一種便于教師教學(xué)的教具的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種便于教師教學(xué)的教具，包括平衡底板、一對(duì)底座、多個(gè)疊高塊、滑動(dòng)槽、施力管道、滑動(dòng)球、推撞板、復(fù)位彈簧、一對(duì)拉桿、拉手柄、限位圈、伸縮底柱、鉸接件、一對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)柱、多根轉(zhuǎn)軸及角度板；底座設(shè)在滑動(dòng)槽底部，疊高塊疊在底座下方，滑動(dòng)槽通過底座及疊高塊設(shè)在平衡底板上方；滑動(dòng)槽通過鉸接件與施力管道鉸接，滑動(dòng)球位于施力管道內(nèi)，復(fù)位彈簧連施力管道及推撞板，推撞板通過限位圈與施力管道連接；拉桿連推撞板及拉手柄；伸縮底柱連施力管道及平衡底板；側(cè)轉(zhuǎn)柱通過轉(zhuǎn)軸連滑動(dòng)槽，側(cè)轉(zhuǎn)柱通過轉(zhuǎn)軸與角度板連接。本實(shí)用新型可展示推力、阻力、運(yùn)動(dòng)速度、運(yùn)動(dòng)距離、運(yùn)動(dòng)軌跡、運(yùn)動(dòng)角度等的關(guān)系，便于老師攜帶和使用。
【專利說明】一種便于教師教學(xué)的教具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教具，尤其涉及一種便于教師教學(xué)的教具。

【背景技術(shù)】
[0002]為了方便老師的教學(xué)和學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，教具的種類有很多，很多教具都是專為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而專門設(shè)計(jì)的，因此，老師在一節(jié)課上可能需要使用到幾個(gè)教具，使教具的攜帶很不方便，且較占空間。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型的目的:提供一種便于教師教學(xué)的教具，能用于力與運(yùn)動(dòng)的物理教學(xué)，可分類展示多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，便于教學(xué)。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:
[0005]一種便于教師教學(xué)的教具，包括平衡底板、一對(duì)底座、多個(gè)疊高塊、滑動(dòng)槽、施力管道、滑動(dòng)球、推撞板、復(fù)位彈簧、一對(duì)拉桿、拉手柄、限位圈、伸縮底柱、鉸接件、一對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)柱、多根轉(zhuǎn)軸及角度板；所述的一對(duì)底座分別設(shè)置在所述的滑動(dòng)槽的底部?jī)啥耍龅囊粚?duì)底座的底部中央設(shè)有凹槽，所述的多個(gè)疊高塊的上端中央設(shè)有凸塊，所述的疊高塊的底部中央設(shè)有疊高凹槽，所述的凹槽及疊高凹槽分別與所述的凸塊適配連接，使所述的疊高塊縱向疊加在所述的一對(duì)底座的下方；所述的平衡底板水平設(shè)置，所述的滑動(dòng)槽通過所述的一對(duì)底座及多個(gè)疊高塊設(shè)置在所述的平衡底板的上方，所述的滑動(dòng)槽上設(shè)有刻度線；所述的滑動(dòng)槽的一端通過所述的鉸接件與所述的施力管道的一端鉸接，所述的施力管道繞所述的鉸接件在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的滑動(dòng)球位于所述的施力管道內(nèi)，位于所述的施力管道的一端；所述的復(fù)位彈簧的一端與所述的施力管道的另一端連接，所述的復(fù)位彈簧的另一端與所述的推撞板連接，所述的推撞板通過所述的限位圈與所述的施力管道的內(nèi)壁滑動(dòng)連接，且所述的推撞板所在的平面與所述的施力管道的軸向垂直；所述的一對(duì)拉桿的一端與所述的推撞板連接，所述的一對(duì)拉桿的另一端延伸到所述的施力管道的外部并與所述的拉手柄連接；伸縮底柱的上端與所述的施力管道的中部底端連接，所述的伸縮底柱的下端與所述的平衡底板連接；所述的一對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)柱的一端分別通過所述的轉(zhuǎn)軸連接在所述的滑動(dòng)槽的兩側(cè)端，所述的側(cè)轉(zhuǎn)柱繞所述的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的一對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)柱的另一端分別通過所述的轉(zhuǎn)軸與所述的角度板連接，所述的角度板繞所述的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的角度板位于所述的滑動(dòng)槽的上方。
[0006]上述的便于教師教學(xué)的教具，其中，所述的滑動(dòng)球內(nèi)設(shè)有紅色指示燈，所述的紅色指示燈與所述的滑動(dòng)球同軸設(shè)置。
[0007]上述的便于教師教學(xué)的教具，其中，所述的滑動(dòng)槽為中空的半圓柱形結(jié)構(gòu)，所述的滑動(dòng)槽內(nèi)設(shè)有摩擦墊，所述的摩擦墊與所述的滑動(dòng)槽活動(dòng)連接。
[0008]上述的便于教師教學(xué)的教具，其中，所述的滑動(dòng)槽的端部設(shè)有前限位塊，所述的前限位塊與所述的滑動(dòng)槽垂直設(shè)置。
[0009]本實(shí)用新型可展示推力、阻力、運(yùn)動(dòng)速度、運(yùn)動(dòng)距離、運(yùn)動(dòng)軌跡、運(yùn)動(dòng)角度等的關(guān)系，可在物理教學(xué)中使用，可同時(shí)展示多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，便于老師攜帶和使用。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1是本實(shí)用新型一種便于教師教學(xué)的教具的主視圖。
[0011]圖2是本實(shí)用新型一種便于教師教學(xué)的教具的角度板的主視圖。
[0012]圖3是本實(shí)用新型一種便于教師教學(xué)的教具的滑動(dòng)槽的剖視圖。

【具體實(shí)施方式】
[0013]以下結(jié)合附圖進(jìn)一步說明本實(shí)用新型的實(shí)施例。
[0014]請(qǐng)參見附圖1及附圖2所示，一種便于教師教學(xué)的教具，包括平衡底板1、一對(duì)底座2、多個(gè)疊高塊3、滑動(dòng)槽4、施力管道5、滑動(dòng)球6、推撞板7、復(fù)位彈簧8、一對(duì)拉桿9、拉手柄10、限位圈11、伸縮底柱12、鉸接件13、一對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)柱14、多根轉(zhuǎn)軸15及角度板16 ;所述的一對(duì)底座2分別設(shè)置在所述的滑動(dòng)槽4的底部?jī)啥?，所述的一?duì)底座2的底部中央設(shè)有凹槽21，所述的多個(gè)疊高塊3的上端中央設(shè)有凸塊31，所述的疊高塊3的底部中央設(shè)有疊高凹槽32，所述的凹槽21及疊高凹槽32分別與所述的凸塊31適配連接，使所述的疊高塊3縱向疊加在所述的一對(duì)底座2的下方；所述的平衡底板I水平設(shè)置，所述的滑動(dòng)槽4通過所述的一對(duì)底座2及多個(gè)疊高塊3設(shè)置在所述的平衡底板I的上方，所述的滑動(dòng)槽4上設(shè)有刻度線17，可用于測(cè)量滑動(dòng)球6的運(yùn)動(dòng)距離；所述的滑動(dòng)槽4的一端通過所述的鉸接件13與所述的施力管道5的一端鉸接，所述的施力管道5繞所述的鉸接件13在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的滑動(dòng)球6位于所述的施力管道5內(nèi)，位于所述的施力管道5的一端；所述的復(fù)位彈簧8的一端與所述的施力管道5的另一端連接，所述的復(fù)位彈簧8的另一端與所述的推撞板7連接，所述的推撞板7通過所述的限位圈11與所述的施力管道5的內(nèi)壁滑動(dòng)連接，且所述的推撞板7所在的平面與所述的施力管道5的軸向垂直；所述的一對(duì)拉桿9的一端與所述的推撞板7連接，所述的一對(duì)拉桿9的另一端延伸到所述的施力管道5的外部并與所述的拉手柄10連接；伸縮底柱12的上端與所述的施力管道5的中部底端連接，所述的伸縮底柱12的下端與所述的平衡底板I連接；所述的一對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)柱14的一端分別通過所述的轉(zhuǎn)軸15連接在所述的滑動(dòng)槽4的兩側(cè)端，所述的側(cè)轉(zhuǎn)柱14繞所述的轉(zhuǎn)軸15轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的一對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)柱14的另一端分別通過所述的轉(zhuǎn)軸15與所述的角度板16連接，所述的角度板16繞所述的轉(zhuǎn)軸15轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的角度板16位于所述的滑動(dòng)槽4的上方。
[0015]所述的滑動(dòng)球6內(nèi)設(shè)有紅色指示燈18，所述的紅色指示燈18與所述的滑動(dòng)球6同軸設(shè)置，便于在滑動(dòng)球6移動(dòng)的時(shí)候，讓全班的學(xué)生看清楚滑動(dòng)球6的移動(dòng)軌跡。
[0016]請(qǐng)參見附圖3所示，所述的滑動(dòng)槽4為中空的半圓柱形結(jié)構(gòu)，所述的滑動(dòng)槽4內(nèi)設(shè)有摩擦墊19，所述的摩擦墊19與所述的滑動(dòng)槽4活動(dòng)連接，可拆卸和更換不同的摩擦墊19，為滑動(dòng)球6在移動(dòng)的過程中提供不同的摩擦阻力，以便了解摩擦阻力對(duì)滑動(dòng)速度的影響。
[0017]所述的滑動(dòng)槽4的端部設(shè)有前限位塊20，所述的前限位塊20與所述的滑動(dòng)槽4垂直設(shè)置，可用于限制滑動(dòng)球6的滑動(dòng)距離，防止其滑出滑動(dòng)槽4。
[0018]使用時(shí)，將滑動(dòng)球6放在施力管道5內(nèi)，向后拉動(dòng)拉手柄10，壓縮復(fù)位彈簧8，滑動(dòng)球6與推撞板7接觸，復(fù)位彈簧8的壓縮程度可控，放開拉手柄10后，復(fù)位彈簧8伸展將推撞板7向前推出，給滑動(dòng)球6 —個(gè)推力使其在滑動(dòng)槽4內(nèi)向前滑動(dòng)，用于展示推力大小與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；滑動(dòng)球6在滑動(dòng)槽4上滑動(dòng)時(shí)，可通過改變滑動(dòng)槽4上的摩擦力來展示阻力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；調(diào)節(jié)疊高塊3的數(shù)量可改變滑動(dòng)槽4的角度，可向上傾斜、水平或向下傾斜，用于展示運(yùn)動(dòng)方向和角度與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系；通過調(diào)節(jié)伸縮底柱12，可調(diào)節(jié)施力管道5與滑動(dòng)槽4的關(guān)系，可制造拋物線的運(yùn)動(dòng)軌跡，用于展示推力方向與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；轉(zhuǎn)動(dòng)角度板16使其與滑動(dòng)槽4形成一定角度，滑動(dòng)球6滑動(dòng)到角度板16上時(shí)可沿角度板16改變運(yùn)動(dòng)軌跡，用于展示運(yùn)動(dòng)軌跡的改變與運(yùn)動(dòng)距離和速度的關(guān)系，不使用時(shí)可將角度板16轉(zhuǎn)動(dòng)到滑動(dòng)槽4的上方，不影響滑動(dòng)球6在滑動(dòng)槽4內(nèi)的滑動(dòng)即可。
[0019]綜上所述，本實(shí)用新型可展示推力、阻力、運(yùn)動(dòng)速度、運(yùn)動(dòng)距離、運(yùn)動(dòng)軌跡、運(yùn)動(dòng)角度等的關(guān)系，可在物理教學(xué)中使用，可同時(shí)展示多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，便于老師攜帶和使用。
[0020]以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例，并非因此限制本實(shí)用新型的專利范圍，凡是利用本實(shí)用新型說明書內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)變換，或直接或間接運(yùn)用附屬在其他相關(guān)產(chǎn)品的【技術(shù)領(lǐng)域】，均同理包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種便于教師教學(xué)的教具，其特征在于:包括平衡底板、一對(duì)底座、多個(gè)疊高塊、滑動(dòng)槽、施力管道、滑動(dòng)球、推撞板、復(fù)位彈簧、一對(duì)拉桿、拉手柄、限位圈、伸縮底柱、鉸接件、一對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)柱、多根轉(zhuǎn)軸及角度板；所述的一對(duì)底座分別設(shè)置在所述的滑動(dòng)槽的底部?jī)啥耍龅囊粚?duì)底座的底部中央設(shè)有凹槽，所述的多個(gè)疊高塊的上端中央設(shè)有凸塊，所述的疊高塊的底部中央設(shè)有疊高凹槽，所述的凹槽及疊高凹槽分別與所述的凸塊適配連接，使所述的疊高塊縱向疊加在所述的一對(duì)底座的下方；所述的平衡底板水平設(shè)置，所述的滑動(dòng)槽通過所述的一對(duì)底座及多個(gè)疊高塊設(shè)置在所述的平衡底板的上方，所述的滑動(dòng)槽上設(shè)有刻度線；所述的滑動(dòng)槽的一端通過所述的鉸接件與所述的施力管道的一端鉸接，所述的施力管道繞所述的鉸接件在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的滑動(dòng)球位于所述的施力管道內(nèi)，位于所述的施力管道的一端；所述的復(fù)位彈簧的一端與所述的施力管道的另一端連接，所述的復(fù)位彈簧的另一端與所述的推撞板連接，所述的推撞板通過所述的限位圈與所述的施力管道的內(nèi)壁滑動(dòng)連接，且所述的推撞板所在的平面與所述的施力管道的軸向垂直；所述的一對(duì)拉桿的一端與所述的推撞板連接，所述的一對(duì)拉桿的另一端延伸到所述的施力管道的外部并與所述的拉手柄連接；伸縮底柱的上端與所述的施力管道的中部底端連接，所述的伸縮底柱的下端與所述的平衡底板連接；所述的一對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)柱的一端分別通過所述的轉(zhuǎn)軸連接在所述的滑動(dòng)槽的兩側(cè)端，所述的側(cè)轉(zhuǎn)柱繞所述的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的一對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)柱的另一端分別通過所述的轉(zhuǎn)軸與所述的角度板連接，所述的角度板繞所述的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的角度板位于所述的滑動(dòng)槽的上方。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便于教師教學(xué)的教具，其特征在于:所述的滑動(dòng)球內(nèi)設(shè)有紅色指示燈，所述的紅色指示燈與所述的滑動(dòng)球同軸設(shè)置。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便于教師教學(xué)的教具，其特征在于:所述的滑動(dòng)槽為中空的半圓柱形結(jié)構(gòu)，所述的滑動(dòng)槽內(nèi)設(shè)有摩擦墊，所述的摩擦墊與所述的滑動(dòng)槽活動(dòng)連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便于教師教學(xué)的教具，其特征在于:所述的滑動(dòng)槽的端部設(shè)有前限位塊，所述的前限位塊與所述的滑動(dòng)槽垂直設(shè)置。
【文檔編號(hào)】G09B23/10GK204130022SQ201420704899
【公開日】2015年1月28日 申請(qǐng)日期:2014年11月22日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月22日
【發(fā)明者】周婷 申請(qǐng)人:周婷