一種中學物理教學設備的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供了一種中學物理教學設備，屬于物理教學領域。本教學設備包括一 U 形管， U 形管上具有刻度， U 形管內(nèi)具有水， U 形管底部具有固定用的底座， U 形管固定在底座上， U 形管的一端為開口， U 形管的另一端塞有橡膠塞且該端連通有導管，導管的另一端連通有活塞，活塞豎直設置，導管連通活塞的上端，活塞包括活塞筒和活塞桿，活塞桿滑動連接于活塞筒，活塞筒下端的內(nèi)壁上具有呈環(huán)形的限位擋沿，限位擋沿限制活塞桿的運動，教學設備還包括固定裝置，固定裝置包括呈圓柱形的固定塊，固定塊上具有若干個連接桿，連接桿的一端固定在固定塊上，連接桿的另一端固定在活塞筒的外壁上，活塞桿的下端可放置若干砝碼。本中學物理教學設備實驗效果直觀明顯。
【專利說明】一種中學物理教學設備

【技術領域】
[0001]本實用新型屬于物理教學領域，涉及一種中學物理教學設備。

【背景技術】
[0002]物理學是研宄物質(zhì)世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學，簡稱物理。物理學是人們對無生命自然界中物質(zhì)的轉變的知識做出規(guī)律性的總結?，F(xiàn)在，物理學已成為自然科學中最基礎的學科之一。物理理論通常是以數(shù)學的形式表達出來。經(jīng)過大量嚴格的實驗驗證的物理學規(guī)律被稱為物理定律。然而如同其他很多自然科學理論一樣，這些定律不能被證明，其正確性只能靠著反復的實驗和觀測來檢驗。
[0003]中學對于學生來說是學習物理的黃金時間，在中學物理教學中，教師經(jīng)常需要通過教學設備來進行實驗，使學生能夠更好的理解課本知識和加深印象，在物理教學中，存在許多的實驗，氣體體積與溫度的關系實驗，以及體積與壓強的關系，現(xiàn)有的教學設備中沒有專門的實現(xiàn)裝置，導致需要學生無法直觀清晰的觀察，導致教學質(zhì)量下降。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實用新型的目的是針對現(xiàn)有技術中存在的上述問題，提供了一種中學物理教學設備，該中學物理教學設備實驗效果直觀明顯，解決了上述兩種物理現(xiàn)象沒有特定的實驗設備等問題。
[0005]本實用新型的目的可通過下列技術方案來實現(xiàn):一種中學物理教學設備，其特征在于:所述教學設備包括一 U形管，所述U形管上具有刻度，所述U形管內(nèi)具有水，所述U形管底部具有固定用的底座，所述U形管固定在所述底座上，所述U形管的一端為開口，所述U形管的另一端塞有橡膠塞且該端連通有導管，所述導管的一端連通所述U形管，所述導管的另一端連通有活塞，所述活塞豎直設置，所述導管連通所述活塞的上端，所述活塞包括活塞筒和活塞桿，所述活塞桿滑動連接于所述活塞筒，所述活塞筒下端的內(nèi)壁上具有呈環(huán)形的限位擋沿，所述限位擋沿限制所述活塞桿的運動，所述教學設備還包括固定裝置，所述固定裝置包括呈圓柱形的固定塊，所述固定塊上具有若干個連接桿，所述連接桿的一端固定在所述固定塊上，所述連接桿的另一端固定在所述活塞筒的外壁上，所述活塞桿的下端可放置若干砝碼。
[0006]本教學設備能夠進行兩個實驗，初始狀態(tài)下，U形管內(nèi)的水位兩邊平衡，通過增加或減少砝碼的數(shù)量，觀察U形管內(nèi)兩邊液面的差距，根據(jù)刻度與所加砝碼質(zhì)量之間的關系可以得出，增加砝碼時活塞筒內(nèi)體積增大，壓強降低，U形管內(nèi)左邊液面高度高于右邊液面高度，從而能夠得出體積與壓強之間的關系。另外通過對活塞筒加熱，此時活塞桿在限位擋沿的作用下限定軸向運動，此時活塞筒內(nèi)氣體膨脹，導致U形管內(nèi)左邊液面低于右邊液面?？梢缘贸鰷囟壬邥r，氣體體積變大，從而作用U形管。本教學設備能夠使學生清晰直觀的觀察到U形管內(nèi)液面的變化，使學生對課本知識有更好的理解，加深印象，同時本設備設計巧妙，集合了兩個實驗知識。
[0007]在上述的一種中學物理教學設備中，所述底座上具有呈U形的管套，所述U形管套設于所述管套內(nèi)。
[0008]形管通過管套進行固定，固定牢固穩(wěn)定。
[0009]在上述的一種中學物理教學設備中，所述管套的一側上具有觀察口。
[0010]觀察口的設置使U形管的刻度不會被管套遮擋，不會阻礙學生觀察。
[0011]在上述的一種中學物理教學設備中，所述限位擋沿上固連有一呈環(huán)形的密封圈。
[0012]密封圈防止在加熱的過程中，氣體從活塞桿和限位擋沿之間泄漏，設計考慮周全。
[0013]在上述的一種中學物理教學設備中，所述活塞桿的底端具有掛鉤，所述掛鉤上掛有砝碼。
[0014]通過掛鉤掛砝碼，操作方便。
[0015]與現(xiàn)有技術相比，本中學物理教學設備具有以下優(yōu)點:
[0016]1、本中學物理教學設備通過增加或減少砝碼的數(shù)量，觀察U形管內(nèi)兩邊液面的差距，根據(jù)刻度與所加砝碼質(zhì)量之間的關系可以得出，增加砝碼時活塞筒內(nèi)體積增大，壓強降低，U形管內(nèi)左邊液面高度高于右邊液面高度，從而能夠得出體積與壓強之間的關系。
[0017]、本中學物理教學設備通過對活塞筒加熱，此時活塞桿在限位擋沿的作用下限定軸向運動，此時活塞筒內(nèi)氣體膨脹，導致U形管內(nèi)左邊液面低于右邊液面?？梢缘贸鰷囟壬邥r，氣體體積變大，從而作用U形管，通過刻度得出實驗結果。
[0018]、本中學物理教學設備能夠使學生清晰直觀的觀察到U形管內(nèi)液面的變化，使學生對課本知識有更好的理解，加深印象，同時本設備設計巧妙，集合了兩個實驗知識。
[0019]、本中學物理教學設備的底座上具有呈U形的管套，U形管套設于管套內(nèi)。U形管通過管套進行固定，固定牢固穩(wěn)定。
[0020]、本中學物理教學設備管套的一側上具有觀察口。觀察口的設置使U形管的刻度不會被管套遮擋，不會阻礙學生觀察。
[0021]、本中學物理教學設備限位擋沿上固連有一呈環(huán)形的密封圈。密封圈防止在加熱的過程中，氣體從活塞桿和限位擋沿之間泄漏，設計考慮周全。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0022]圖1是本中學物理教學設備的整體結構示意圖。
[0023]圖2是本中學物理教學設備活塞的內(nèi)部結構示意圖。
[0024]圖中，1、U形管；la、刻度；2、底座；3、橡膠塞；4、導管；5、活塞筒；5a、限位擋沿；6、活塞桿；6a、掛鉤；7、固定塊；8、連接桿；9、砝碼；10、管套；10a、觀察口 ；11、密封圈。

【具體實施方式】
[0025]如圖1和圖2所示，本中學物理教學設備包括一 U形管1，U形管I上具有刻度la，
U形管I內(nèi)具有水，U形管I底部具有固定用的底座2，U形管I固定在底座2上，U形管I的一端為開口，U形管I的另一端塞有橡膠塞3且該端連通有導管4，導管4的一端連通U形管1，導管4的另一端連通有活塞，活塞豎直設置，導管4連通活塞的上端，活塞包括活塞筒5和活塞桿6，活塞桿6滑動連接于活塞筒5，活塞筒5下端的內(nèi)壁上具有呈環(huán)形的限位擋沿5a，限位擋沿5a限制活塞桿6的運動，教學設備還包括固定裝置，固定裝置包括呈圓柱形的固定塊7，固定塊7上具有若干個連接桿8，連接桿8的一端固定在固定塊7上，連接桿8的另一端固定在活塞筒5的外壁上，活塞桿6的下端可放置若干砝碼9。
[0026]本教學設備能夠進行兩個實驗，初始狀態(tài)下，U形管I內(nèi)的水位兩邊平衡，通過增加或減少砝碼9的數(shù)量，觀察U形管I內(nèi)兩邊液面的差距，根據(jù)刻度Ia與所加砝碼9質(zhì)量之間的關系可以得出，增加砝碼9時活塞筒5內(nèi)體積增大，壓強降低，U形管I內(nèi)左邊液面高度高于右邊液面高度，從而能夠得出體積與壓強之間的關系。另外通過對活塞筒5加熱，此時活塞桿6在限位擋沿5a的作用下限定軸向運動，此時活塞筒5內(nèi)氣體膨脹，導致U形管
I內(nèi)左邊液面低于右邊液面?？梢缘贸鰷囟壬邥r，氣體體積變大，從而作用U形管I。本教學設備能夠使學生清晰直觀的觀察到U形管I內(nèi)液面的變化，使學生對課本知識有更好的理解，加深印象，同時本設備設計巧妙，集合了兩個實驗知識。
[0027]如圖1所示，底座2上具有呈U形的管套10，U形管I套設于管套10內(nèi)。U形管I通過管套10進行固定，固定牢固穩(wěn)定。
[0028]如圖1所示，管套10的一側上具有觀察口 10a。觀察口 1a的設置使U形管I的刻度Ia不會被管套10遮擋，不會阻礙學生觀察。
[0029]如圖2所示，限位擋沿5a上固連有一呈環(huán)形的密封圈11。密封圈11防止在加熱的過程中，氣體從活塞桿6和限位擋沿5a之間泄漏，設計考慮周全。
[0030]如圖1所不，活塞桿6的底端具有掛鉤6a，掛鉤6a上掛有砝碼9。通過掛鉤6a掛砝碼9，操作方便。
[0031]本中學物理教學設備能夠使學生清晰直觀的觀察到U形管I內(nèi)液面的變化，使學生對課本知識有更好的理解，加深印象，同時本設備設計巧妙，集合了兩個實驗知識。
[0032]本文中所描述的具體實施例僅僅是對本實用新型精神作舉例說明。本實用新型所屬【技術領域】的技術人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實用新型的精神或者超越所附權利要求書所定義的范圍。
【權利要求】
1.一種中學物理教學設備，其特征在于:所述教學設備包括一 U形管，所述U形管上具有刻度，所述U形管內(nèi)具有水，所述U形管底部具有固定用的底座，所述U形管固定在所述底座上，所述U形管的一端為開口，所述U形管的另一端塞有橡膠塞且該端連通有導管，所述導管的一端連通所述U形管，所述導管的另一端連通有活塞，所述活塞豎直設置，所述導管連通所述活塞的上端，所述活塞包括活塞筒和活塞桿，所述活塞桿滑動連接于所述活塞筒，所述活塞筒下端的內(nèi)壁上具有呈環(huán)形的限位擋沿，所述限位擋沿限制所述活塞桿的運動，所述教學設備還包括固定裝置，所述固定裝置包括呈圓柱形的固定塊，所述固定塊上具有若干個連接桿，所述連接桿的一端固定在所述固定塊上，所述連接桿的另一端固定在所述活塞筒的外壁上，所述活塞桿的下端可放置若干砝碼。
2.根據(jù)權利要求1所述的一種中學物理教學設備，其特征在于，所述底座上具有呈U形的管套，所述U形管套設于所述管套內(nèi)。
3.根據(jù)權利要求2所述的一種中學物理教學設備，其特征在于，所述管套的一側上具有觀察口。
4.根據(jù)權利要求1或2或3所述的一種中學物理教學設備，其特征在于，所述限位擋沿上固連有一呈環(huán)形的密封圈。
5.根據(jù)權利要求1或2或3所述的一種中學物理教學設備，其特征在于，所述活塞桿的底端具有掛鉤，所述掛鉤上掛有砝碼。
【文檔編號】G09B23/16GK204204284SQ201420667828
【公開日】2015年3月11日 申請日期:2014年11月11日 優(yōu)先權日:2014年11月11日
【發(fā)明者】杜秀梅 申請人:杜秀梅