一種中文教學(xué)用展示板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開一種中文教學(xué)用展示板，包括長方體的板體，所述板體的正面設(shè)置有顯示屏，背面設(shè)置有演示板，所述板體的內(nèi)部設(shè)置有一空腔，所述空腔內(nèi)滑設(shè)有書寫板，所述板體的一側(cè)設(shè)置有開口，所述書寫板從所述開口處滑出，所述演示板上設(shè)置有多根相互平行的橫桿，所述橫桿上設(shè)置有多個(gè)展示板，所述橫桿上開設(shè)有多個(gè)安裝孔，所述展示板通過螺栓安裝在安裝孔位置的橫桿上，所述展示板上設(shè)置有中文字卡片，所述板體的下端連接有支撐架，所述板體旋轉(zhuǎn)設(shè)置在支撐架上，所述支撐架為升降支撐架。本實(shí)用新型具有形象生動、提高教學(xué)效率的優(yōu)點(diǎn)。
【專利說明】一種中文教學(xué)用展示板
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及中文教學(xué)【技術(shù)領(lǐng)域】，具體涉及一種中文教學(xué)用展示板。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在中文教學(xué)中，涉及中文詞組的展示，有時(shí)還需要學(xué)生寫過的中文詞組進(jìn)行對比糾正，而目前沒現(xiàn)成教具做直觀演示，學(xué)生又沒有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以理解起來比較費(fèi)力，不能系統(tǒng)的理解掌握，只能靠死記硬背，往往達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型的目的是提供一種形象生動、提高教學(xué)效率的中文教學(xué)用展示板。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:
[0005]一種中文教學(xué)用展示板，包括長方體的板體，所述板體的正面設(shè)置有顯示屏，背面設(shè)置有演示板，所述板體的內(nèi)部設(shè)置有一空腔，所述空腔內(nèi)滑設(shè)有書寫板，所述板體的一側(cè)設(shè)置有開口，所述書寫板從所述開口處滑出，所述演示板上設(shè)置有多根相互平行的橫桿，所述橫桿上設(shè)置有多個(gè)展示板，所述橫桿上開設(shè)有多個(gè)安裝孔，所述展示板通過螺栓安裝在安裝孔位置的橫桿上，所述展示板上設(shè)置有中文字卡片，所述板體的下端連接有支撐架，所述板體旋轉(zhuǎn)設(shè)置在支撐架上，所述支撐架為升降支撐架。
[0006]作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步改進(jìn):
[0007]所述空腔內(nèi)設(shè)置有滑軌，所述書寫板上設(shè)置有滑輪，所述滑輪在所述滑軌內(nèi)滑動。
[0008]所述開口處設(shè)置有蓋板，所述蓋板通過鎖緊件鎖緊在所述板體上。
[0009]所述支撐架包括支撐底座和伸縮桿，所述伸縮桿一端固定在支撐底座上，伸縮桿的另一端設(shè)有360度旋轉(zhuǎn)接頭，所述框架活動連接在所述360度旋轉(zhuǎn)接頭上。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果:
[0011]本實(shí)用新型使用時(shí)可將中文教學(xué)的各種中文詞組通過顯示屏、演示板上的展示板及書寫板形象的展示出來，有利于教師和學(xué)生針對各中文進(jìn)行自由討論。通過這種直觀的演示教學(xué)，可以加深學(xué)生對各中文的理解掌握，易于學(xué)生形成系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，完成達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖(板體正面)。
[0013]圖2為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖(板體背面)。
[0014]附圖中標(biāo)號表示:1、板體；2、顯示屏；3、演示板；31、橫桿；32、展示板；4、書寫板；41、卡片；5、蓋板；6、支撐架；61、支撐底座；62、伸縮桿；63、360度旋轉(zhuǎn)接頭。
【具體實(shí)施方式】[0015]下面將結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。
[0016]如圖1和圖2所示，本實(shí)施例的中文教學(xué)用展示板32，包括長方體的板體1，板體I的正面設(shè)置有顯示屏2，背面設(shè)置有演示板3，板體I的內(nèi)部設(shè)置有一空腔，空腔內(nèi)滑設(shè)有書寫板4，板體I的一側(cè)設(shè)置有開口，書寫板4從開口處滑出，演示板3上設(shè)置有多根相互平行的橫桿31，橫桿31上設(shè)置有多個(gè)展示板32，橫桿31上開設(shè)有多個(gè)安裝孔，展示板32通過螺栓安裝在安裝孔位置的橫桿31上，展示板32上設(shè)置有中文字卡片41，板體I的下端連接有支撐架6，板體I旋轉(zhuǎn)設(shè)置在支撐架6上，支撐架6為升降支撐架6。本實(shí)用新型使用時(shí)可將中文教學(xué)的各種中文詞組通過顯示屏2、演示板3上的展示板32及書寫板4形象的展示出來，有利于教師和學(xué)生針對各中文進(jìn)行自由討論。通過這種直觀的演示教學(xué)，可以加深學(xué)生對各中文的理解掌握，易于學(xué)生形成系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，完成達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。
[0017]本實(shí)施例中，空腔內(nèi)設(shè)置有滑軌，書寫板4上設(shè)置有滑輪，滑輪在滑軌內(nèi)滑動。
[0018]本實(shí)施例中，開口處設(shè)置有蓋板5，蓋板5通過鎖緊件鎖緊在板體I上。
[0019]本實(shí)施例中,支撐架6包括支撐底座61和伸縮桿62,伸縮桿62 —端固定在支撐底座61上，伸縮桿62的另一端設(shè)有360度旋轉(zhuǎn)接頭63，框架活動連接在360度旋轉(zhuǎn)接頭63上。
[0020]對所公開的實(shí)施例的上述說明，使本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)或使用本實(shí)用新型。對這些實(shí)施例的多種修改對本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員來說將是顯而易見的，本文中所定義的一般原理可以在不脫離本實(shí)用新型的精神或范圍內(nèi)的情況下，在其他實(shí)施例中實(shí)現(xiàn)。因此，本實(shí)用新型將不會限制于本文所示的這些實(shí)施例，而是要符合于本文所公開的原理和新穎特點(diǎn)相一致的最寬的范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種中文教學(xué)用展示板，其特征在于，包括長方體的板體，所述板體的正面設(shè)置有顯示屏，背面設(shè)置有演示板，所述板體的內(nèi)部設(shè)置有一空腔，所述空腔內(nèi)滑設(shè)有書寫板，所述板體的一側(cè)設(shè)置有開口，所述書寫板從所述開口處滑出，所述演示板上設(shè)置有多根相互平行的橫桿，所述橫桿上設(shè)置有多個(gè)展示板，所述橫桿上開設(shè)有多個(gè)安裝孔，所述展示板通過螺栓安裝在安裝孔位置的橫桿上，所述展示板上設(shè)置有中文字卡片，所述板體的下端連接有支撐架，所述板體旋轉(zhuǎn)設(shè)置在支撐架上，所述支撐架為升降支撐架。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教學(xué)用展示板，其特征在于:所述空腔內(nèi)設(shè)置有滑軌，所述書寫板上設(shè)置有滑輪，所述滑輪在所述滑軌內(nèi)滑動。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的中文教學(xué)用展示板，其特征在于:所述開口處設(shè)置有蓋板，所述蓋板通過鎖緊件鎖緊在所述板體上。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的中文教學(xué)用展示板，其特征在于:所述支撐架包括支撐底座和伸縮桿，所述伸縮桿一端固定在支撐底座上，伸縮桿的另一端設(shè)有360度旋轉(zhuǎn)接頭，框架活動連接在所述360度旋轉(zhuǎn)接頭上。
【文檔編號】G09B5/02GK203786912SQ201420123361
【公開日】2014年8月20日 申請日期:2014年3月18日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月18日
【發(fā)明者】王麗芳 申請人:王麗芳