīng)用中，需要先判斷客戶端內(nèi)是否存在所要查找的參考字體，若客戶端內(nèi)存在所要查找的參考字體，則直接找出參考字體，若客戶端內(nèi)無相應(yīng)參考字體，此時也可以通過客戶端向服務(wù)器30申請查找參考字體。
[0019]該疊加模塊16用于在客戶端將練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字相疊加形成一個疊加對比圖片，在該疊加對比圖片中，練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字的大小、中心位置相同，但顏色不同。如此，能夠清晰地看出練習(xí)者的書法作品與參考字體之間的差別，便于練習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己作品的問題點。
[0020]該提示模塊17用于通過客戶端提示是否需要提出修改建議；
[0021]若需要提出修改建議，該修改模塊18基于對比結(jié)果生成一個修改輔助動畫并顯示在該終端設(shè)備20的屏幕上。該修改輔助動畫具體可采用動態(tài)修改算法和語音功能實現(xiàn)。該修改輔助動畫具體是將練習(xí)者的書法作品按照筆畫順序向參考字體的筆畫移動，并用語音提示練習(xí)者該筆畫的書寫要點。如此，可以使練習(xí)者更加直觀地看出練習(xí)中的錯誤，并形象地展示出錯誤修改的方法。
[0022]若不需要提出修改建議，則僅將該疊加對比圖片顯示在該終端設(shè)備20的屏幕上。其中，該提示功能也可以在客戶端上提前進行設(shè)置，如可以設(shè)置成自動完成修改建議等。
[0023]請參閱圖3，本發(fā)明實施方式提供的一種書法練習(xí)方法，其包括以下步驟:
[0024]步驟310:啟動客戶端選擇需要練習(xí)的字體，如顏體，選擇后客戶端自動提示練習(xí)者從服務(wù)器下載顏體的參考字體。
[0025]步驟312:通過客戶端獲取練習(xí)者的書法作品的圖片，該圖片可以由練習(xí)者利用客戶端直接拍照獲得。
[0026]步驟314:對練習(xí)者的書法作品的圖片進行數(shù)字化預(yù)處理，如適當調(diào)整大小等。
[0027]步驟316:根據(jù)數(shù)字化后的圖片對其中的文字進行識別提取。該步驟具體采用數(shù)字化圖像處理技術(shù)實現(xiàn)。
[0028]步驟518:判斷客戶端內(nèi)是否存在所要查找的參考字體，若客戶端內(nèi)存在所要查找的字體，則執(zhí)行步驟320，；若客戶端內(nèi)無相應(yīng)參考字體，則執(zhí)行步驟322。
[0029]步驟320:直接找出參考字體。
[0030]步驟322:通過客戶端向服務(wù)器申請查找參考字體。
[0031]步驟324:在客戶端將練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字相疊加，形成一個疊加對比圖片，在該疊加對比圖片中，練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字的大小、中心位置相同，但顏色不同。
[0032]步驟326:通過客戶端提示是否需要提出修改建議；若需要提出修改建議，則執(zhí)行步驟328 ；若不需要提出修改建議，則執(zhí)行步驟330。其中，該步驟也可以在客戶端上提前進行設(shè)置，如設(shè)置成自動完成修改建議等。
[0033]步驟328:基于對比結(jié)果生成一個修改輔助動畫并顯示在該終端設(shè)備20的屏幕上。該修改輔助動畫可采用動態(tài)修改算法和語音功能實現(xiàn)。該修改輔助動畫具體是將練習(xí)者的書法作品按照筆畫順序向參考字體的筆畫移動，并用語音提示練習(xí)者該筆畫的書寫要點。
[0034]步驟330:僅將該疊加對比圖片顯示在該終端設(shè)備20的屏幕上。
[0035]上述書法練習(xí)系統(tǒng)及其方法，練習(xí)者可以通過愛好隨意選擇自己喜歡的參考字體反復(fù)練習(xí)，練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字分別采用兩種不同顏色進行疊加對比，能夠清晰地看出練習(xí)者的書法作品與參考字體之間的差別，便于練習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己作品的問題點，而且通過修改輔助動畫將練習(xí)者的書法作品按照筆畫順序向參考字體的筆畫移動，并用語音提示練習(xí)者該筆畫的書寫要點，可以使練習(xí)者更加直觀地看出練習(xí)中的錯誤，并形象地展示出錯誤修改的方法，能夠在練習(xí)過程中及時修改練習(xí)者的錯誤，確保了書法練習(xí)的效果，也提高了練習(xí)者的效率。
[0036]以上所揭露的僅為本發(fā)明實施例中的較佳實施例而已，當然不能以此來限定本發(fā)明之權(quán)利范圍，因此依本發(fā)明權(quán)利要求所作的等同變化，仍屬本發(fā)明所涵蓋的范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種書法練習(xí)系統(tǒng)，其能夠?qū)⒔K端設(shè)備中的練習(xí)者的書法作品的圖片與存儲在服務(wù)器中的參考字體對比，該書法練習(xí)系統(tǒng)包括一個選擇模塊、一個獲取模塊、一個識別模塊、一個查找模塊及一個疊加模塊， 該選擇模塊用于啟動終端設(shè)備的客戶端選擇需要練習(xí)的字體； 該獲取模塊用于通過客戶端獲取練習(xí)者的書法作品的圖片； 該識別模塊用于對該練習(xí)者的書法作品的圖片中的文字進行識別獲取； 該查找模塊用于根據(jù)識別出的文字在數(shù)據(jù)庫中查找相應(yīng)的參考字體； 該疊加模塊用于在客戶端將練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字相疊加形成一個疊加對比圖片。
2.如權(quán)利要求1所述的書法練習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，在該疊加對比圖片中，練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字的大小、中心位置相同、顏色不同。
3.如權(quán)利要求1所述的書法練習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，該書法練習(xí)系統(tǒng)還包括一個提示模塊，該提示模塊用于通過客戶端提示是否需要提出修改建議。
4.如權(quán)利要求3所述的書法練習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，該書法練習(xí)系統(tǒng)還包括一個修改模塊，若需要提出修改建議，則修改模塊基于對比結(jié)果生成一個修改輔助動畫并顯示在該終端設(shè)備的屏幕上。
5.如權(quán)利要求4所述的書法練習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，該修改輔助動畫將練習(xí)者的書法作品按照筆畫順序向參考字體的筆畫移動，并用語音提示練習(xí)者該筆畫的書寫要點。
6.如權(quán)利要求4所述的書法練習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，若不需要提出修改建議，則僅將該疊加對比圖片顯示在終端誰背的屏幕上。
7.如權(quán)利要求1所述的書法練習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，該書法練習(xí)系統(tǒng)還包括一個用于對練習(xí)者的書法作品的圖片進行預(yù)處理的處理模塊。
8.一種書法練習(xí)方法，其包括以下步驟: 選擇步驟:啟動終端設(shè)備的客戶端選擇需要練習(xí)的字體； 獲取步驟:通過客戶端獲取練習(xí)者的書法作品的圖片； 識別步驟:對該練習(xí)者的書法作品的圖片中的文字進行識別獲??； 查找步驟:根據(jù)識別出的文字在數(shù)據(jù)庫中查找相應(yīng)的參考字體； 疊加步驟:在客戶端將練習(xí)者的書法作品中的文字與參考字體中的文字相疊加形成一個疊加對比圖片。
9.如權(quán)利要求8所述的書法練習(xí)方法，其特征在于，該書法練習(xí)方法還包括以下步驟: 提示步驟:通過客戶端提示是否需要提出修改建議； 若需要提出修改建議，則執(zhí)行修改步驟:基于對比結(jié)果生成一個修改輔助動畫并顯示在該終端設(shè)備的屏幕上； 若不需要提出修改建議，則僅將該疊加對比圖片顯示在終端設(shè)備的屏幕上。
10.如權(quán)利要求8所述的書法練習(xí)方法，其特征在于，該查找模塊在數(shù)據(jù)庫中查找相應(yīng)的參考字體時，先判斷客戶端內(nèi)是否存在所要查找的參考字體，若客戶端內(nèi)存在所有查找的參考字體，則直接找出參考字體，若客戶端內(nèi)無相應(yīng)參考字體，則通過客戶端向服務(wù)器申請查找參考字體。
【文檔編號】G09B11/00GK104485035SQ201410652504
【公開日】2015年4月1日 申請日期:2014年11月17日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月17日
【發(fā)明者】潘滟, 章若冰 申請人:潘滟