本發(fā)明涉及一種供應鏈管理用沙盤實訓教具，屬于教具技術領域。

背景技術：

利用沙盤模式教學是一種開放式的實驗教學形式，幫助培養(yǎng)提升學生認識問題、理解問題、分析問題、解決問題的能力。從根本上突破了傳統(tǒng)教學的枯燥無味，調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，考察了學生的分析、判斷和應變能力，是一種集實踐性、趣味性、挑戰(zhàn)性于一體的新型體驗式教學模式?，F(xiàn)有的沙盤在實訓時不方便使用，而且控制不準確，浪費時間。

技術實現(xiàn)要素：

針對上述問題，本發(fā)明要解決的技術問題是提供一種供應鏈管理用沙盤實訓教具。

本發(fā)明的一種供應鏈管理用沙盤實訓教具，它包含沙盤模板、分區(qū)板塊、標記板、板卡、調(diào)節(jié)卷輥機構；所述沙盤模板上分別設置有六個分區(qū)板塊，所述六個分區(qū)板塊的上端均安裝有標記板，所述六個標記板分別為制造商標記板、財務標記板、零售商標記板、批發(fā)商標記板、倉儲標記板、運輸標記板，所述標記板的下端分別設置有四個板卡，所述板板的上端設置有調(diào)節(jié)卷輥機構，所述調(diào)節(jié)卷輥機構包含殼體、分區(qū)板、彈簧復位式繞卷輥、幕布、卡接塊、擦拭塊；所述殼體的內(nèi)部安裝有彈簧復位式卷輥，所述殼體的上端安裝有分區(qū)板，所述殼體的內(nèi)部安裝有彈簧復位式繞卷輥，所述彈簧復位式繞卷輥上繞接有幕布，所述幕布的末端安裝有卡接塊，所述卡接塊的下端安裝有擦拭塊。

作為優(yōu)選，所述卡接塊為L形。

作為優(yōu)選，所述制造商標記板上的四個分區(qū)板分別為批發(fā)商訂單板、制造商發(fā)貨單板、生產(chǎn)計劃單板、生產(chǎn)板；財務標記板上的四個分區(qū)板分別為現(xiàn)金板、貸款板、應收款板、應付款板；零售商標記板上的四個分區(qū)板分別為顧客訂單板、零售商發(fā)貨單板、零售商訂單板、批發(fā)商發(fā)貨單板；批發(fā)標記板上的四個分區(qū)板分別為零售商訂單板、批發(fā)商發(fā)貨單板、批發(fā)商訂單板、制造商發(fā)貨單板；倉儲標記板上的四個分區(qū)板分別為一號庫板、二號庫板、三號庫板、四號庫板；運輸標記板上的四個分區(qū)板分別為司機A板、司機B板、司機C板、司機D板。

與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的有益效果為：便于實現(xiàn)快速分區(qū)與數(shù)據(jù)的書寫，且能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的遮掩，不易出現(xiàn)數(shù)據(jù)混亂，操作簡便，使用方便，節(jié)省時間。

附圖說明

為了易于說明，本發(fā)明由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。

圖1為本發(fā)明的結構示意圖；

圖2為本發(fā)明中調(diào)節(jié)卷輥機構的結構示意圖。

圖中：1-沙盤模板；2-分區(qū)板塊；3-標記板；4-板卡；5-調(diào)節(jié)卷輥機構；6-殼體；7-分區(qū)板；8-彈簧復位式繞卷輥；9-幕布；10-卡接塊；11-擦拭塊。

具體實施方式

為使本發(fā)明的目的、技術方案和優(yōu)點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本發(fā)明。但是應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本發(fā)明的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本發(fā)明的概念。

如圖1-2所示，本具體實施方式采用以下技術方案：它包含沙盤模板1、分區(qū)板塊2、標記板3、板卡4、調(diào)節(jié)卷輥機構5；所述沙盤模板1上分別設置有六個分區(qū)板塊2，所述六個分區(qū)板塊2的上端均安裝有標記板3，所述六個標記板3分別為制造商標記板、財務標記板、零售商標記板、批發(fā)商標記板、倉儲標記板、運輸標記板，所述標記板3的下端分別設置有四個板卡4，所述板板4的上端設置有調(diào)節(jié)卷輥機構5，所述調(diào)節(jié)卷輥機構5包含殼體6、分區(qū)板7、彈簧復位式繞卷輥8、幕布9、卡接塊10、擦拭塊11；所述殼體6的內(nèi)部安裝有彈簧復位式卷輥8，所述殼體6的上端安裝有分區(qū)板7，所述殼體6的內(nèi)部安裝有彈簧復位式繞卷輥8，所述彈簧復位式繞卷輥8上繞接有幕布9，所述幕布9的末端安裝有卡接塊10，所述卡接塊10的下端安裝有擦拭塊11。

進一步的，所述卡接塊10為L形。

進一步的，所述制造商標記板上的四個分區(qū)板分別為批發(fā)商訂單板、制造商發(fā)貨單板、生產(chǎn)計劃單板、生產(chǎn)板；財務標記板上的四個分區(qū)板分別為現(xiàn)金板、貸款板、應收款板、應付款板；零售商標記板上的四個分區(qū)板分別為顧客訂單板、零售商發(fā)貨單板、零售商訂單板、批發(fā)商發(fā)貨單板；批發(fā)標記板上的四個分區(qū)板分別為零售商訂單板、批發(fā)商發(fā)貨單板、批發(fā)商訂單板、制造商發(fā)貨單板；倉儲標記板上的四個分區(qū)板分別為一號庫板、二號庫板、三號庫板、四號庫板；運輸標記板上的四個分區(qū)板分別為司機A板、司機B板、司機C板、司機D板。

本具體實施方式的工作原理為：使用時，通過六個標記板3實現(xiàn)六大分區(qū)，四個板卡4實現(xiàn)六個標記板3的小分區(qū)，在使用時，板卡4上書寫數(shù)據(jù)當四個板卡4中有不需要使用的板卡時，將板卡4上端的調(diào)節(jié)卷輥機構5的幕布拉下，采用幕布實現(xiàn)遮掩，在觀察時不易出現(xiàn)數(shù)據(jù)混亂的現(xiàn)象，同時，幕布在固定時，采用L形的卡接塊10卡接在分區(qū)板塊2上，當需要修改數(shù)據(jù)時，通過卡接塊10下端的擦拭塊11實現(xiàn)書寫數(shù)據(jù)的擦拭，使用方便，操作簡便。

以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本發(fā)明不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本發(fā)明范圍內(nèi)。本發(fā)明要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。