多媒體教學信息平臺的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供一種多媒體教學信息平臺，包括講臺、主機、顯示器、鍵盤、鼠標、投影儀和投影幕布，所述講臺包括講臺主體、以及設在講臺主體上方的左蓋板和右蓋板；所述右蓋板的底部設有四根支腿，每根支腿上均設有一凹槽，該凹槽中設有一楔塊，所述楔塊的下端和支腿鉸接、且楔塊和支腿之間設有一位于凹槽中的彈簧，所述講臺主體上開設有收容所述支腿的豎向槽，且豎向槽的上端開設有一和楔塊相適配的限位槽，所述支腿可在豎向槽中上下移動；所述左蓋板可左右移動，且左蓋板向右移動后位于右蓋板的下方。該多媒體教學信息平臺能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體教學，且在使用過程中講臺占用空間小，也無需使用粉筆進行板書，消除了粉筆灰的污染。
【專利說明】多媒體教學信息平臺
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學設備，特別是涉及一種多媒體教學信息平臺。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著科技的進步，計算機、投影儀等設備逐漸取代了傳統(tǒng)的黑板粉筆，形成多媒體教學，并取得了良好的應用效果。多媒體教學是指在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學效果。但是目前的多媒體教學存在以下缺陷:1、多媒體講臺的結(jié)構(gòu)不夠合理化，其將電腦主機、顯示屏等設備放置并鎖在多媒體講臺內(nèi)，當使用時，多媒體講臺的上蓋需要向左右兩側(cè)同時滑移，故其在使用狀態(tài)下占用的空間較大；2、在教學過程中，老師仍然需要使用粉筆在黑板上板書，從而產(chǎn)生較多的粉筆灰，給老師和學生的呼吸道帶來傷害；3、在教學過程中需要頻繁擦黑板，耗時耗力。
實用新型內(nèi)容
[0003]鑒于以上所述現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和各種不足之處，本實用新型要解決的技術(shù)問題在于提供一種講臺結(jié)構(gòu)合理化、使用狀態(tài)下占用空間較少、且便于老師教學的多媒體教學信息平臺。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供一種多媒體教學信息平臺，包括講臺、主機、顯示器、鍵盤、鼠標、投影儀和投影幕布，所述顯示器、鍵盤、鼠標、投影儀均和主機相連接，所述講臺包括講臺主體、以及設在講臺主體上方的左蓋板和右蓋板，所述主機和顯示器固定安裝在講臺主體內(nèi)，且講臺主體的上端面上開設有一容顯示器的顯示屏露出的開口，該開口位于講臺主體的左端，所述鍵盤和鼠標均放置在講臺主體的上表面上；所述右蓋板的底部設有四根支腿，每根支腿上均設有一凹槽，該凹槽中設有一楔塊，所述楔塊的下端和支腿鉸接、且楔塊和支腿之間設有一位于凹槽中的彈簧，所述講臺主體上開設有收容所述支腿的豎向槽，且豎向槽的上端開設有一和楔塊相適配的限位槽，所述支腿可在豎向槽中上下移動；所述左蓋板可左右移動，且左蓋板向右移動后位于右蓋板的下方；所述左蓋板和右蓋板的上端均設有一連接件，兩個連接件通過鎖相固定；還包括固定在墻面上的磁板和固定在墻頂上的支桿，所述支桿下端設有一支撐座，所述投影儀固定在支撐座中，所述支撐座上設有一面對磁板和投影幕布的攝像頭；所述投影幕布的上端卷繞在一卷軸上，下端固定有一配重軸，所述卷軸端部固定有一驅(qū)動電機、且轉(zhuǎn)軸和驅(qū)動電機安裝在一殼體中，所述殼體的兩端均設有一安裝座，該安裝座的內(nèi)側(cè)設有一容腔，所述殼體端部嵌在該容腔中，所述安裝座后側(cè)設有一連接部，該連接部通過緊固件固定在墻面上；所述磁板的下端設有一向前延伸的襯板，該襯板上放置有磁筆和筆擦。
[0005]進一步地，還包括一教鞭，所述配重軸中設有一軸向孔，所述教鞭位于軸向孔中，且教鞭的端部設有一位于軸向孔外部的手持件。[0006]優(yōu)選地，所述講臺主體上設有多個與主機相對設置的散熱孔。
[0007]進一步地,還包括一固定在墻面上的第一氣缸,該第一氣缸的活塞桿可上下移動、且第一氣缸的活塞桿端部固定有一第二氣缸，所述第二氣缸的活塞桿可左右移動、且第二氣缸的活塞桿端部固定有一機械爪，所述機械爪與筆擦相連接。
[0008]本實用新型涉及的多媒體教學信息平臺具有以下有益效果:
[0009]該多媒體教學信息平臺能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體教學，且在使用過程中講臺占用空間小，也無需使用粉筆進行板書，消除了粉筆灰的污染。
[0010]上述說明僅是本實用新型技術(shù)方案的概述，為了能夠更清楚了解本實用新型的技術(shù)手段，并可依照說明書的內(nèi)容予以實施，以下以本實用新型的較佳實施例并配合附圖對本專利進行詳細說明。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型中講臺的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖2、圖3為右蓋板和講臺主體的連接示意圖。
[0013]圖4為投影儀和支桿的連接示意圖。
[0014]圖5為投影幕布和殼體的連接示意圖。 [0015]圖6為磁板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]元件標號說明
[0017]I講臺主體
[0018]101開口
[0019]102豎向槽
[0020]103限位槽
[0021]2左蓋板
[0022]3右蓋板
[0023]4支腿
[0024]41凹槽
[0025]5楔塊
[0026]6彈簧
[0027]7連接件
[0028]8支桿
[0029]9支撐座
[0030]10投影儀
[0031]11攝像頭
[0032]12投影幕布
[0033]13配重軸
[0034]14殼體
[0035]15安裝座
[0036]151連接部
[0037]16磁板[0038]161襯板
[0039]17磁筆
[0040]18筆擦
[0041]19第一氣缸
[0042]20第二氣缸
[0043]21機械爪
【具體實施方式】
[0044]下面結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行詳細介紹。
[0045]本實用新型提供一種多媒體教學信息平臺，包括講臺、主機、顯示器、鍵盤、鼠標、投影儀10和投影幕布12，所述顯示器、鍵盤、鼠標、投影儀10均和主機相連接。如圖1所示，所述講臺包括講臺主體1、以及設在講臺主體I上方的左蓋板2和右蓋板3，所述主機和顯示器固定安裝在講臺主體I內(nèi)，且講臺主體I的上端面上開設有一容顯示器的顯示屏露出的開口 101，該開口 101位于講臺主體I的左端，所述鍵盤和鼠標均放置在講臺主體I的上表面上。將左蓋板2和右蓋板3打開后，所述開口 101和講臺主體I的上端面即可露出，故顯示器的顯示屏、鼠標、鍵盤從講臺中露出，教師即可進行多媒體教學。本實施例中，為了減小在教學過程中講臺所占用的空間，所述右蓋板3可上下移動，所述左蓋板2可左右移動，故在需要多媒體教學時，教師只需將右蓋板3往上體，再將左蓋板2向右移動，使左蓋板2收容在右蓋板3的下方即可，該結(jié)構(gòu)無需將左蓋板2和右蓋板3同時向外打開，故在使用過程中不會加長講臺的長度，所以也不會占用額外的空間，從而可有效保證講臺不會遮擋住前排學生的實現(xiàn)。優(yōu)選地，所述左蓋板2和右蓋板3的上端均設有一連接件7，兩個連接件7通過鎖相固定。
[0046]進一步地，本申請中，所述右蓋板3可上下移動的具體結(jié)構(gòu)為:見圖2和圖3，所述右蓋板3的底部設有四根支腿4，每根支腿4上均設有一凹槽41，該凹槽41中設有一楔塊5，所述楔塊5的下端和支腿4鉸接、且楔塊5和支腿4之間設有一位于凹槽41中的彈簧6，所述講臺主體I上開設有收容所述支腿4的豎向槽102，且豎向槽102的上端開設有一和楔塊5相適配的限位槽103。在初始狀態(tài)下，如圖2所示，所述楔塊5被收容在支腿4上的凹槽41中，彈簧6處于被壓縮的狀態(tài)；當需要將右蓋板3向上移動時，則教師先將鎖打開，再手提右蓋板3上的連接件7將右蓋板3向上提，則支腿4在豎向槽102中向上移動，當楔塊5移動至限位槽103處時，楔塊5在彈簧6彈力的作用下嵌入限位槽103中，支腿4停止向上移動、并固定在該位置處，如圖3所示；當需要將右蓋板3向下移動時，則教師只需用力向下按壓右蓋板3即可。
[0047]優(yōu)選地，見圖4，還包括固定在墻面上的磁板16和固定在墻頂上的支桿8，所述支桿8下端設有一支撐座9，所述投影儀10固定在支撐座9中，所述支撐座9上設有一面對磁板16和投影幕布12的攝像頭11，通過該攝像頭11可記錄教師的講課內(nèi)容，方便學生在課后通過觀看講課視頻進行復習。
[0048]進一步地，如圖5所示，所述投影幕布12的上端卷繞在一卷軸上，下端固定有一配重軸13，所述卷軸端部固定有一驅(qū)動電機、且轉(zhuǎn)軸和驅(qū)動電機安裝在一殼體14中，所述殼體14的兩端均設有一安裝座15，該安裝座15的內(nèi)側(cè)設有一容腔，所述殼體14端部嵌在該容腔中，所述安裝座15后側(cè)設有一連接部151，該連接部151通過緊固件固定在墻面上，從而將投影幕布12固定住。驅(qū)動電機帶動卷軸正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，從而實現(xiàn)投影幕布12的上移或下移。優(yōu)選地，還包括一教鞭，所述配重軸13中設有一軸向孔，所述教鞭位于軸向孔中，且教鞭的端部設有一位于軸向孔外部的手持件，通過教鞭可便于教師教學，將教鞭收藏在配重軸13中可有效防止教鞭的弄丟。
[0049]本實施例中,所述磁板16的下端設有一向前延伸的襯板161,該襯板161上放置有磁筆17和筆擦18，通過磁板16、磁筆17和筆擦18的相互配合實現(xiàn)板書教學，避免了粉筆灰的污染。另外，還包括一固定在墻面上的第一氣缸19,該第一氣缸19的活塞桿可上下移動、且第一氣缸19的活塞桿端部固定有一第二氣缸20,所述第二氣缸20的活塞桿可左右移動、且第二氣缸20的活塞桿端部固定有一機械爪21，所述機械爪21與筆擦18相連接，所述第一氣缸19的活塞桿帶動第二氣缸20上下移動，第二氣缸20的活塞桿帶動機械爪21左右移動，故通過第一氣缸19和第二氣缸20的相互配合可帶動機械爪21和筆擦18的左右、向下移動，進而實現(xiàn)筆擦18自動擦拭磁板16，省時省力。
[0050]優(yōu)選地，所述講臺主體I上設有多個與主機相對設置的散熱孔。
[0051]綜上所述，本實用新型有效克服了現(xiàn)有技術(shù)中的種種缺點而具高度產(chǎn)業(yè)利用價值。
[0052]以上對本實用新型實施例所提供的一種多媒體教學信息平臺進行了詳細介紹，對于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本實用新型實施例的思想，在【具體實施方式】及應用范圍上均會有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應理解為對本實用新型的限制，凡依本實用新型設計思想所做的任何改變都在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種多媒體教學信息平臺，包括講臺、主機、顯示器、鍵盤、鼠標、投影儀(10)和投影幕布(12)，所述顯示器、鍵盤、鼠標、投影儀(10)均和主機相連接，其特征在于:所述講臺包括講臺主體(1)、以及設在講臺主體(1)上方的左蓋板(2)和右蓋板(3)，所述主機和顯示器固定安裝在講臺主體(1)內(nèi)，且講臺主體(1)的上端面上開設有一容顯示器的顯示屏露出的開口(101)，該開口(101)位于講臺主體(1)的左端，所述鍵盤和鼠標均放置在講臺主體(1)的上表面上；所述右蓋板(3)的底部設有四根支腿(4)，每根支腿(4)上均設有一凹槽(41)，該凹槽(41)中設有一楔塊(5)，所述楔塊(5)的下端和支腿(4)鉸接、且楔塊(5)和支腿(4)之間設有一位于凹槽(41)中的彈簧(6)，所述講臺主體(1)上開設有收容所述支腿(4)的豎向槽(102)，且豎向槽(102)的上端開設有一和楔塊(5)相適配的限位槽(103)，所述支腿(4)可在豎向槽(102)中上下移動；所述左蓋板(2)可左右移動，且左蓋板⑵向右移動后位于右蓋板⑶的下方；所述左蓋板⑵和右蓋板⑶的上端均設有一連接件(7)，兩個連接件(7)通過鎖相固定；還包括固定在墻面上的磁板(16)和固定在墻頂上的支桿(8)，所述支桿(8)下端設有一支撐座(9)，所述投影儀(10)固定在支撐座(9)中，所述支撐座(9)上設有一面對磁板(16)和投影幕布(12)的攝像頭(11);所述投影幕布(12)的上端卷繞在一卷軸上，下端固定有一配重軸(13)，所述卷軸端部固定有一驅(qū)動電機、且轉(zhuǎn)軸和驅(qū)動電機安裝在一殼體(14)中,所述殼體(14)的兩端均設有一安裝座(15),該安裝座(15)的內(nèi)側(cè)設有一容腔，所述殼體(14)端部嵌在該容腔中，所述安裝座(15)后側(cè)設有一連接部(151)，該連接部(151)通過緊固件固定在墻面上；所述磁板(16)的下端設有一向前延伸的襯板(161),該襯板(161)上放置有磁筆(17)和筆擦(18)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多媒體教學信息平臺，其特征在于:還包括一教鞭，所述配重軸(13)中設有一軸向孔，所述教鞭位于軸向孔中，且教鞭的端部設有一位于軸向孔外部的手持件。
3.根據(jù)權(quán)利要求 1所述的多媒體教學信息平臺，其特征在于:所述講臺主體(1)上設有多個與主機相對設置的散熱孔。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多媒體教學信息平臺，其特征在于:還包括一固定在墻面上的第一氣缸(19),該第一氣缸(19)的活塞桿可上下移動、且第一氣缸(19)的活塞桿端部固定有一第二氣缸(20),所述第二氣缸(20)的活塞桿可左右移動、且第二氣缸(20)的活塞桿端部固定有一機械爪(21)，所述機械爪(21)與筆擦(18)相連接。
【文檔編號】G09B5/02GK203825838SQ201420256056
【公開日】2014年9月10日 申請日期:2014年5月19日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月19日
【發(fā)明者】郭鑫 申請人:吉首大學