一種多功能教鞭的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種多功能教鞭，包括伸縮桿，還包括設(shè)置在伸縮桿一端的粉筆筒，粉筆筒的筒口通過鉸鏈設(shè)置有蓋板，蓋板上設(shè)置有鐳射LED，粉筆筒內(nèi)壁設(shè)置有線纜倉，粉筆筒內(nèi)設(shè)置有電池倉，線纜倉內(nèi)設(shè)置有連接線纜，鐳射LED通過連接線纜和電源開關(guān)與設(shè)置在電池倉內(nèi)的紐扣電池連接，粉筆筒內(nèi)還設(shè)置有壓板，壓板一端與粉筆筒內(nèi)壁固定連接，粉筆筒側(cè)壁設(shè)置有螺紋穿孔，一螺栓的螺紋端旋入螺紋穿孔且與壓板接觸。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便；可以遠(yuǎn)距離對黑板上的知識點(diǎn)進(jìn)行指示；可以利用教鞭對黑板的邊角位置進(jìn)行書寫。
【專利說明】一種多功能教鞭

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)器材領(lǐng)域，具體涉及一種多功能教鞭，適用于課堂教學(xué)。

【背景技術(shù)】
[0002]目前，教師在教學(xué)過程中，常常需要使用教鞭對黑板的知識點(diǎn)進(jìn)行指示，但是對于當(dāng)教師遠(yuǎn)離黑板時，無法通過教鞭對黑板的知識點(diǎn)進(jìn)行指示，同時教師在教學(xué)過程中，對于黑板的邊角位置，身材較矮小的教師無法進(jìn)行粉筆字的書寫，在教學(xué)過程中帶來不便。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型的目的是在于針對現(xiàn)有技術(shù)存在的上述問題，提供一種多功能教鞭，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，可以遠(yuǎn)程對黑板知識點(diǎn)進(jìn)行指示，同時，可以利用教鞭對黑邊的邊角位置進(jìn)行書寫。
[0004]本實(shí)用新型的上述目的通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]一種多功能教鞭，包括伸縮桿，還包括設(shè)置在伸縮桿一端的粉筆筒，粉筆筒的筒口通過鉸鏈設(shè)置有蓋板，蓋板上設(shè)置有鐳射LED，粉筆筒內(nèi)壁設(shè)置有線纜倉，粉筆筒內(nèi)設(shè)置有電池倉，線纜倉內(nèi)設(shè)置有連接線纜，鐳射LED通過連接線纜和電源開關(guān)與設(shè)置在電池倉內(nèi)的紐扣電池連接，粉筆筒內(nèi)還設(shè)置有壓板，壓板一端與粉筆筒內(nèi)壁固定連接，粉筆筒側(cè)壁設(shè)置有螺紋穿孔，一螺栓的螺紋端旋入螺紋穿孔且與壓板接觸。
[0006]如上所述的粉筆筒為鐵，所述的蓋板為磁鐵。
[0007]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn):
[0008]1、結(jié)構(gòu)簡單，使用方便；
[0009]2、可以遠(yuǎn)距離對黑板上的知識點(diǎn)進(jìn)行指示；
[0010]3、可以利用教鞭對黑板的邊角位置進(jìn)行書寫。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的第一使用狀態(tài)示意圖。
[0012]圖2為本實(shí)用新型的第二使用狀態(tài)示意圖。
[0013]圖3為本實(shí)用新型的第三使用狀態(tài)示意圖。
[0014]圖中:1_粉筆筒，2-電池倉；3_伸縮桿；4_電源開關(guān)；5_線纜倉；6_鐳射LED ；7-蓋板；8_壓板；9_螺栓；10-粉筆。
[0015]

【具體實(shí)施方式】
[0016]以下結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)描述。
[0017]如圖f 3所示，一種多功能教鞭，包括伸縮桿3，還包括設(shè)置在伸縮桿3 —端的粉筆筒I，粉筆筒I的筒口通過鉸鏈設(shè)置有蓋板7，蓋板7上設(shè)置有鐳射LED6，粉筆筒I內(nèi)壁設(shè)置有線纜倉5，粉筆筒I內(nèi)設(shè)置有電池倉2，線纜倉5內(nèi)設(shè)置有連接線纜，鐳射LED6通過連接線纜和電源開關(guān)4與設(shè)置在電池倉2內(nèi)的紐扣電池連接，粉筆筒I內(nèi)還設(shè)置有壓板8，壓板8 一端與粉筆筒I內(nèi)壁固定連接，粉筆筒I側(cè)壁設(shè)置有螺紋穿孔，一螺栓9的螺紋端旋入螺紋穿孔且與壓板8接觸。
[0018]作為一種優(yōu)選方案，粉筆筒I為鐵，所述的蓋板7為磁鐵。蓋板7可通過磁吸力吸附在粉筆筒I的開口處，或者蓋板7打開時吸附在粉筆筒I的外壁。
[0019]如圖1所示，蓋板7通過磁吸力吸附在粉筆筒I的開口處，將伸縮桿3收縮，以便于攜帶和使用。當(dāng)教師需要在遠(yuǎn)距離對黑板上的知識點(diǎn)進(jìn)行指示時，只需按下電源開關(guān)4，使得紐扣電池給鐳射LED6供電，鐳射LED6發(fā)出鐳射光指示黑板上的知識點(diǎn)即可。
[0020]如圖疒圖3所示，當(dāng)需要使用粉筆對黑板的邊角位置進(jìn)行書寫時，首先掀開蓋板7，使得蓋板7吸附在粉筆筒I的外壁，將粉筆插入到粉筆筒I內(nèi)，同時旋動螺栓9，通過壓板8將粉筆固定在粉筆筒I內(nèi)。伸開伸縮桿3的伸縮端，伸縮桿4由于各伸縮節(jié)之間的摩擦力，可固定在相應(yīng)的長度。此時使用伸展開的教鞭既可以在黑板的邊角位置進(jìn)行書寫。
[0021]本文中所描述的具體實(shí)施例僅僅是對本實(shí)用新型作舉例說明。本實(shí)用新型所屬【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員可以對所描述的具體實(shí)施例做各種各樣的修改或補(bǔ)充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實(shí)用新型的精神或者超越所附權(quán)利要求書所定義的范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種多功能教鞭，包括伸縮桿(3)，其特征在于，還包括設(shè)置在伸縮桿(3) —端的粉筆筒(1)，粉筆筒(I)的筒口通過鉸鏈設(shè)置有蓋板(7)，蓋板(7)上設(shè)置有鐳射LED (6)，粉筆筒(I)內(nèi)壁設(shè)置有線纜倉(5)，粉筆筒(I)內(nèi)設(shè)置有電池倉(2)，線纜倉(5)內(nèi)設(shè)置有連接線纜，鐳射LED (6)通過連接線纜和電源開關(guān)(4)與設(shè)置在電池倉(2)內(nèi)的紐扣電池連接，粉筆筒(I)內(nèi)還設(shè)置有壓板(8)，壓板(8) —端與粉筆筒(I)內(nèi)壁固定連接，粉筆筒(I)側(cè)壁設(shè)置有螺紋穿孔，一螺栓(9)的螺紋端旋入螺紋穿孔且與壓板(8)接觸， 所述的粉筆筒(I)為鐵，所述的蓋板(7)為磁鐵。
【文檔編號】G09B17/02GK203858780SQ201420159239
【公開日】2014年10月1日 申請日期:2014年4月2日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月2日
【發(fā)明者】蔣觀瀾 申請人:蔣觀瀾