技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種K12階段數(shù)據(jù)處理及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的智能診斷方法，具體步驟如下：將學(xué)生在K12階段的所有題目均設(shè)置解答思路、詳細解答過程，標簽；學(xué)生搜索題目后，再根據(jù)學(xué)生不會做的題目，對題目的標簽進行分析；進行個性化分析，得到該學(xué)生某一個章節(jié)中各個知識點的學(xué)習(xí)情況；進行群體分析，得到該群體各個知識點掌握情況。本發(fā)明為每個題目設(shè)置一個標簽，以標簽為基本素材，對學(xué)生進行大數(shù)據(jù)分析，可以很快的檢測出學(xué)生某一個章節(jié)、某一個知識點的掌握情況，為學(xué)生推薦針對性的學(xué)習(xí)方案，使K12階段學(xué)生的所有知識點以及常見題目完全透明化理順的基礎(chǔ)上，不僅能幫助學(xué)生解決課后作業(yè)，可以針對性的幫助其學(xué)習(xí)，還可以大幅提高教師的教學(xué)效率。

技術(shù)研發(fā)人員：劉滿根
受保護的技術(shù)使用者：劉滿根
文檔號碼：201510907876
技術(shù)研發(fā)日：2015.12.07
技術(shù)公布日：2017.06.13