畫圓學習工具的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種畫圓學習工具，其包括一本體，所述本體上設有供筆頭穿過的至少一通孔，所述本體為軟性材質(zhì)，其上任意位置均可供一尖銳物品刺穿，而固定在畫圖面上作為畫圖的圓心，所述通孔與圓心之間的距離在本體范圍內(nèi)是任意的，以畫出任意半徑的圓。本實用新型通過在畫圓學習工具上設有供筆頭穿過的通孔，以及選用軟性材質(zhì)制作畫圓學習工具，使得畫圓學習工具上任意位置均可供一尖銳物品刺穿而固定在畫圖面上作為畫圖的圓心，達到了在畫圓學習工具范圍內(nèi)畫出任意半徑的圓的目的。
【專利說明】
畫圓學習工具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及學習工具領(lǐng)域，尤其涉及一種畫圓學習工具。

【背景技術(shù)】
[0002]目前，人們需要畫任意半徑的圓時一般會選用常見的圓規(guī)，但是普通圓規(guī)的結(jié)構(gòu)過于復雜，導致其生產(chǎn)成本過高。而在專利CN 101780746A中，提出了一種具有圓規(guī)功能的尺子，其上具有一系列間隔固定的圓孔，通過這些圓孔可以畫出所需的圓。但是由于圓孔彼此間的距離是固定的，例如I厘米，使得使用者只能畫出固定半徑的圓，例如2厘米、4厘米等等，雖然成本較低，卻無法畫出任意半徑的圓，例如1.9厘米，從而限制了該尺子的應用場景。如何實現(xiàn)利用一種簡單的工具即可畫出任意半徑的圓則成為一個值得思考的問題。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型在于提供一種畫圓學習工具，用于解決現(xiàn)有技術(shù)中普通圓規(guī)成本過高、以及具有圓規(guī)功能的尺子無法畫出任意半徑的圓的問題。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型提出的一種畫圓學習工具，其包括一本體，所述本體上設有供筆頭穿過的至少一通孔，所述本體為軟性材質(zhì)，其上任意位置均可供一尖銳物品刺穿，而固定在畫圖面上作為畫圖的圓心，所述通孔與圓心之間的距離在本體范圍內(nèi)是任意的，以畫出任意半徑的圓。
[0005]進一步地，所述本體為一三角尺，所述三角尺的至少一邊具有刻度，可用于測量。
[0006]進一步地，所述三角尺上設有一劃線三角區(qū)，所述劃線三角區(qū)的輪廓與所述三角尺外輪廓相同，以便于使用者進行畫圖操作。
[0007]進一步地，所述通孔設置在所述劃線三角區(qū)的幾何中心上。
[0008]進一步地，所述通孔設置在所述劃線三角區(qū)的角上。
[0009]進一步地，所述通孔設置在所述劃線三角區(qū)的邊上。
[0010]進一步地，所述劃線三角區(qū)的幾何中心與所述三角尺外輪廓的幾何中心重合，所述劃線三角區(qū)的各邊分別與所述三角尺外輪廓的各邊平行，所述劃線三角區(qū)與所述三角尺外輪廓相互平行的兩邊之間的距離為至少0.5毫米。
[0011]進一步地，所述通孔的孔徑為至少I毫米。
[0012]進一步地，所述三角尺為透明材質(zhì)。
[0013]進一步地，所述三角尺的材質(zhì)為塑料或者膠片。
[0014]進一步地，所述三角尺為直角三角尺。
[0015]進一步地，所述本體為一直尺或一量角器。
[0016]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的畫圓學習工具，具有以下有益效果:本實用新型通過在畫圓學習工具上設有供筆頭穿過的通孔，以及選用軟性材質(zhì)制作畫圓學習工具，使得畫圓學習工具上任意位置均可供一尖銳物品刺穿而固定在畫圖面上作為畫圖的圓心，達到了在畫圓學習工具范圍內(nèi)畫出任意半徑的圓的目的。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0017]圖1為本實用新型一實施例的畫圓學習工具的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]圖2為本實用新型另一實施例的畫圓學習工具的結(jié)構(gòu)不意圖。
[0019]圖3為本實用新型另一實施例的畫圓學習工具的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]其中，附圖標記說明如下:
[0021]1、三角尺；11、通孔；lla、通孔；llb、通孔；llc、通孔；12、劃線三角區(qū)；2、直尺；21、通孔。

【具體實施方式】
[0022]本實用新型提供的一種畫圓學習工具包括一本體，本體上設有供筆頭穿過的至少一通孔，該本體為軟性材質(zhì)，其上任意位置均可供一尖銳物品刺穿，而固定在畫圖面上作為畫圖的圓心，通孔與圓心之間的距離在本體范圍內(nèi)是任意的，以畫出任意半徑的圓，從而實現(xiàn)了利用一種簡單、成本低廉的工具即可畫出任意半徑的圓的目的。該本體的形式可以參照現(xiàn)有技術(shù)中常見的學習工具，例如三角尺、直尺、量角器等等。
[0023]以下參考附圖，對本實用新型的各實施例予以進一步地詳盡闡述。
[0024]請參閱圖1，在一實施例中，該畫圓學習工具的本體為一三角尺，其不僅具有普通三角尺的測量功能，還具有普通圓規(guī)的畫圖功能，可以在三角尺范圍內(nèi)畫出任意半徑的圓。該三角尺I的至少一邊具有刻度，且為一含45°角的等腰直角三角尺。當然，三角尺可以是直角三角尺，也可以是等腰三角尺或者等邊三角尺，本實用新型并不以此為限。
[0025]三角尺I為軟性材質(zhì)，以便于使用者可將一尖銳物品由三角尺I的任意位置刺穿而固定在畫圖面上作為畫圖的圓心。軟性材質(zhì)的三角尺I還可以彎曲，便于隨身攜帶，且由于硬度不如剛性材質(zhì)，更不易傷人。在本實施例中，軟性材質(zhì)為透明的塑料或膠片，以方便使用者更好地觀測到所畫的圓。當然，只要是可供尖銳物品刺穿的軟性材質(zhì)都可以達到此目的，本實施例并不以此為限。
[0026]其中，尖銳物品可以是現(xiàn)有技術(shù)中常見的物品，例如縫紉針、圓規(guī)針、針灸針等等。值得一提的是，尖銳物品的直徑通常在0.16毫米以上，尖銳物品的直徑越小，其固定在畫圖面上作為畫圖的圓心時就越不容易移動，越有利于使用者進行畫圖操作。在實際使用中，可以根據(jù)使用者的操作需要對尖銳物品作適當?shù)奶幚?。例如，三角尺I上可以設一放置尖銳物品的凹槽，以防止尖銳物品在使用后隨意放置而易于丟失。又或者是為尖銳物品設一保護罩，以防止尖銳物品在不使用時傷人。
[0027]三角尺I上設有供筆頭穿過的若干通孔11，通孔11與圓心之間的距離在三角尺I范圍內(nèi)也是任意的。令刺穿三角尺I的尖銳物品固定在畫圖面上作為畫圖的圓心，令穿過通孔11的筆頭圍繞該圓心360°轉(zhuǎn)動，即可畫出任意半徑的圓。
[0028]其中，通孔11是預先加工好的，其孔徑為至少I毫米，以供不同直徑的筆頭穿過。此外，由于通孔11的孔徑不小于尖銳物品的直徑，使得作為轉(zhuǎn)軸的點較作為圓心的點更易于移動，從而更方便使用者進行畫圖操作。
[0029]三角尺I上設有一劃線三角區(qū)12，其輪廓與三角尺I外輪廓相同，該劃線三角區(qū)12的幾何中心與三角尺I外輪廓的幾何中心重合，其各邊分別與三角尺I外輪廓的各邊平行，且二者相互平行的兩邊之間的距離為至少0.5毫米，才更不容易損壞三角尺I具有刻度的各邊。通過該劃線三角區(qū)12可以很方便使用者進行畫圖操作。
[0030]通孔11的位置可以根據(jù)使用者的操作需要而設置在劃線三角區(qū)12的不同位置上。例如，通孔11設置在劃線三角區(qū)12的幾何中心上，例如通孔11a，以使穿過通孔11的筆頭的旋轉(zhuǎn)半徑較小，使用者操作較簡單。因為此時的通孔11與圓心之間的最長距離即為劃線三角區(qū)12的頂點與其幾何中心的距離。
[0031]例如，通孔11設置在劃線三角區(qū)12的角上，例如通孔11c，以使穿過通孔11的筆頭的旋轉(zhuǎn)半徑較大，可畫出半徑較大的圓。因為此時的通孔11與圓心之間的最長距離即為劃線三角區(qū)12的最長邊的邊長。
[0032]例如，通孔11設置在劃線三角區(qū)12的邊上，亦即設置在位置與之對應相同的三角尺I的具有刻度的邊上，例如通孔11b，以便于測量通孔11與圓心之間的距離，從而在一定程度上彌補了普通圓規(guī)需要借助三角尺或直尺等測量工具才能獲得指定半徑的圓的缺陷。
[0033]請參閱圖2，此實施例中的畫圓學習工具的本體也為一三角尺I，該三角尺與圖1中的三角尺的區(qū)別僅在于:該三角尺為一含30°角、60°角的直角三角尺，其余特性均與上述實施例類似，在此不再贅述。
[0034]請參閱圖3，在另一實施例中，該畫圓學習工具的本體為一直尺2，其不僅具有普通直尺的測量功能，還具有普通圓規(guī)的畫圖功能，可以在直尺范圍內(nèi)畫出任意半徑的圓。該直尺2的至少一邊具有刻度，其上設有供筆頭穿過的若干通孔21。通孔21之間的距離可以是本實施例中的固定間隔，也可以其它實施例中的是任意間隔，本實用新型并不以此為限。該直尺2為軟性材質(zhì)，其上任意位置均可供一尖銳物品刺穿，而固定在畫圖面上作為畫圖的圓心，通孔21與圓心之間的距離在直尺2范圍內(nèi)也是任意的。令刺穿直尺2的尖銳物品固定在畫圖面上作為畫圖的圓心，令穿過通孔21的筆頭圍繞該圓心360°轉(zhuǎn)動，即可畫出任意半徑的圓。其余特性均與三角尺實施例類似，在此不再贅述。
[0035]上述內(nèi)容，僅為本實用新型的較佳實施例，并非用于限制本實用新型的實施方案，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員根據(jù)本實用新型的主要構(gòu)思和精神，可以十分方便地進行相應的變通或修改，故本實用新型的保護范圍應以權(quán)利要求書所要求的保護范圍為準。
【權(quán)利要求】
1.一種畫圓學習工具，其特征在于，包括一本體，所述本體上設有供筆頭穿過的至少一通孔，所述本體為軟性材質(zhì)，其上任意位置均可供一尖銳物品刺穿，而固定在畫圖面上作為畫圖的圓心，所述通孔與圓心之間的距離在本體范圍內(nèi)是任意的，以畫出任意半徑的圓。
2.如權(quán)利要求1所述的畫圓學習工具，其特征在于，所述本體為一三角尺，所述三角尺的至少一邊具有刻度，可用于測量。
3.如權(quán)利要求2所述的畫圓學習工具，其特征在于，所述三角尺上設有一劃線三角區(qū)，所述劃線三角區(qū)的輪廓與所述三角尺外輪廓相同，以便于使用者進行畫圖操作。
4.如權(quán)利要求3所述的畫圓學習工具，其特征在于，所述通孔設置在所述劃線三角區(qū)的幾何中心上。
5.如權(quán)利要求3所述的畫圓學習工具，其特征在于，所述通孔設置在所述劃線三角區(qū)的角上。
6.如權(quán)利要求3所述的畫圓學習工具，其特征在于，所述通孔設置在所述劃線三角區(qū)的邊上。
7.如權(quán)利要求3所述的畫圓學習工具，其特征在于，所述劃線三角區(qū)的幾何中心與所述三角尺外輪廓的幾何中心重合，所述劃線三角區(qū)的各邊分別與所述三角尺外輪廓的各邊平行，所述劃線三角區(qū)與所述三角尺外輪廓相互平行的兩邊之間的距離至少為0.5毫米。
8.如權(quán)利要求1所述的畫圓學習工具，其特征在于，所述通孔的孔徑為至少I毫米。
9.如權(quán)利要求1所述的畫圓學習工具，其特征在于，所述本體為透明材質(zhì)。
10.如權(quán)利要求1所述的畫圓學習工具，其特征在于，所述本體為一直尺或一量角器。
【文檔編號】B43L7/00GK204196526SQ201420663046
【公開日】2015年3月11日 申請日期:2014年11月7日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月7日
【發(fā)明者】呂仁文, 王靜雅, 王雯玨, 王波川, 王君, 呂海霞, 趙洋, 孫兆全, 雒山義, 車厚德, 車言瑞, 張銘 申請人:呂仁文