教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置，包括配重底座、支撐柱、第一滑槽、力矩桿、轉(zhuǎn)軸、測(cè)距尺、第二滑槽、滑塊、掛鉤、彈力繩、鉤環(huán)、限位塊及水平矯正線；支撐柱設(shè)在配重底座中央，第一滑槽設(shè)在配重底座上，支撐柱上設(shè)有定位孔，力矩桿通過(guò)轉(zhuǎn)軸設(shè)在支撐柱上，水平矯正線設(shè)在支撐柱上，測(cè)距尺的中心與轉(zhuǎn)軸連接，第二滑槽設(shè)在力矩桿底部，滑塊設(shè)在第一滑槽及第二滑槽上，掛鉤通過(guò)滑塊與第二滑槽連接，彈力繩通過(guò)滑塊與第一滑槽連接，鉤環(huán)設(shè)在彈力繩上，限位塊設(shè)在第一滑槽及第二滑槽兩端。本實(shí)用新型通過(guò)彈力繩的拉伸能更加生動(dòng)形象的展示力的大小，使小孩子能更容易理解力、方向和力矩的關(guān)系，并應(yīng)用在生活中，也能通過(guò)砝碼來(lái)施力。
【專利說(shuō)明】教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種實(shí)驗(yàn)器具，尤其涉及一種教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]生活中，幾乎每時(shí)每刻都需要力，力矩平衡實(shí)驗(yàn)可以幫助小朋友更好的掌握生活中的技巧，現(xiàn)有技術(shù)的力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置中，大多是用彈簧秤或砝碼來(lái)施力的，彈簧秤或砝碼的力通過(guò)讀數(shù)得知，對(duì)小學(xué)生甚至更小的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)數(shù)字沒(méi)有很確切的概念，不容易理解，且砝碼由于重力作用，施力只能豎直向下，無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型的目的:提供一種教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置，適用于小學(xué)生活技能的教學(xué)，以便幫助學(xué)生將力矩平衡的技巧應(yīng)用在生活中。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:
[0005]一種教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置，包括配重底座、支撐柱、第一滑槽、力矩桿、轉(zhuǎn)軸、測(cè)距尺、第二滑槽、多塊滑塊、多個(gè)掛鉤、多根彈力繩、多個(gè)鉤環(huán)、多塊限位塊及多根水平矯正線；所述的支撐柱豎直設(shè)置在所述的配重底座的中央，所述的第一滑槽設(shè)置在所述的配重底座上，位于所述的支撐柱的兩側(cè)；所述的支撐柱上設(shè)有多個(gè)定位孔，所述的多個(gè)定位孔豎直排列；所述的轉(zhuǎn)軸插入在所述的定位孔內(nèi)，所述的力矩桿通過(guò)所述的轉(zhuǎn)軸設(shè)置在所述的支撐柱上，所述的水平矯正線分別設(shè)置在所述的支撐柱上，位于所述的多個(gè)定位孔的上方，所述的水平矯正線與所述的力矩桿的上表面齊平；所述的力矩桿位于所述的第一滑槽的正上方，所述的測(cè)距尺的中心與所述的轉(zhuǎn)軸活動(dòng)連接，所述的力矩桿及測(cè)距尺分別繞所述的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)；所述的第二滑槽設(shè)置在所述的力矩桿的底部，位于所述的第一滑槽的上方，所述的多塊滑塊分別設(shè)置在所述的第一滑槽及第二滑槽上，所述的多個(gè)掛鉤通過(guò)所述的多塊滑塊與所述的第二滑槽活動(dòng)連接，所述的掛鉤與所述的滑塊沿所述的第二滑槽同步滑動(dòng)，所述的多根彈力繩的一端通過(guò)所述的多塊滑塊與所述的第一滑槽活動(dòng)連接，所述的多根彈力繩與所述的滑塊沿所述的第一滑槽同步滑動(dòng)，所述的多個(gè)鉤環(huán)分別間隔設(shè)置在所述的多根彈力繩上，所述的多塊限位塊分別設(shè)置在所述的第一滑槽及第二滑槽的兩端；所述的測(cè)距尺上間隔設(shè)有多根力矩垂直基準(zhǔn)線，所述的力矩垂直基準(zhǔn)線與所述的測(cè)距尺的延伸方向垂直，所述的第一滑槽上設(shè)有刻度線。
[0006]上述的教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置，其中，所述的配重底座的前端設(shè)有多個(gè)砝碼槽，所述的砝碼槽內(nèi)設(shè)砝碼。
[0007]上述的教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置，其中，所述的支撐柱的頂部也設(shè)有一根或多根所述的彈力繩，所述的彈力繩上間隔設(shè)有多個(gè)所述的鉤環(huán)。
[0008]上述的教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置，其中，所述的支撐柱上設(shè)有一個(gè)或多個(gè)吸盤，位于所述的支撐柱的背部。
[0009]本實(shí)用新型通過(guò)彈力繩的拉伸能更加生動(dòng)形象的展示力的大小，使小孩子能更容易理解力、方向和力矩的關(guān)系，并應(yīng)用在生活中，也能通過(guò)砝碼來(lái)施力，適用于較大的孩子，教學(xué)效果好，精準(zhǔn)度高。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1是本實(shí)用新型教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置的主視圖。
[0011]圖2是本實(shí)用新型教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置的測(cè)距尺的局部放大圖。
【具體實(shí)施方式】
[0012]以下結(jié)合附圖進(jìn)一步說(shuō)明本實(shí)用新型的實(shí)施例。
[0013]請(qǐng)參見附圖1及附圖2所示，一種教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置，包括配重底座1、支撐柱2、第一滑槽3、力矩桿4、轉(zhuǎn)軸5、測(cè)距尺6、第二滑槽7、多塊滑塊8、多個(gè)掛鉤9、多根彈力繩10、多個(gè)鉤環(huán)11、多塊限位塊12及多根水平矯正線13 ;所述的支撐柱2豎直設(shè)置在所述的配重底座I的中央，所述的第一滑槽3設(shè)置在所述的配重底座I上，位于所述的支撐柱2的兩側(cè)；所述的支撐柱2上設(shè)有多個(gè)定位孔14，所述的多個(gè)定位孔14豎直排列；所述的轉(zhuǎn)軸5插入在所述的定位孔14內(nèi)，所述的力矩桿4通過(guò)所述的轉(zhuǎn)軸5設(shè)置在所述的支撐柱2上，所述的水平矯正線13分別設(shè)置在所述的支撐柱2上，位于所述的多個(gè)定位孔14的上方，所述的水平矯正線13與所述的力矩桿4的上表面齊平；所述的力矩桿4位于所述的第一滑槽3的正上方，所述的測(cè)距尺6的中心與所述的轉(zhuǎn)軸5活動(dòng)連接，所述的力矩桿4及測(cè)距尺6分別繞所述的轉(zhuǎn)軸5轉(zhuǎn)動(dòng)；所述的第二滑槽7設(shè)置在所述的力矩桿4的底部，位于所述的第一滑槽3的上方，所述的多塊滑塊8分別設(shè)置在所述的第一滑槽3及第二滑槽7上，所述的多個(gè)掛鉤9通過(guò)所述的多塊滑塊8與所述的第二滑槽7活動(dòng)連接，所述的掛鉤9與所述的滑塊8沿所述的第二滑槽7同步滑動(dòng)，所述的多根彈力繩10的一端通過(guò)所述的多塊滑塊8與所述的第一滑槽3活動(dòng)連接，所述的多根彈力繩10與所述的滑塊8沿所述的第一滑槽3同步滑動(dòng)，所述的多個(gè)鉤環(huán)11分別間隔設(shè)置在所述的多根彈力繩10上，所述的多塊限位塊12分別設(shè)置在所述的第一滑槽3及第二滑槽7的兩端；所述的測(cè)距尺6上間隔設(shè)有多根力矩垂直基準(zhǔn)線15，所述的力矩垂直基準(zhǔn)線15與所述的測(cè)距尺6的延伸方向垂直，所述的第一滑槽3上設(shè)有刻度線16。
[0014]配重底座I能保持整個(gè)裝置的平穩(wěn)，力矩桿4可安裝在任意一個(gè)定位孔14上，使用前保持力矩桿4與水平矯正線13齊平，使力矩桿4處于水平位置，調(diào)節(jié)第一滑槽3和第二滑槽7上的滑塊8的位置，選擇鉤環(huán)11連接到掛鉤9上，選擇不同的鉤環(huán)11，彈力繩10的彈力不同，對(duì)掛鉤9的作用力方向和大小不同，滑塊8的位置可通過(guò)測(cè)距尺6和刻度線16來(lái)確定，支撐柱2兩側(cè)的滑塊8位置不同，選擇的鉤環(huán)11不同，最終達(dá)到力矩桿4平衡的目的，通過(guò)測(cè)距尺6可測(cè)量力矩，彈力繩10與測(cè)距尺6上的力矩垂直基準(zhǔn)線15垂直即可。
[0015]所述的配重底座I的前端設(shè)有多個(gè)砝碼槽17，所述的砝碼槽17內(nèi)設(shè)砝碼，實(shí)驗(yàn)時(shí)也可使用砝碼施力，適用于較大的孩子。
[0016]所述的支撐柱2的頂部也設(shè)有一根或多根所述的彈力繩10，所述的彈力繩10上間隔設(shè)有多個(gè)所述的鉤環(huán)11，可對(duì)力矩桿4施加向上的力，使力的方向沒(méi)有局限性。
[0017]所述的支撐柱2上設(shè)有一個(gè)或多個(gè)吸盤18，位于所述的支撐柱2的背部，整個(gè)裝置可通過(guò)吸盤18吸附在墻上或黑板上，便于教學(xué)和收納。[0018]綜上所述，本實(shí)用新型通過(guò)彈力繩的拉伸能更加生動(dòng)形象的展示力的大小，使小孩子能更容易理解力、方向和力矩的關(guān)系，并應(yīng)用在生活中，也能通過(guò)砝碼來(lái)施力，適用于較大的孩子，教學(xué)效果好，精準(zhǔn)度高。
【權(quán)利要求】
1.一種教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于:包括配重底座、支撐柱、第一滑槽、力矩桿、轉(zhuǎn)軸、測(cè)距尺、第二滑槽、多塊滑塊、多個(gè)掛鉤、多根彈力繩、多個(gè)鉤環(huán)、多塊限位塊及多根水平矯正線；所述的支撐柱豎直設(shè)置在所述的配重底座的中央，所述的第一滑槽設(shè)置在所述的配重底座上，位于所述的支撐柱的兩側(cè)；所述的支撐柱上設(shè)有多個(gè)定位孔，所述的多個(gè)定位孔豎直排列；所述的轉(zhuǎn)軸插入在所述的定位孔內(nèi)，所述的力矩桿通過(guò)所述的轉(zhuǎn)軸設(shè)置在所述的支撐柱上，所述的水平矯正線分別設(shè)置在所述的支撐柱上，位于所述的多個(gè)定位孔的上方，所述的水平矯正線與所述的力矩桿的上表面齊平；所述的力矩桿位于所述的第一滑槽的正上方，所述的測(cè)距尺的中心與所述的轉(zhuǎn)軸活動(dòng)連接，所述的力矩桿及測(cè)距尺分別繞所述的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)；所述的第二滑槽設(shè)置在所述的力矩桿的底部，位于所述的第一滑槽的上方，所述的多塊滑塊分別設(shè)置在所述的第一滑槽及第二滑槽上，所述的多個(gè)掛鉤通過(guò)所述的多塊滑塊與所述的第二滑槽活動(dòng)連接，所述的掛鉤與所述的滑塊沿所述的第二滑槽同步滑動(dòng)，所述的多根彈力繩的一端通過(guò)所述的多塊滑塊與所述的第一滑槽活動(dòng)連接，所述的多根彈力繩與所述的滑塊沿所述的第一滑槽同步滑動(dòng)，所述的多個(gè)鉤環(huán)分別間隔設(shè)置在所述的多根彈力繩上，所述的多塊限位塊分別設(shè)置在所述的第一滑槽及第二滑槽的兩端；所述的測(cè)距尺上間隔設(shè)有多根力矩垂直基準(zhǔn)線，所述的力矩垂直基準(zhǔn)線與所述的測(cè)距尺的延伸方向垂直，所述的第一滑槽上設(shè)有刻度線。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于:所述的配重底座的前端設(shè)有多個(gè)砝碼槽，所述的砝碼槽內(nèi)設(shè)砝碼。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于:所述的支撐柱的頂部也設(shè)有一根或多根所述的彈力繩，所述的彈力繩上間隔設(shè)有多個(gè)所述的鉤環(huán)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用力矩平衡實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于:所述的支撐柱上設(shè)有一個(gè)或多個(gè)吸盤，位于所述的支撐柱的背部。
【文檔編號(hào)】G09B23/08GK203689770SQ201420078190
【公開日】2014年7月2日 申請(qǐng)日期:2014年2月24日 優(yōu)先權(quán)日:2014年2月24日
【發(fā)明者】孫俊美 申請(qǐng)人:孫俊美