力學(xué)教學(xué)中使用的教具的制作方法
【專(zhuān)利摘要】力學(xué)教學(xué)中使用的教具 。 目前的力學(xué)教育大多數(shù)只局限于書(shū)本的理論知識(shí)，缺少實(shí)踐動(dòng)手能力，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展和動(dòng)手操作能力 。 本實(shí)用新型組成包括：連接套（1），所述的連接套與 連接軸（ 2 ） 連接，所述的 連接軸 與調(diào)整桿（4）連接，所述的調(diào)整桿與調(diào)整桿座（5）連接，所述的調(diào)整桿座與導(dǎo)槽（6）連接，所述的導(dǎo)槽與底板（7）連接，所述的底板上有纖維包布（8），所述的調(diào)整桿與調(diào)節(jié)手輪（3）連接，所述的連接套與連接桿A（9）連接，所述的連接桿A通過(guò)連接銷(xiāo)A（11）與連接桿B（10）連接，所述的連接桿B通過(guò)連接銷(xiāo)B（13）與固定連接桿（12）連接。本實(shí)用新型用于力學(xué)教師教學(xué)中使用。
【專(zhuān)利說(shuō)明】力學(xué)教學(xué)中使用的教具
[0001]【技術(shù)領(lǐng)域】:
[0002]本實(shí)用新型涉及一種力學(xué)教學(xué)中使用的教具。
[0003]【背景技術(shù)】:
[0004]目前的力學(xué)教育大多數(shù)只局限于書(shū)本的理論知識(shí)，缺少實(shí)踐動(dòng)手能力，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展和動(dòng)手操作能力。
[0005]實(shí)用新型內(nèi)容:
[0006]上述的目的通過(guò)以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0007]一種力學(xué)教學(xué)中使用的教具，其組成包括:連接套，所述的連接套與連接軸連接，所述的連接軸與調(diào)整桿連接，所述的調(diào)整桿與調(diào)整桿座連接，所述的調(diào)整桿座與導(dǎo)槽連接，所述的導(dǎo)槽與底板連接，所述的底板上有纖維包布，所述的調(diào)整桿與調(diào)節(jié)手輪連接，所述的連接套與連接桿A連接，所述的連接桿A通過(guò)連接銷(xiāo)A與連接桿B連接，所述的連接桿B通過(guò)連接銷(xiāo)B與固定連接桿連接。
[0008]所述的力學(xué)教學(xué)中使用的教具，所述的底板側(cè)邊有凹槽，所述的導(dǎo)槽側(cè)面有凸起，所述的凹槽與所述的導(dǎo)槽側(cè)面的凸起連接，所述的導(dǎo)槽上有緊固裝置。
[0009]所述的力學(xué)教學(xué)中使用的教具，所述的連接銷(xiāo)A是萬(wàn)向軸。
[0010]所述的力學(xué)教學(xué)中使用的教具，所述的連接套在所述的連接軸上是浮動(dòng)的，在固定范圍內(nèi)滑動(dòng)或者轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0011]有益效果:
[0012]1.本實(shí)用新型在使用中連接套抓住連接軸,帶動(dòng)連接桿A,連接桿A帶動(dòng)連接桿B通過(guò)連接銷(xiāo)B的轉(zhuǎn)動(dòng)，使連接桿B做運(yùn)動(dòng)，通過(guò)連接桿B的運(yùn)動(dòng)，形成了連接桿A為力臂，而連接桿B形成了力距，通過(guò)整個(gè)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程使學(xué)生對(duì)整個(gè)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有了深刻的感性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)的目的。
[0013]2.本實(shí)用新型在使用中通過(guò)調(diào)整桿的調(diào)整對(duì)每個(gè)學(xué)生都可以進(jìn)行實(shí)際操作，對(duì)力學(xué)的力臂和力距有了一個(gè)進(jìn)一步的理解達(dá)到教學(xué)的目的。
[0014]3.本實(shí)用新型通過(guò)調(diào)整桿的調(diào)整和導(dǎo)槽的滑動(dòng)使學(xué)生對(duì)位移也有了深刻的印象達(dá)到教學(xué)的目的。
[0015]4.本實(shí)用新型連接桿B通過(guò)連接銷(xiāo)對(duì)連接桿A的運(yùn)動(dòng),形成了一套鉸鏈連接機(jī)構(gòu)，使每個(gè)使用的學(xué)生對(duì)鉸鏈連接機(jī)構(gòu)有了一個(gè)提前的了解，達(dá)到教學(xué)的目的。
[0016]5.本實(shí)用新型通過(guò)一套仰臥起坐的運(yùn)動(dòng)，還可以強(qiáng)身健體，達(dá)到了鍛煉的目的。
[0017]【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】:
[0018]附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]附圖2是附圖1的左視圖。
[0020]【具體實(shí)施方式】:
[0021]實(shí)施例1:
[0022]一種力學(xué)教學(xué)中使用的教具，其組成包括:連接套1，所述的連接套與連接軸2連接，所述的連接軸與調(diào)整桿4連接，所述的調(diào)整桿與調(diào)整桿座5連接，所述的調(diào)整桿座與導(dǎo)槽6連接，所述的導(dǎo)槽與底板7連接，所述的底板上有纖維包布8，所述的調(diào)整桿與調(diào)節(jié)手輪3連接，所述的連接套與連接桿A9連接，所述的連接桿A通過(guò)連接銷(xiāo)All與連接桿BlO連接，所述的連接桿B通過(guò)連接銷(xiāo)B13與固定連接桿12連接。
[0023]實(shí)施例2:
[0024]根據(jù)實(shí)施例1所述的力學(xué)教學(xué)中使用的教具，所述的底板側(cè)邊有凹槽，所述的導(dǎo)槽側(cè)面有凸起，所述的凹槽與所述的導(dǎo)槽側(cè)面的凸起連接，所述的導(dǎo)槽上有緊固裝置。
[0025]實(shí)施例3:
[0026]根據(jù)實(shí)施例1或2所述的力學(xué)教學(xué)中使用的教具，所述的連接銷(xiāo)A是萬(wàn)向軸。
[0027]實(shí)施例4:
[0028]根據(jù)實(shí)施例1或2所述的力學(xué)教學(xué)中使用的教具，所述的連接套在所述的連接軸上是浮動(dòng)的，在固定范圍內(nèi)可以滑動(dòng)也可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
【權(quán)利要求】
1.一種力學(xué)教學(xué)中使用的教具，其組成包括:連接套，其特征是:所述的連接套與連接軸連接，所述的連接軸與調(diào)整桿連接，所述的調(diào)整桿與調(diào)整桿座連接，所述的調(diào)整桿座與導(dǎo)槽連接，所述的導(dǎo)槽與底板連接，所述的底板上有纖維包布，所述的調(diào)整桿與調(diào)節(jié)手輪連接，所述的連接套與連接桿A連接，所述的連接桿A通過(guò)連接銷(xiāo)A與連接桿B連接，所述的連接桿B通過(guò)連接銷(xiāo)B與固定連接桿連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的力學(xué)教學(xué)中使用的教具，其特征是:所述的底板側(cè)邊有凹槽，所述的導(dǎo)槽側(cè)面有凸起，所述的凹槽與所述的導(dǎo)槽側(cè)面的凸起連接，所述的導(dǎo)槽上有緊固>j-U ρ?α裝直。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的力學(xué)教學(xué)中使用的教具，其特征是:所述的連接銷(xiāo)A是萬(wàn)向軸。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的力學(xué)教學(xué)中使用的教具，其特征是:所述的連接套在所述的連接軸上是浮動(dòng)的，在固定范圍內(nèi)滑動(dòng)或者轉(zhuǎn)動(dòng)。
【文檔編號(hào)】G09B23/10GK204130021SQ201420625084
【公開(kāi)日】2015年1月28日 申請(qǐng)日期:2014年10月27日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月27日
【發(fā)明者】郭穎, 成夙 申請(qǐng)人:哈爾濱理工大學(xué)