一種生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供了一種生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架，包括支架和底座，支架頂端設(shè)頂燈，支架的中段固定展示板，四周設(shè)有圍欄，支架底部設(shè)底盤，底座側(cè)面設(shè)有開(kāi)關(guān)和電源插頭，底座頂面設(shè)四個(gè)小燈，四個(gè)小燈在底座內(nèi)通過(guò)導(dǎo)線連接，導(dǎo)線通過(guò)底盤中間孔洞后，向上穿過(guò)支架內(nèi)連接頂燈，連接頂燈的導(dǎo)線再向下穿過(guò)支架內(nèi)，通過(guò)底盤中間的孔洞，連接底座側(cè)面的電源插頭，電源插頭連接開(kāi)關(guān)；上述技術(shù)方案通過(guò)底座和支架上設(shè)小燈，清晰分辨生物標(biāo)本，支架底盤和底座的連接，全方位多角度地展示生物標(biāo)本，結(jié)構(gòu)小巧，簡(jiǎn)單實(shí)用。
【專利說(shuō)明】 一種生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及生物教學(xué)用具，特別涉及到一種生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架。

【背景技術(shù)】
[0002]在生物教學(xué)中，認(rèn)識(shí)生物學(xué)科相關(guān)知識(shí)需要進(jìn)行生物標(biāo)本的介紹和示范，這樣有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)的吸收。然而現(xiàn)有生物的教學(xué)用具種類很少，且很單一，常見(jiàn)的示范就是把生物標(biāo)本簡(jiǎn)單擺放在桌面上進(jìn)行教學(xué)，這種方式使得一些細(xì)小的生物標(biāo)本不能得到很好的展示，特別是在光線條件不好的情況下，只能通過(guò)另設(shè)光源來(lái)保證生物標(biāo)本的展示，且現(xiàn)有的生物展示架位置固定，需要通過(guò)整個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)展示架才能使生物標(biāo)本得到很好的展示，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，教學(xué)的效果，所以有待推陳出新。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型目的在于提供了一種用于全方位多角度清晰展示生物標(biāo)本，整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便的標(biāo)本展示架，適合用于細(xì)小生物標(biāo)本展示、光線不足或由于展示角度而導(dǎo)致標(biāo)本不能清晰展示的環(huán)境中。
[0004]為了解決現(xiàn)有技術(shù)的問(wèn)題，，本實(shí)用新型提供了一種生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架，包括支架和底座，所述支架為空心管體，其頂端設(shè)有頂燈，支架的中段固定展示板，展示板四周設(shè)有圍欄，所述支架底部設(shè)有底盤，底盤中間設(shè)有孔洞，孔洞與支架內(nèi)相通，所述底座中部設(shè)有缺口處，缺口處下固定連接轉(zhuǎn)動(dòng)部，轉(zhuǎn)動(dòng)部設(shè)在底座頂面下表面，其兩端通過(guò)螺栓固定在底座頂面的下表面，轉(zhuǎn)動(dòng)部中間設(shè)有內(nèi)凹處，內(nèi)凹處內(nèi)插入支架的底盤，所述底座側(cè)面設(shè)有開(kāi)關(guān)和電源插頭，底座頂面設(shè)有四個(gè)小燈，所述四個(gè)小燈在底座內(nèi)通過(guò)導(dǎo)線連接，導(dǎo)線通過(guò)底盤中間的孔洞后，向上穿過(guò)支架內(nèi)連接頂燈，連接頂燈的導(dǎo)線再向下穿過(guò)支架內(nèi)，通過(guò)底盤中間的孔洞，連接底座側(cè)面的電源插頭，電源插頭連接開(kāi)關(guān)。
[0005]下列是本實(shí)用新型的附屬技術(shù):
[0006]優(yōu)選的，所述頂燈與支架頂端連接處設(shè)有燈座。
[0007]優(yōu)選的，所述展示板與支架中段連接處設(shè)有固定件。
[0008]優(yōu)選的，所述固定件為” L”形，其通過(guò)螺栓一端固定連接展示板，另一端固定連接支架。
[0009]優(yōu)選的，所述內(nèi)凹處為倒“T”形。
[0010]優(yōu)選的，所述四個(gè)小燈分別設(shè)置在底座頂面的四個(gè)角端。
[0011]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果:通過(guò)底座頂面和支架頂端設(shè)有的燈，能全面的清晰分辨出生物標(biāo)本，便于教學(xué)，其支架的底底盤與轉(zhuǎn)動(dòng)部的內(nèi)凹處連接，便于旋轉(zhuǎn)展示，全方位不同角度地展示生物標(biāo)本的形狀，特別是對(duì)細(xì)小的生物標(biāo)本或生物標(biāo)本的細(xì)微處有很好的展示效果，整體結(jié)構(gòu)小巧，簡(jiǎn)單實(shí)用，便于教師在生物教學(xué)中的展示，適合用于細(xì)小生物標(biāo)本展示、光線不足或由于展示角度而導(dǎo)致標(biāo)本不能清晰展示的環(huán)境中。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0012]圖1是本實(shí)用新型生物教學(xué)用的展示架結(jié)構(gòu)立體剖視圖。
[0013]圖2是本實(shí)用新型生物教學(xué)用的展示架前視剖面圖。
[0014]圖中:底座1、底座頂面下表面111、支架2、底盤3、小燈4、開(kāi)關(guān)5、電源插頭6、頂燈7、燈座8、展示板9、圍欄10、孔洞11、轉(zhuǎn)動(dòng)部12、缺口處13、固定件14、導(dǎo)線15、螺栓16、內(nèi)凹處17。

【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅用于解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0016]如圖1和圖2所示，一種生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架，包括支架2和底座I，所述支架2為空心管體，其頂端設(shè)有頂燈7，所述頂燈7與支架2頂端連接處設(shè)有燈座8，支架2的中段固定有展示板9，展示板9四周設(shè)有圍欄10，其用于防止生物標(biāo)本的掉落。所述展示板與支架中段連接處設(shè)有固定件14，固定件14為”L”形，通過(guò)螺栓一端固定連接展示板，另一端固定連接支架，由此加強(qiáng)了展示板的牢固性。所述支架2底部設(shè)有底盤3，所述底盤3中間設(shè)孔洞，其與支架內(nèi)相通，由此可以導(dǎo)線穿過(guò)連接頂燈。所述底座I中部設(shè)有缺口處13，缺口處13下固定連接轉(zhuǎn)動(dòng)部12，轉(zhuǎn)動(dòng)部12設(shè)在底座頂面下表面111，其兩端通過(guò)螺栓16固定在底座頂面的下表面，轉(zhuǎn)動(dòng)部12中間設(shè)有內(nèi)凹處17，內(nèi)凹處17內(nèi)插入支架2的底盤3，所述內(nèi)凹處為倒“T”形，其T形空間中插入底盤，由此底盤可以在內(nèi)凹處內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，使得支架整體轉(zhuǎn)動(dòng)，達(dá)到教學(xué)中的全方位多角度的展示。所述底座I側(cè)面設(shè)有開(kāi)關(guān)5和電源插頭6，底座2上設(shè)有四個(gè)小燈4，所述四個(gè)小燈4分別設(shè)置在底座2頂面的四個(gè)角端。所述四個(gè)小燈4在底座內(nèi)通過(guò)導(dǎo)線連接，導(dǎo)線15通過(guò)底盤中部的孔洞18，再向上穿過(guò)支架2內(nèi)連接頂燈7，頂燈導(dǎo)線15同樣向下穿過(guò)支架內(nèi)，通過(guò)底盤中部的孔洞18，再連接底座側(cè)面的電源插頭6，電源插頭6連接開(kāi)關(guān)5，由此展示架上的燈可以亮起，達(dá)到清晰展示標(biāo)本的作用。
[0017]具體操作過(guò)程中，教師把生物標(biāo)本放在展示板上，然后插入電源插頭，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，支架頂端的頂燈和底座頂面的四個(gè)小燈同時(shí)亮起，全方位照亮，清晰展示了生物標(biāo)本，教師通過(guò)手動(dòng)地適時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)支架，支架底端的底盤與底座的轉(zhuǎn)動(dòng)部連接來(lái)實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)支架，通過(guò)全方位、不同角度展示生物標(biāo)本，使學(xué)生能全面了解生物標(biāo)本的情況，便于教學(xué)，這種展示架適合用于細(xì)小生物標(biāo)本展示、光線不足或由于展示角度而導(dǎo)致生物標(biāo)本不能清晰展示的環(huán)境中。
[0018]本實(shí)用新型通過(guò)底座頂面的小燈和支架頂端的頂燈，全面清晰地展示生物標(biāo)本，支架的底盤在轉(zhuǎn)動(dòng)部?jī)?nèi)旋轉(zhuǎn)能全方便展示生物標(biāo)本的形狀，整體結(jié)構(gòu)小巧，簡(jiǎn)單實(shí)用，便于教師在生物教學(xué)中的展示。需要指出的是，上述較佳實(shí)施方式僅為說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)構(gòu)思及特點(diǎn)，其目的在于讓熟悉此項(xiàng)技術(shù)的人士能夠了解本實(shí)用新型的內(nèi)容并據(jù)以實(shí)施，并不能以此限制本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。凡根據(jù)本實(shí)用新型精神實(shí)質(zhì)所作的有效變化或修飾，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架，包括支架和底座，其特征在于:所述支架為空心管體，其頂端設(shè)有頂燈，支架的中段固定展示板，展示板四周設(shè)有圍欄，所述支架底部設(shè)有底盤，底盤中間設(shè)有孔洞，孔洞與支架內(nèi)相通，所述底座中部設(shè)有缺口處，缺口處下固定連接轉(zhuǎn)動(dòng)部，轉(zhuǎn)動(dòng)部設(shè)在底座頂面下表面，其兩端通過(guò)螺栓固定在底座頂面的下表面，轉(zhuǎn)動(dòng)部中間設(shè)有內(nèi)凹處，內(nèi)凹處內(nèi)插入支架的底盤，所述底座側(cè)面設(shè)有開(kāi)關(guān)和電源插頭，底座頂面設(shè)有四個(gè)小燈，所述四個(gè)小燈在底座內(nèi)通過(guò)導(dǎo)線連接，導(dǎo)線通過(guò)底盤中間的孔洞后，向上穿過(guò)支架內(nèi)連接頂燈，連接頂燈的導(dǎo)線再向下穿過(guò)支架內(nèi)，通過(guò)底盤中間的孔洞，連接底座側(cè)面的電源插頭，電源插頭連接開(kāi)關(guān)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架，其特征在于:所述頂燈與支架頂端連接處設(shè)有燈座。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架，其特征在于:所述展示板與支架中段連接處設(shè)有固定件。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架，其特征在于:所述固定件為”L”形，其通過(guò)螺栓一端固定連接展示板，另一端固定連接支架。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架，其特征在于:所述內(nèi)凹處為倒“T”形。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的生物教學(xué)用的標(biāo)本展示架，其特征在于:所述四個(gè)小燈分別設(shè)置在底座頂面的四個(gè)角端。
【文檔編號(hào)】G09B19/00GK204029210SQ201420531662
【公開(kāi)日】2014年12月17日 申請(qǐng)日期:2014年9月2日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月2日
【發(fā)明者】劉傳呈 申請(qǐng)人:劉傳呈