本發(fā)明涉及玩具設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種多功能組裝式筆筒。

背景技術(shù)：

現(xiàn)代社會(huì)，隨著物質(zhì)的極大豐富，市面上出現(xiàn)了各種各樣的供孩子們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、玩耍的筆，因此收納筆就成為了孩子們的一大難題，傳統(tǒng)的筆筒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能單一，只能放置簡(jiǎn)單的筆和一些物件，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)缺乏創(chuàng)意和趣味性，不能滿足孩子們的需求，而且一般都將筆筒與筆架分隔開(kāi)來(lái)，不僅占據(jù)更多的空間，且不同的筆在取和放時(shí)更加麻煩，傳統(tǒng)的筆筒放置在桌面上給一旦被打翻，筆筒內(nèi)的筆與雜物就會(huì)散落出來(lái)，需要收拾整理，給孩子們的日常生活帶來(lái)不必要的麻煩，而且一般的筆筒一般都會(huì)將各種類型和款式的筆直接放置在筆筒內(nèi)，以便在使用時(shí)拿取。然而，傳統(tǒng)的筆筒的深度與寬度是一定的，各種類型和款式的筆卻長(zhǎng)短不一。當(dāng)孩子們要在放置有各種類型和款式的筆的筆筒中拿取較短的筆時(shí)，常常需要要將筆筒傾倒，把筆倒出之后，再來(lái)拿取所需的較短的筆，非常不方便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種多功能組裝式筆筒，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種多功能組裝式筆筒，包括筆筒、筆架、折疊板、收納盒、底座和緩沖墊，所述筆筒通過(guò)粘連固定在底座上，且底座上設(shè)置有多個(gè)卡槽，所述底座的上方設(shè)置有緩沖墊，且隔板通過(guò)卡槽固定在筆筒內(nèi)，所述筆架通過(guò)金屬桿與筆筒連接，且筆架上設(shè)置有掛鉤，所述筆筒與收納盒之間通過(guò)粘連固定，且收納盒上安裝有折疊板，所述收納盒上方設(shè)置有置物架，且置物架與收納盒之間通過(guò)粘連固定，所述折疊板的下方安裝有鉸鏈，且折疊板與收納盒之間通過(guò)鉸鏈連接，所述筆筒的正面設(shè)置有金屬欄桿，且金屬欄桿與隔板連接，所述筆筒與收納盒的表面噴涂有熒光涂料，且防蟲(chóng)蛀夾層安裝在緩沖墊的上方。

優(yōu)選的，所述緩沖墊設(shè)置在筆筒的底部。

優(yōu)選的，所述筆架上安裝有活動(dòng)鍵。

優(yōu)選的，所述折疊板上設(shè)置有拉手。

優(yōu)選的，所述置物架內(nèi)壁上設(shè)置有防滑層。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該筆筒表面采用熒光涂料層，使人們?cè)谝雇砘蚬饩€昏暗的情況下也可以直接找到筆筒所在位置，不需要另尋光源來(lái)尋找筆筒，且筆筒的底部安裝有固定吸盤(pán)，將筆筒牢牢固定在平面上，不易打翻筆筒從而導(dǎo)致筆筒內(nèi)的筆及其他瑣物灑落，重新收拾整理，浪費(fèi)時(shí)間與精力，不會(huì)造成不必要的麻煩，筆筒將筆筒與筆架結(jié)合，不僅可以放置懸掛不同種類的筆，還可以而且筆架上的掛鉤還可以掛放日歷、便利貼等其它小物件，不需要懸掛毛筆時(shí)可以通過(guò)收縮活動(dòng)鍵將筆架折疊至筆筒的后側(cè)，使其更加美觀，而且還減少了筆筒占據(jù)的空間，使筆筒功能更加齊全，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，占用空間小，提高了空間利用率，筆筒采用金屬欄桿防止筆筒內(nèi)的筆掉落，可以直觀的看到筆筒內(nèi)的存放情況，便于直接查看，不需要將筆或物品取出，該筆筒設(shè)置有緩沖墊，筆尖落下時(shí)可以保護(hù)筆尖與筆芯，筆頭落下時(shí)，可以防止油墨溢出污染筆筒，使筆筒的功能更加全面，該筆筒設(shè)置有卡槽和可活動(dòng)的隔板，可以隨人們的需要進(jìn)行拆裝，形成大小不同的隔間，放置不同的雜物，更加便于收納物件，滿足人們的多種需求。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明的主視圖。

圖中：1-置物架；2-防滑層；3-活動(dòng)鍵；4-筆筒；5-筆架；6-掛鉤；7-折疊板；8-拉手；9-收納盒；10-鉸鏈；11-底座；12-隔板；13-金屬欄桿；14-卡槽；15-固定吸盤(pán)；16-熒光涂料層；17-緩沖墊；18-防蟲(chóng)蛀夾層。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1和圖2，本發(fā)明提供的一種實(shí)施例：一種多功能組裝式筆筒，包括筆筒4、筆架5、折疊板7、收納盒9、底座11和緩沖墊17，筆筒4通過(guò)粘連固定在底座11上，且底座11上設(shè)置有多個(gè)卡槽14，底座11的上方設(shè)置有緩沖墊17，且隔板12通過(guò)卡槽14固定在筆筒4內(nèi)，筆架5通過(guò)金屬桿與筆筒4連接，且筆架5上設(shè)置有掛鉤6，筆筒4與收納盒9之間通過(guò)粘連固定，且收納盒9上安裝有折疊板7，收納盒9上方設(shè)置有置物架1，且置物架1與收納盒9之間通過(guò)粘連固定，折疊板7的下方安裝有鉸鏈10，且折疊板7與收納盒9之間通過(guò)鉸鏈10連接，筆筒4的正面設(shè)置有金屬欄桿13，且金屬欄桿13與隔板12連接，筆筒4與收納盒9的表面噴涂有熒光涂料層16，且底座11的下方設(shè)置有固定吸盤(pán)15，隔板12內(nèi)設(shè)置有防蟲(chóng)蛀夾層18，且防蟲(chóng)蛀夾層18安裝在緩沖墊17的上方，緩沖墊17設(shè)置在筆筒4的底部，筆架5上安裝有活動(dòng)鍵3，折疊板7上設(shè)置有拉手8，置物架1內(nèi)壁上設(shè)置有防滑層2。

工作原理：使用時(shí)，根據(jù)存放的物品大小將隔板12插入卡槽14內(nèi)形成不同大小的隔間，放置不同型號(hào)或不同功能的筆，筆架5可以掛放毛筆或其它較特殊的筆，不需要懸掛毛筆時(shí)可以通過(guò)收縮活動(dòng)鍵3將筆架5折疊至筆筒4的后側(cè)，折疊板7可以調(diào)節(jié)收納盒9收納的高低程度，改變了收納盒9的容積大小，較大的物品或盆栽等可以放于置物架1上，且置物架1內(nèi)的防滑層2增大了物品放置在上面的穩(wěn)定性，隔板12與底座11皆為木質(zhì)，隔板12內(nèi)防蟲(chóng)蛀夾層18可以放入小型顆粒狀的驅(qū)蟲(chóng)吸水等物品，且收納盒9也設(shè)置有卡槽14，可以插入隔板形12成不同大小的空間,金屬欄桿13防止筆筒4內(nèi)的物品掉落，且一些掛件可以懸掛在金屬欄桿13上。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。