一種管理教學(xué)中沙盤教具的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種管理教學(xué)中沙盤教具，包括沙盤支架以及設(shè)在沙盤支架上的盤面，盤面四條邊沿處各設(shè)有一條擋板，擋板內(nèi)壁設(shè)有多個(gè)LED燈；擋板外壁設(shè)有多個(gè)物料桶架，物料桶架內(nèi)設(shè)有物料桶；盤面上設(shè)置有多條水平和豎直的凸條將盤面分隔成多個(gè)方形的隔間；盤面上設(shè)有多張卡片和多個(gè)沙盤幣。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便,盤面進(jìn)行分區(qū)，能夠直觀地演示并產(chǎn)生生動形象的作用，讓學(xué)生能如身臨其境，便于學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；物料桶架以及物料桶的設(shè)置，大大的減輕老師和學(xué)生們的工作量。
【專利說明】一種管理教學(xué)中沙盤教具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種輔助教學(xué)工具，并且更具體地涉及一種管理教學(xué)中沙盤教具。

【背景技術(shù)】
[0002]目前管理課程的教學(xué)實(shí)踐中，老師仍更多的采用傳統(tǒng)的課堂口述的講解方式或者在黑板上畫圖的方式來講述，學(xué)生缺乏實(shí)踐的體驗(yàn)而難以對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的理解，而老師在講解時(shí)不斷的畫圖也占用了大量上課的時(shí)間，這樣學(xué)生單單通過教師講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到預(yù)期的效果，因此需要借助一些教具。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]針對上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，本實(shí)用新型提供一種管理教學(xué)中沙盤教具。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:一種管理教學(xué)中沙盤教具，包括沙盤支架以及設(shè)在沙盤支架上的盤面，盤面四條邊沿處各設(shè)有一條擋板，擋板內(nèi)壁設(shè)有多個(gè)LED燈；擋板外壁設(shè)有多個(gè)物料桶架，物料桶架內(nèi)設(shè)有物料桶；盤面上設(shè)置有多條水平和豎直的凸條將盤面分隔成多個(gè)方形的隔間；盤面上設(shè)有多張卡片和多個(gè)沙盤幣。
[0005]作為優(yōu)選，物料桶上開有豎向的滑槽，滑槽上設(shè)有與之匹配的滑塊，滑塊與推片連接，推片設(shè)置在物料桶內(nèi)。
[0006]作為優(yōu)選，滑槽的一側(cè)設(shè)置有刻度線，刻度線的間距與沙盤幣的厚度相同。
[0007]作為優(yōu)選，物料桶的直徑比沙盤幣的直徑大3-4毫米。
[0008]作為優(yōu)選，每個(gè)擋板上均設(shè)置有控制該擋板內(nèi)壁上LED燈的開關(guān)。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于:結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，盤面進(jìn)行分區(qū)，能夠直觀地演示并產(chǎn)生生動形象的作用，讓學(xué)生能如身臨其境，便于學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；物料桶架以及物料桶的設(shè)置，大大的減輕老師和學(xué)生們的工作量。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1為本實(shí)用新型的正視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖2為本實(shí)用新型的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖3為本實(shí)用新型的物料桶結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]在圖中:1、沙盤支架；2、盤面；3、擋板；4、LED燈；5、物料桶架；6、物料桶；7、凸條、
8、隔間；9、卡片；10、沙盤幣；11、開關(guān)、61、滑槽；62、滑塊；63、推片、64、刻度線。

【具體實(shí)施方式】
[0014]下面將結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。
[0015]作為本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式，參閱圖1至圖3，本實(shí)用新型包括沙盤支架I以及設(shè)在沙盤支架I上的盤面2，盤面2四條邊沿處各設(shè)有一條擋板3，擋板3內(nèi)壁設(shè)有多個(gè)LED燈4 ;擋板3外壁設(shè)有多個(gè)物料桶架5，物料桶架5內(nèi)設(shè)有物料桶6 ;盤面2上設(shè)置有多條水平和豎直的凸條7將盤面2分隔成多個(gè)方形的隔間8 ;盤面2上設(shè)有多張卡片9和多個(gè)沙盤幣10。
[0016]物料桶6上開有豎向的滑槽61，滑槽61上設(shè)有與之匹配的滑塊62，滑塊62與推片63連接，推片63設(shè)置在物料桶61內(nèi)。
[0017]滑槽61的一側(cè)設(shè)置有刻度線64，刻度線64的間距與沙盤幣10的厚度相同。
[0018]物料桶6的直徑比沙盤幣10的直徑大3-4毫米。
[0019]每個(gè)擋板3上均設(shè)置有控制該擋板內(nèi)壁上LED燈4的開關(guān)11。
[0020]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，盤面2進(jìn)行分區(qū)，能夠直觀地演示并產(chǎn)生生動形象的作用，讓學(xué)生能如身臨其境，便于學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；物料桶架5以及物料桶6的設(shè)置，大大的減輕老師和學(xué)生們的工作量，整個(gè)教具更加整潔。
[0021]對所公開的實(shí)施例的上述說明，使本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)或使用本實(shí)用新型。對這些實(shí)施例的多種修改對本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員來說將是顯而易見的，本文中所定義的一般原理可以在不脫離本實(shí)用新型的精神或范圍內(nèi)的情況下，在其他實(shí)施例中實(shí)現(xiàn)。因此，本實(shí)用新型將不會限制于本文所示的這些實(shí)施例，而是要符合于本文所公開的原理和新穎特點(diǎn)相一致的最寬的范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種管理教學(xué)中沙盤教具，包括沙盤支架以及設(shè)在沙盤支架上的盤面，其特征在于:所述盤面四條邊沿處各設(shè)有一條擋板，所述擋板內(nèi)壁設(shè)有多個(gè)LED燈；所述擋板外壁設(shè)有多個(gè)物料桶架，所述物料桶架內(nèi)設(shè)有物料桶；所述盤面上設(shè)置有多條水平和豎直的凸條將盤面分隔成多個(gè)方形的隔間；所述盤面上設(shè)有多張卡片和多個(gè)沙盤幣。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的管理教學(xué)中沙盤教具，其特征在于:所述物料桶上開有豎向的滑槽，滑槽上設(shè)有與之匹配的滑塊，滑塊與推片連接，推片設(shè)置在物料桶內(nèi)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的管理教學(xué)中沙盤教具，其特征在于:所述滑槽的一側(cè)設(shè)置有刻度線，刻度線的間距與沙盤幣的厚度相同。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的管理教學(xué)中沙盤教具，其特征在于:所述物料桶的直徑比沙盤幣的直徑大3-4毫米。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的管理教學(xué)中沙盤教具，其特征在于:所述每個(gè)擋板上均設(shè)置有控制該擋板內(nèi)壁上LED燈的開關(guān)。
【文檔編號】G09B25/00GK203982669SQ201420435505
【公開日】2014年12月3日 申請日期:2014年8月4日 優(yōu)先權(quán)日:2014年8月4日
【發(fā)明者】葛婷 申請人:葛婷