教學用黑板的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及教學設備，具體的說是一種結構簡單、使用方便的教學用黑板，它包括上板體和下板體，所述上板體和下板體通過轉軸相互配合連接，所述上板體和下板體上均設置有掛鉤，所述上板體的側面設置有多個粉筆孔，在所述的上板體的表面通過滑道設置有長條狀黑板刷，該黑板刷的兩端分別與板體上的滑道相互滑動配合連接，所述上板體的背面中間設置有顯示屏，所述上板體的背面四角上設置有固定片。本實用新型的教學用黑板，由于在板體的上端設置有掛鉤，在使用時可以將板體掛在墻上，使用相當方便；由于在板體的側面設置有多個粉筆孔，在粉筆孔中可以插放粉筆，使用粉筆的時候可以直接從粉筆孔中取出，使用相當方便。
【專利說明】教學用黑板
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教學設備，尤其是一種結構簡單、使用方便的教學用黑板。
【背景技術】
[0002]在教學過程中，現(xiàn)有的黑板大多是在墻上設置的整塊板體。在使用的時候不能移動，而且不能放置粉筆，粉筆只能放置在講臺上，有時候會擋住一部分學生的視線，不能看清楚黑板，相當不方便；而且在擦黑板的時候用一個小刷刷黑板板體，浪費了寶貴的課堂時間。
實用新型內容
[0003]本實用新型所要解決的技術問題是:提供一種結構簡單、使用方便的教學用黑板。
[0004]本實用新型解決其技術問題所采用技術方案是:教學用黑板，包括上板體和下板體，所述上板體和下板體通過轉軸相互配合連接，所述上板體和下板體上均設置有掛鉤，所述上板體的側面設置有多個粉筆孔，在所述的上板體的表面通過滑道設置有長條狀黑板刷，該黑板刷的兩端分別與板體上的滑道相互滑動配合連接，所述上板體的背面中間設置有顯示屏，所述上板體的背面四角上設置有固定片，所述下板體通過轉軸可進行120°轉動，所述固定片為磁鐵片或者吸盤。
[0005]作為優(yōu)選，所述的粉筆孔為與粉筆形狀相適應的喇叭形。
[0006]作為優(yōu)選，所述的掛鉤為4個，分別將上板體和下板體的長邊均勻分為三段。
[0007]本實用新型的有益效果是:本實用新型的教學用黑板，通過上板體和下本體相互轉動設置，有利于老師在教學過程中，展示一些教學內容，后展示另一些教學內容；在上板體背面設置顯示屏，更加增加了電子信息的存儲和顯示功能，增強教學效果。由于在板體的上端設置有掛鉤，在使用時可以將板體掛在墻上，使用相當方便；由于在板體的側面設置有多個粉筆孔，在粉筆孔中可以插放粉筆，使用粉筆的時候可以直接從粉筆孔中取出，使用相當方便；由于在所述的板體的表面設置有長條狀黑板刷，該黑板刷的兩端分別滑動配合在板體兩側，擦黑板時，直接握住該長條狀黑板刷，上下滑動便可將黑板擦干凈，相當快捷方便；由于所述的粉筆孔為與粉筆形狀相適應的喇叭形，可以方便地放置粉筆；由于所述的掛鉤為兩個，將板體的長邊均勻分為三段，在掛放本實用新型的教學用黑板時，不會造成歪斜。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0008]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術中的技術方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0009]圖1為本實用新型的結構示意圖；
[0010]圖2為本實用新型板體打開背面的結構示意圖；
[0011]圖中，1-上板體，2-黑板刷，3-掛鉤，4-粉筆孔，5-下板體，6-固定片，7-轉軸，8-顯示屏。
【具體實施方式】
[0012]下面結合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優(yōu)點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。
[0013]如圖1-2所示，本實用新型的教學用黑板，包括上板體I和下板體5，所述上板體I和下板體5通過轉軸7相互配合連接，所述上板體I和下板體5上均設置有掛鉤3，所述上板體I的側面設置有多個粉筆孔4，在所述的上板體I的表面通過滑道設置有長條狀黑板刷2，該黑板刷2的兩端分別與板體I上的滑道相互滑動配合連接，所述上板體I的背面中間設置有顯示屏8，所述上板體I的背面四角上設置有固定片6，所述下板體5通過轉軸7可進行120°轉動，所述固定片6為磁鐵片或者吸盤。
[0014]值得注意的是，所述的粉筆孔4為與粉筆形狀相適應的喇叭形。
[0015]值得注意的是，所述的掛鉤3為4個，分別將上板體I和下板體5的長邊均勻分為二段。
[0016]本實用新型在板體的上端設置有掛鉤，通過上板體和下本體相互轉動設置，有利于老師在教學過程中，展示一些教學內容，后展示另一些教學內容；在上板體背面設置顯示屏，更加增加了電子信息的存儲和顯示功能，增強教學效果；在使用時可以將板體掛在墻上，使用相當方便；由于在板體的側面設置有多個粉筆孔，在粉筆孔中可以插放粉筆，使用粉筆的時候可以直接從粉筆孔中取出，使用相當方便；由于在所述的板體的表面設置有長條狀黑板刷，該黑板刷的兩端分別滑動配合在板體兩側，擦黑板時，直接握住該長條狀黑板刷，上下滑動便可將黑板擦干凈，相當快捷方便；由于所述的粉筆孔為與粉筆形狀相適應的喇叭形，可以方便地放置粉筆；由于所述的掛鉤為兩個，將板體的長邊均勻分為三段，在掛放本實用新型的教學用黑板時，不會造成歪斜
[0017]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。
【權利要求】
1.教學用黑板，其特征在于:包括上板體⑴和下板體(5)，所述上板體⑴和下板體(5)通過轉軸(7)相互配合連接，所述上板體(I)和下板體(5)上均設置有掛鉤(3)，所述上板體(I)的側面設置有多個粉筆孔(4)，在所述的上板體(I)的表面通過滑道設置有長條狀黑板刷(2)，該黑板刷(2)的兩端分別與板體⑴上的滑道相互滑動配合連接，所述上板體(I)的背面中間設置有顯示屏(8)，所述上板體(I)的背面四角上設置有固定片(6)，所述下板體(5)通過轉軸(7)可進行120°轉動，所述固定片(6)為磁鐵片或者吸盤。
2.根據(jù)權利要求1所述的教學用黑板，其特征在于:所述的粉筆孔(4)為與粉筆形狀相適應的喇叭形。
3.根據(jù)權利要求1所述的教學用黑板，其特征在于:所述的掛鉤(3)為4個，分別將上板體(I)和下板體(5)的長邊均勻分為三段。
【文檔編號】B43L21/00GK204236081SQ201420654366
【公開日】2015年4月1日 申請日期:2014年10月29日 優(yōu)先權日:2014年10月29日
【發(fā)明者】鄭歡歡 申請人:浙江商業(yè)職業(yè)技術學院