本發(fā)明是腳手架工程危險源識別與體驗(yàn)區(qū)及其建造方法，是為建筑類大學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)以及施工企業(yè)的農(nóng)民工進(jìn)行腳手架搭設(shè)培訓(xùn)而設(shè)計的，屬于職業(yè)教育設(shè)施領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
我國建筑工程內(nèi)的大學(xué)教學(xué)一直延用講授為主的教學(xué)方法，近年來我國高等與中等職業(yè)教育在教學(xué)雖然有所突破，采用了多媒體等信息化教學(xué)手段，設(shè)置了一些教學(xué)情境，但沒有根本擺脫以講授為主的教學(xué)模式；為使教育能跟上我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，國家決策改造一批應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，這些大學(xué)的教師、設(shè)施都是按照精英式培養(yǎng)模式設(shè)置的，要想貼近施工教學(xué)，難度很大；另一方面，隨著我國的工業(yè)2025計劃的頒布實(shí)施，近年來國家加強(qiáng)了對農(nóng)民工的培訓(xùn)要求，而且對建筑施工企業(yè)的檢查考核力度加大，可是建筑施工企業(yè)很難組織對農(nóng)民工的腳手架體驗(yàn)的培訓(xùn)，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、高職院校、中職學(xué)校目前的設(shè)施也不能滿足從事建筑業(yè)的農(nóng)民工培訓(xùn)要求；本發(fā)明提供的腳手架工程危險源識別與體驗(yàn)區(qū)，可以解決這些問題。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本方案的具體做法是：腳手架工程危險源識別與體驗(yàn)區(qū)由人員上行斜坡體驗(yàn)段1、高空作業(yè)體驗(yàn)段2、人員下行斜坡體驗(yàn)段3、橫桿滑脫體驗(yàn)段4、材料上行斜坡體驗(yàn)段5、腳手板空缺體驗(yàn)段6、踢腳板空缺體驗(yàn)段7與垂直下行體驗(yàn)段8組成的；人員上行斜坡體驗(yàn)段1與人員下行斜坡體驗(yàn)段3分別設(shè)置在高空作業(yè)體驗(yàn)段2的兩端并固結(jié)；材料上行斜坡體驗(yàn)段5與垂直下行體驗(yàn)段8設(shè)置在另一高空作業(yè)體驗(yàn)段2的兩端；橫桿滑脫體驗(yàn)段4、腳手板空缺體驗(yàn)段6與踢腳板空缺體驗(yàn)段7分別設(shè)置在高空作業(yè)體驗(yàn)段2的不同部位。優(yōu)先推薦采用直徑48毫米，壁厚3.5毫米的鋼管搭設(shè)，采用與此鋼管配套的直角扣件、對接扣件與旋轉(zhuǎn)扣件作為連接件。
人員上行斜坡體驗(yàn)段1是為人員登上腳手架作業(yè)平臺設(shè)置的斜坡；人員上行斜坡體驗(yàn)段1由斜坡立桿、斜坡斜梁、斜坡踏步、斜坡欄桿、斜坡扶手、連接件與安全警示牌組成的；優(yōu)先推薦采用1：3的坡度作為斜坡斜梁的坡度；斜坡斜梁設(shè)置在人員上行斜坡體驗(yàn)段1的兩側(cè)，通過連接件與斜坡立桿固結(jié)；斜坡踏步設(shè)置在兩根斜梁之間的水平位置，兩斜坡踏步的高度距離為150毫米左右，水平距離250毫米左右，斜坡踏步兩端與斜梁固結(jié)；斜坡扶手設(shè)置在斜坡斜梁的上方，高度1.2米左右，斜坡扶手與斜坡斜梁平行，通過連接件與斜坡立桿固結(jié)；斜坡欄桿與斜坡斜梁、斜坡扶手平行，設(shè)置在斜坡斜梁與斜坡扶手中間部位，通過連接件與斜坡立桿固結(jié)；安全警示牌懸掛在斜坡欄桿上的醒目處。必要時，人員上行斜坡體驗(yàn)段1可以替代人員下行斜坡體驗(yàn)段3使人員從高空作業(yè)體驗(yàn)段2上下行。
空作業(yè)體驗(yàn)段2是水平的腳手架操作平臺，工作時通過人員上行斜坡體驗(yàn)段1進(jìn)入，通過人員下行斜坡體驗(yàn)段3離開；
高空作業(yè)體驗(yàn)段2由立桿、大橫桿、小橫桿、連接件、腳手板、踢腳板組成；立桿、大橫桿、小橫桿均垂直相交，通過連接件連接成整體；腳手板平行于大橫桿設(shè)置，兩端搭設(shè)在小橫桿上，并與小橫桿連接；踢腳板沿著腳手板方向與腳手板垂直，設(shè)置在腳手板處的立桿上，與立桿連接；優(yōu)先推薦腳手架操作平臺高度為2-3米，兩立桿的縱向距離1.5-2米，橫向距離1.5-1.8米，平臺欄桿高度1.2米，中間欄桿高度0.6-0.7米，平臺上沿縱向滿鋪腳手板，在腳手板面與中間欄桿之間垂直于腳手板面設(shè)置踢腳板，踢腳板的高度為150-300毫米。
人員下行斜坡體驗(yàn)段3與人員上行斜坡體驗(yàn)段1的設(shè)置相同，位置、方向與人員上行斜坡體驗(yàn)段1相反；必要時，人員下行斜坡體驗(yàn)段3可以替代人員上行斜坡體驗(yàn)段1使人員登上高空作業(yè)體驗(yàn)段2的作業(yè)平臺。
橫桿滑脫體驗(yàn)段4是在高空作業(yè)體驗(yàn)段2上設(shè)置一段不固定的大橫桿，當(dāng)人體依靠其上時，橫桿滑脫，導(dǎo)致人員發(fā)生高空墜落的體驗(yàn)；橫桿滑脫體驗(yàn)段4設(shè)置在高空作業(yè)體驗(yàn)段2的兩立桿之間；在距腳手板面向上的欄桿在此處斷開，用軟索固定，并用安全網(wǎng)包裹；在外力作用下欄桿可滑行，可能滑倒的人員跌入安全網(wǎng)內(nèi)。
材料上行斜坡體驗(yàn)段5與人員上行斜坡體驗(yàn)段1的設(shè)置相同，但斜坡斜梁、斜坡欄桿與斜坡扶手的傾斜的坡度要小，約為人員上行斜坡體驗(yàn)段1的斜坡斜梁、斜坡欄桿與斜坡扶手的傾斜的坡度的1/2；優(yōu)先推薦采用1：6的斜坡設(shè)置。
腳手板空缺體驗(yàn)段6是在高空作業(yè)體驗(yàn)段2上設(shè)置一段空缺腳手板的地段，腳手板空缺體驗(yàn)段6的下面用安全網(wǎng)密封，當(dāng)人員在腳手板空缺體驗(yàn)段6發(fā)生墜落時，必須受到安全網(wǎng)的嚴(yán)密保護(hù)。
踢腳板空缺體驗(yàn)段7是在高空作業(yè)體驗(yàn)段2上設(shè)置一段空缺踢腳板的地段，在踢腳板空缺體驗(yàn)段7的外側(cè)用安全網(wǎng)嚴(yán)密防護(hù)。
垂直下行體驗(yàn)段8是在高空作業(yè)體驗(yàn)段2的一端設(shè)置一段直爬梯，直爬梯由豎桿、橫桿與防護(hù)罩組成，防護(hù)罩是弧形的罩體兩端與豎桿焊接牢固；豎桿的間距為600-800毫米，橫桿的間距為300毫米左右，橫桿與豎桿之間采用焊接連接優(yōu)先推薦采用直徑30-40毫米的鋼筋制作豎桿，20-30毫米的鋼筋制作橫桿，14-20毫米的鋼筋制作防護(hù)罩。
腳手架工程危險源識別與體驗(yàn)區(qū)的建造方法是，先進(jìn)行定位放線，搭設(shè)高空作業(yè)體驗(yàn)段2的立桿、大橫桿、小橫桿與剪刀撐，使高空作業(yè)體驗(yàn)段2結(jié)構(gòu)穩(wěn)定；再分別搭設(shè)人員上行斜坡體驗(yàn)段1、人員下行斜坡體驗(yàn)段3與材料上行斜坡體驗(yàn)段5與垂直下行體驗(yàn)段8，形成上下通道；再安裝腳手板、踢腳板；再安裝橫桿滑脫體驗(yàn)段4、腳手板空缺體驗(yàn)段6與踢腳板空缺體驗(yàn)段7，檢查各連接點(diǎn)，緊固連接螺絲即可。
本發(fā)明的有益效果是使大學(xué)生或農(nóng)民工通過體驗(yàn)式教學(xué)，對腳手架工程施工有直接感受。
附圖說明
圖1 腳手架工程危險源識別與體驗(yàn)區(qū)示意圖
圖中：1-人員上行斜坡體驗(yàn)段； 2-高空作業(yè)體驗(yàn)段；3-人員下行斜坡體驗(yàn)段；4-橫桿滑脫體驗(yàn)段；5-材料上行斜坡體驗(yàn)段；6-腳手板空缺體驗(yàn)段；7-踢腳板空缺體驗(yàn)段；8-垂直下行體驗(yàn)段。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例
某大學(xué)自行設(shè)計采用如圖1所示的腳手架工程危險源識別與體驗(yàn)區(qū)，腳手架工程危險源識別與體驗(yàn)區(qū)由人員上行斜坡體驗(yàn)段1、高空作業(yè)體驗(yàn)段2、人員下行斜坡體驗(yàn)段3、橫桿滑脫體驗(yàn)段4、材料上行斜坡體驗(yàn)段5、腳手板空缺體驗(yàn)段6、踢腳板空缺體驗(yàn)段7與垂直下行體驗(yàn)段8組成的；人員上行斜坡體驗(yàn)段1與人員下行斜坡體驗(yàn)段3分別設(shè)置在高空作業(yè)體驗(yàn)段2的兩端并固結(jié)；材料上行斜坡體驗(yàn)段5與垂直下行體驗(yàn)段8設(shè)置在另一高空作業(yè)體驗(yàn)段2的兩端；橫桿滑脫體驗(yàn)段4、腳手板空缺體驗(yàn)段6與踢腳板空缺體驗(yàn)段7分別設(shè)置在高空作業(yè)體驗(yàn)段2的不同部位。采用直徑48毫米，壁厚3.5毫米的鋼管搭設(shè)，采用與此鋼管配套的直角扣件、對接扣件與旋轉(zhuǎn)扣件作為連接件。
人員上行斜坡體驗(yàn)段1是為人員登上腳手架作業(yè)平臺設(shè)置的斜坡；人員上行斜坡體驗(yàn)段1由斜坡立桿、斜坡斜梁、斜坡踏步、斜坡欄桿、斜坡扶手、連接件與安全警示牌組成的；采用1：3的坡度作為斜坡斜梁的坡度；斜坡斜梁設(shè)置在人員上行斜坡體驗(yàn)段1的兩側(cè)，通過連接件與斜坡立桿固結(jié)；斜坡踏步設(shè)置在兩根斜梁之間的水平位置，兩斜坡踏步的高度距離為150毫米，水平距離250毫米，斜坡踏步兩端與斜梁固結(jié)；斜坡扶手設(shè)置在斜坡斜梁的上方，高度1.2米左右，斜坡扶手與斜坡斜梁平行，通過連接件與斜坡立桿固結(jié)；斜坡欄桿與斜坡斜梁、斜坡扶手平行，設(shè)置在斜坡斜梁與斜坡扶手中間部位，通過連接件與斜坡立桿固結(jié)；安全警示牌懸掛在斜坡欄桿上的醒目處。必要時，人員上行斜坡體驗(yàn)段1可以替代人員下行斜坡體驗(yàn)段3使人員從高空作業(yè)體驗(yàn)段2上下行。
空作業(yè)體驗(yàn)段2是水平的腳手架操作平臺，工作時通過人員上行斜坡體驗(yàn)段1進(jìn)入，通過人員下行斜坡體驗(yàn)段3離開；
高空作業(yè)體驗(yàn)段2由立桿、大橫桿、小橫桿、連接件、腳手板、踢腳板組成；立桿、大橫桿、小橫桿均垂直相交，通過連接件連接成整體；腳手板平行于大橫桿設(shè)置，兩端搭設(shè)在小橫桿上，并與小橫桿連接；踢腳板沿著腳手板方向與腳手板垂直，設(shè)置在腳手板處的立桿上，與立桿連接；腳手架操作平臺高度為2.5米，兩立桿的縱向距離1.5米，橫向距離1.5米，平臺欄桿高度1.2米，中間欄桿高度0.6米，平臺上沿縱向滿鋪腳手板，在腳手板面與中間欄桿之間垂直于腳手板面設(shè)置踢腳板，踢腳板的高度為150毫米。
人員下行斜坡體驗(yàn)段3與人員上行斜坡體驗(yàn)段1的設(shè)置相同，位置、方向與人員上行斜坡體驗(yàn)段1相反；必要時，人員下行斜坡體驗(yàn)段3可以替代人員上行斜坡體驗(yàn)段1使人員登上高空作業(yè)體驗(yàn)段2的作業(yè)平臺。
橫桿滑脫體驗(yàn)段4是在高空作業(yè)體驗(yàn)段2上設(shè)置一段不固定的大橫桿，當(dāng)人體依靠其上時，橫桿滑脫，導(dǎo)致人員發(fā)生高空墜落的體驗(yàn)；橫桿滑脫體驗(yàn)段4設(shè)置在高空作業(yè)體驗(yàn)段2的兩立桿之間；在距腳手板面向上的欄桿在此處斷開，用軟索固定，并用安全網(wǎng)包裹；在外力作用下欄桿可滑行，可能滑倒的人員跌入安全網(wǎng)內(nèi)。
材料上行斜坡體驗(yàn)段5與人員上行斜坡體驗(yàn)段1的設(shè)置相同，但斜坡斜梁、斜坡欄桿與斜坡扶手的傾斜的坡度要小，約為人員上行斜坡體驗(yàn)段1的斜坡斜梁、斜坡欄桿與斜坡扶手的傾斜的坡度的1/2；優(yōu)先推薦采用1：6的斜坡設(shè)置。
腳手板空缺體驗(yàn)段6是在高空作業(yè)體驗(yàn)段2上設(shè)置一段空缺腳手板的地段，腳手板空缺體驗(yàn)段6的下面用安全網(wǎng)密封，當(dāng)人員在腳手板空缺體驗(yàn)段6發(fā)生墜落時，必須受到安全網(wǎng)的嚴(yán)密保護(hù)。
踢腳板空缺體驗(yàn)段7是在高空作業(yè)體驗(yàn)段2上設(shè)置一段空缺踢腳板的地段，在踢腳板空缺體驗(yàn)段7的外側(cè)用安全網(wǎng)嚴(yán)密防護(hù)。
垂直下行體驗(yàn)段8是在高空作業(yè)體驗(yàn)段2的一端設(shè)置一段直爬梯，直爬梯由豎桿、橫桿與防護(hù)罩組成，防護(hù)罩是弧形的罩體兩端與豎桿焊接牢固；豎桿的間距為600毫米，橫桿的間距為300毫米，橫桿與豎桿之間采用焊接連接；采用直徑30毫米的鋼筋制作豎桿，20毫米的鋼筋制作橫桿，18毫米的鋼筋制作防護(hù)罩。
腳手架工程危險源識別與體驗(yàn)區(qū)的建造方法是，先進(jìn)行定位放線，搭設(shè)高空作業(yè)體驗(yàn)段2的立桿、大橫桿、小橫桿與剪刀撐，使高空作業(yè)體驗(yàn)段2結(jié)構(gòu)穩(wěn)定；再分別搭設(shè)人員上行斜坡體驗(yàn)段1、人員下行斜坡體驗(yàn)段3與材料上行斜坡體驗(yàn)段5與垂直下行體驗(yàn)段8，形成上下通道；再安裝腳手板、踢腳板；再安裝橫桿滑脫體驗(yàn)段4、腳手板空缺體驗(yàn)段6與踢腳板空缺體驗(yàn)段7，檢查各連接點(diǎn)，緊固連接螺絲即可。
所述的腳手架工程危險源識別方法是，當(dāng)腳手架工程的作業(yè)面高于2米時，就屬于高空作業(yè)，高空作業(yè)時，很容易發(fā)生高空墜落事故；容易發(fā)生腳手架坍塌事故；容易發(fā)生意外打擊事故、意外碰撞事故，帶電作業(yè)時容易發(fā)生觸電事故。