本發(fā)明涉及一種繪圖工具，特別是一種直尺。

背景技術(shù)：

一般來說，直尺是最常用的繪圖工具，而在使用直尺繪制圖線時，如果出現(xiàn)錯誤需要使用橡皮修改，就得放下直尺和筆再去拿橡皮，這樣不僅麻煩，而且移動了直尺的位置，下次再畫就有可能和原本畫出的線條出現(xiàn)偏差。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為解決上述問題，本發(fā)明提供一種能夠安裝橡皮的直尺。

本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：一種多用途直尺具有直尺主體，所述直尺主體的其中一個邊的側(cè)面設(shè)有滑槽，所述滑槽的內(nèi)部通過一根滑動軸連接有滑塊的一端，所述滑塊的另一端通過一根轉(zhuǎn)軸連接有能夠軸向旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)塊，所述轉(zhuǎn)塊的其中一面設(shè)有橡皮槽。

所述轉(zhuǎn)塊的末端設(shè)有貫穿到所述橡皮槽內(nèi)部的擰緊螺釘。

所述直尺主體的中段設(shè)有折疊軸，一端側(cè)面伸出有插頭，另一端側(cè)面設(shè)有插槽。

本發(fā)明的有益效果是：能夠在使用直尺繪圖時方便地使用橡皮擦拭，操作簡單，方便快捷，實(shí)用性強(qiáng)，便于推廣。

附圖說明

圖1為多用途直尺的整體外觀圖；

圖2為多用途直尺的細(xì)節(jié)分解圖；

圖3為多用途直尺的折疊示意圖；

圖4為多用途直尺的組合示意圖。

圖中：直尺主體1，轉(zhuǎn)塊2，折疊軸3，滑槽11，滑塊12，滑動軸13，橡皮槽21，轉(zhuǎn)軸22，擰緊螺釘23，插頭31，插槽32。

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明的技術(shù)方案更加清楚明白，下面結(jié)合附圖具體實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步說明。

如圖1-2所示，一種多用途直尺具有直尺主體1，直尺主體1的其中一個邊的側(cè)面設(shè)有滑槽11，滑槽11的內(nèi)部通過一根滑動軸13連接有滑塊12的一端，滑塊12的另一端通過一根轉(zhuǎn)軸22連接有能夠軸向旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)塊2，轉(zhuǎn)塊2的其中一面設(shè)有橡皮槽21。轉(zhuǎn)塊2的末端設(shè)有貫穿到橡皮槽21內(nèi)部的擰緊螺釘23。

使用時，先在橡皮槽21內(nèi)放入橡皮，再擰動擰緊螺釘23將橡皮固定，然后使用直尺主體1的邊繪制圖線，如果繪制出現(xiàn)錯誤，則轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)塊2是橡皮朝向下方，再將滑塊12沿著滑槽11運(yùn)動，轉(zhuǎn)塊2和橡皮隨著運(yùn)動，不用挪動直尺主體1即可將已畫出的圖線刪除。

如圖3所示，在使用完后，可取下橡皮，將滑塊12和轉(zhuǎn)塊2轉(zhuǎn)動到滑槽11中，便于存放。

直尺主體1的中段設(shè)有折疊軸3，能夠?qū)⒅背咧黧w1折疊成合并在一起的兩端短尺。

直尺主體1的一端側(cè)面伸出有插頭31，另一端側(cè)面設(shè)有插槽32，可以將一把尺子的插頭31插入到另一把尺子的插槽32中，以將兩把尺子或多把組合在一起使用。此外，在將直尺主體1折疊后，插頭31和插槽32排列在一起，此時也可將兩把尺子組合在一起使用。

以上所述僅為本發(fā)明的具體實(shí)施方式，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換的技術(shù)方案，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。