本發(fā)明涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種生物教學(xué)用標(biāo)本儲(chǔ)藏展示儀置。

背景技術(shù)：

隨著科學(xué)的發(fā)展和人類的進(jìn)步，現(xiàn)代化的設(shè)備正在逐漸走進(jìn)我們的生活，現(xiàn)代化的設(shè)備不但使我們的生活更加便利，而且，現(xiàn)代化的設(shè)備還推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

目前，初中生物教學(xué)需要向?qū)W生展示生物標(biāo)本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中印象更加深刻，學(xué)習(xí)起來(lái)更加簡(jiǎn)單，但由于標(biāo)本的儲(chǔ)存困難，許多學(xué)校都沒有專門的標(biāo)本儲(chǔ)存區(qū)，且標(biāo)本柜體積巨大，一個(gè)標(biāo)本柜內(nèi)設(shè)有多種標(biāo)本，需要專人負(fù)責(zé)看護(hù)，在上課時(shí)，教師不可能將學(xué)生帶進(jìn)標(biāo)本區(qū)觀察后再回教室上課，沒有標(biāo)本展示給學(xué)生學(xué)習(xí)造成一定的麻煩，長(zhǎng)期以來(lái)同樣增加了生物教師的工作難度。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種生物教學(xué)用標(biāo)本儲(chǔ)藏展示儀置。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：

一種生物教學(xué)用標(biāo)本儲(chǔ)藏展示儀置，包括殼體，所述殼體的一側(cè)壁上設(shè)有置物槽，所述置物槽的一側(cè)內(nèi)壁上固定連接有伸縮桿，所述伸縮桿包括伸縮母桿和伸縮子桿，所述伸縮母桿為中空結(jié)構(gòu)，所述伸縮母桿的內(nèi)壁與伸縮子桿的外壁滑動(dòng)連接，所述伸縮母桿的一側(cè)壁上設(shè)有鎖緊裝置，所述伸縮母桿和伸縮子桿通過(guò)鎖緊裝置固定連接，所述伸縮子桿遠(yuǎn)離伸縮母桿的側(cè)壁上設(shè)有弧形的限位塊，所述限位塊靠近伸縮子桿的一側(cè)連接有連接板，所述伸縮子桿為中空結(jié)構(gòu)，所述連接板位于伸縮子桿內(nèi)，所述連接板通過(guò)壓簧與伸縮子桿的內(nèi)壁連接，所述伸縮子桿遠(yuǎn)離伸縮母桿的一端為楔形結(jié)構(gòu)，所述殼體的另一側(cè)壁上設(shè)有限位槽，所述限位槽的兩側(cè)壁上均設(shè)有弧形的凹陷部，所述凹陷部與限位塊相匹配，所述限位槽內(nèi)設(shè)有活動(dòng)桿，所述活動(dòng)桿位于限位槽內(nèi)的一端為楔形結(jié)構(gòu)，所述活動(dòng)桿與伸縮子桿相匹配，所述活動(dòng)桿的另一端延伸至殼體外，且活動(dòng)桿的外壁與殼體側(cè)壁滑動(dòng)連接，所述殼體內(nèi)設(shè)有轉(zhuǎn)盤，所述轉(zhuǎn)盤的頂部設(shè)有標(biāo)本，所述殼體的側(cè)壁上設(shè)有觀察窗。

優(yōu)選的，所述殼體的側(cè)壁上設(shè)有開關(guān)門，所述開關(guān)門與殼體的側(cè)壁鉸接，所述觀察窗位于開關(guān)門。

優(yōu)選的，所述轉(zhuǎn)盤包括固定部和轉(zhuǎn)動(dòng)部，所述固定部的底部和殼體底部?jī)?nèi)壁固定連接，所述固定部為中空結(jié)構(gòu)，所述固定部?jī)?nèi)設(shè)有驅(qū)動(dòng)電機(jī)，所述驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸出端設(shè)有齒輪，所述齒輪位于轉(zhuǎn)動(dòng)部?jī)?nèi)，且轉(zhuǎn)動(dòng)部底部設(shè)有齒輪安裝槽，所述轉(zhuǎn)動(dòng)部與齒輪固定連接。

優(yōu)選的，所述殼體的外壁上設(shè)有顯示屏和揚(yáng)聲器，所述顯示屏和揚(yáng)聲器的輸入端均與控制器的輸出端連接。

優(yōu)選的，所述殼體內(nèi)設(shè)有光感元件和LED照明燈，所述光感元件的輸出端與控制器連接，所述控制器的輸出端與LED照明燈的輸入端連接。

本發(fā)明中，設(shè)備在標(biāo)本室存放時(shí)，將伸縮子桿從伸縮母桿內(nèi)拉出，用鎖緊裝置固定，將限位塊移動(dòng)至另一個(gè)設(shè)備限位槽內(nèi)的凹陷部?jī)?nèi)，儀器連接緊密，需要取儀器時(shí)，將限活動(dòng)桿限位槽內(nèi)移動(dòng)，伸縮子桿被擠出限位槽，同時(shí)限位塊從凹陷部?jī)?nèi)移出，顯示屏和揚(yáng)聲器使學(xué)生從視覺聽覺全面了標(biāo)本特性，儀器在標(biāo)本室內(nèi)存放時(shí)，儀器之間連接緊密，不會(huì)意外摔落被破壞，教師可根據(jù)需要，去標(biāo)本室取相應(yīng)的展示儀器，且展示儀器攜取方便，操作簡(jiǎn)單，提高了教學(xué)效率。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明提出的一種生物教學(xué)用標(biāo)本儲(chǔ)藏展示儀置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明提出的一種生物教學(xué)用標(biāo)本儲(chǔ)藏展示儀置伸縮桿的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1殼體、2置物槽、3伸縮桿、4伸縮母桿、5伸縮子桿、6鎖緊裝置、7限位塊、8連接板、9壓簧、10限位槽、11凹陷部、12活動(dòng)桿、13觀察窗、14轉(zhuǎn)盤。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。

參照?qǐng)D1-2，一種生物教學(xué)用標(biāo)本儲(chǔ)藏展示儀置，包括殼體1，殼體1的一側(cè)壁上設(shè)有置物槽2，置物槽2的一側(cè)內(nèi)壁上固定連接有伸縮桿3，伸縮桿包括伸縮母桿4和伸縮子桿5，伸縮母桿4為中空結(jié)構(gòu)，伸縮母桿4的內(nèi)壁與伸縮子桿5的外壁滑動(dòng)連接，伸縮母桿4的一側(cè)壁上設(shè)有鎖緊裝置6，伸縮母桿4和伸縮子桿5通過(guò)鎖緊裝置6固定連接，伸縮子桿5遠(yuǎn)離伸縮母桿4的側(cè)壁上設(shè)有弧形的限位塊7，限位塊7靠近伸縮子桿5的一側(cè)連接有連接板8，伸縮子桿5為中空結(jié)構(gòu)，連接板8位于伸縮子桿5內(nèi)，連接板8通過(guò)壓簧9與伸縮子桿5的內(nèi)壁連接，伸縮子桿5遠(yuǎn)離伸縮母桿4的一端為楔形結(jié)構(gòu)，殼體1的另一側(cè)壁上設(shè)有限位槽10，限位槽10的兩側(cè)壁上均設(shè)有弧形的凹陷部11，凹陷部11與限位塊7相匹配，限位槽10內(nèi)設(shè)有活動(dòng)桿12，活動(dòng)桿12位于限位槽10內(nèi)的一端為楔形結(jié)構(gòu)，活動(dòng)桿12與伸縮子桿5相匹配，活動(dòng)桿12的另一端延伸至殼體1外，且活動(dòng)桿12的外壁與殼體1側(cè)壁滑動(dòng)連接，殼體1內(nèi)設(shè)有轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤14的頂部設(shè)有標(biāo)本，殼體1的側(cè)壁上設(shè)有觀察窗13，殼體1的側(cè)壁上設(shè)有開關(guān)門，開關(guān)門與殼體1的側(cè)壁鉸接，觀察窗13位于開關(guān)門上，轉(zhuǎn)盤14包括固定部和轉(zhuǎn)動(dòng)部，固定部的底部和殼體1底部?jī)?nèi)壁固定連接，固定部為中空結(jié)構(gòu)，固定部?jī)?nèi)設(shè)有驅(qū)動(dòng)電機(jī)，驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸出端設(shè)有齒輪，齒輪位于轉(zhuǎn)動(dòng)部?jī)?nèi)，且轉(zhuǎn)動(dòng)部底部設(shè)有齒輪安裝槽，轉(zhuǎn)動(dòng)部與齒輪固定連接，殼體1的外壁上設(shè)有顯示屏和揚(yáng)聲器，顯示屏和揚(yáng)聲器的輸入端均與控制器的輸出端連接，殼體1內(nèi)設(shè)有光感元件和LED照明燈，光感元件的輸出端與控制器連接，控制器的輸出端與LED照明燈的輸入端連接，設(shè)備在標(biāo)本室存放時(shí)，將伸縮子桿5從伸縮母桿4內(nèi)拉出，用鎖緊裝置6固定，將限位塊7移動(dòng)至另一個(gè)設(shè)備限位槽10內(nèi)的凹陷部11內(nèi)，儀器連接緊密，需要取儀器時(shí)，將限活動(dòng)桿12限位槽10內(nèi)移動(dòng)，伸縮子桿5被擠出限位槽10，同時(shí)限位塊7從凹陷部11內(nèi)移出，設(shè)備存儲(chǔ)方面，便于攜帶，顯示屏和揚(yáng)聲器使學(xué)生從視覺聽覺全面了標(biāo)本特性。

應(yīng)用方法：設(shè)備在標(biāo)本室存放時(shí)，將伸縮子桿5從伸縮母桿4內(nèi)拉出，用鎖緊裝置6固定，將限位塊7移動(dòng)至另一個(gè)設(shè)備限位槽10內(nèi)的凹陷部11內(nèi)，儀器連接緊密，需要取儀器時(shí)，將限活動(dòng)桿12限位槽10內(nèi)移動(dòng)，伸縮子桿5被擠出限位槽10，同時(shí)限位塊7從凹陷部11內(nèi)移出。

以上所述，僅為本發(fā)明較佳的具體實(shí)施方式，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。