本實(shí)用新型涉及一種黑板，尤其涉及一種多功能黑板。

背景技術(shù)：

在高等教育教學(xué)中，由于學(xué)生人數(shù)較多，目前的教室的空間較大，故而其黑板設(shè)置的也相應(yīng)的比普通的黑板大，而在教師授課時(shí)，其教師一般采用在黑板上進(jìn)行板書(shū)或采用投影機(jī)教學(xué)的方式，而由于在黑板上進(jìn)行板書(shū)時(shí)，教師要不停的書(shū)寫(xiě)和擦除，此方式即消耗了教師的體力，也不利于教師正常的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展；而如果采用投影機(jī)的方式，則投入的成本較高，且不能和現(xiàn)有的黑板進(jìn)行有效的結(jié)合，同樣不利于教學(xué)的進(jìn)行，同時(shí)，由于現(xiàn)有技術(shù)的發(fā)展，如不改變現(xiàn)有傳統(tǒng)黑板的形式，在教學(xué)中也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和興趣。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，提供一種結(jié)構(gòu)新穎、使用方便、易于操作和實(shí)現(xiàn)的多功能黑板。

為了實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案為：

設(shè)計(jì)一種多功能黑板，它包括四個(gè)邊框，四個(gè)邊框圍成矩形，在所述四個(gè)邊框內(nèi)的左側(cè)區(qū)域設(shè)置有黑色寫(xiě)字板、在所述黑色寫(xiě)字板右側(cè)的區(qū)域內(nèi)設(shè)置有顯示屏；還包括活動(dòng)寫(xiě)字板、分別設(shè)置于所述活動(dòng)寫(xiě)字板上側(cè)端面和下側(cè)端面上的上凸起帶、下凸起帶，所述上凸起帶、下凸起帶沿所述活動(dòng)寫(xiě)字板的長(zhǎng)度方向設(shè)置，且所述上凸起帶、下凸起帶分別與所述活動(dòng)寫(xiě)字板的上側(cè)端面和下側(cè)端面構(gòu)成“凸”字形結(jié)構(gòu)；在四個(gè)邊框中的下邊框的上端面上、上邊框的下端面上分別設(shè)置有下凹槽帶、上凹槽帶，所述下凹槽帶、上凹槽帶分別沿所述下邊框、上邊框的長(zhǎng)度方向設(shè)置；所述活動(dòng)寫(xiě)字板上方的上凸起帶位于所述上凹槽帶內(nèi)，所述活動(dòng)寫(xiě)字板下方的下凸起帶位于所述下凹槽帶內(nèi)；在所述下凸起帶的底部端面上還設(shè)置有兩個(gè)滑輪，在所述下凸起帶位于所述下凹槽帶內(nèi)時(shí)，所述滑輪與所述下凹槽帶的底面接觸，且所述活動(dòng)寫(xiě)字板通過(guò)所述滑輪可在所述下凹槽帶內(nèi)左右移動(dòng)。

進(jìn)一步的，在所述顯示屏右側(cè)的右邊框的內(nèi)側(cè)面上還設(shè)置有右凹槽帶，所述右凹槽帶沿所述右邊框的長(zhǎng)度方向設(shè)置；在所述活動(dòng)寫(xiě)字板的右端面上還設(shè)置有右凸起帶，所述右凸起帶與所述活動(dòng)寫(xiě)字板的右側(cè)端面構(gòu)成“凸”字形結(jié)構(gòu)；且在所述活動(dòng)寫(xiě)字板移動(dòng)至最右側(cè)時(shí)，所述右凸起帶位于所述右凹槽帶內(nèi)。

進(jìn)一步的，在所述黑色寫(xiě)字板外表面的最右側(cè)設(shè)置有密封條，所述密封條的外側(cè)面與所述活動(dòng)寫(xiě)字板的內(nèi)側(cè)面接觸。

進(jìn)一步的，在所述活動(dòng)寫(xiě)字板內(nèi)側(cè)面的最左端還設(shè)置有第二密封條，所述第二密封條的外側(cè)面與所述活動(dòng)寫(xiě)字板的表面固定連接，且所述第二密封條的內(nèi)側(cè)面與所述黑色寫(xiě)字板外表面設(shè)有間隔，且在所述活動(dòng)寫(xiě)字板移動(dòng)至最右側(cè)時(shí)，所述第二密封條的右側(cè)側(cè)壁與所述密封條的側(cè)壁接觸，且所述第二密封條位于所述密封條的左側(cè)。

進(jìn)一步的，所述顯示屏為觸摸式顯示屏。

本實(shí)用新型的有益效果在于：

1.通過(guò)本設(shè)計(jì)的黑板，在使用中其教師可以自由選擇性的單獨(dú)使用黑色寫(xiě)字板、活動(dòng)寫(xiě)字板或者結(jié)合顯示屏進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，本設(shè)計(jì)采用觸摸屏的設(shè)計(jì)，在顯示屏進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，其顯示屏在顯示教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，其顯示屏還可以通過(guò)手觸控的方式進(jìn)行實(shí)時(shí)的內(nèi)容切換和在屏幕上書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的提示信息等，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與新技術(shù)的有效結(jié)合。

2.本設(shè)計(jì)的活動(dòng)寫(xiě)字板在左右移動(dòng)時(shí)推拉方便，有利于教師輕松方便的操作。

3.本設(shè)計(jì)采用右凸起帶和右凹槽帶的設(shè)計(jì)，并結(jié)合密封條和第二密封條的設(shè)計(jì)，在活動(dòng)寫(xiě)字板移動(dòng)至最右側(cè)時(shí),其密封條、第二密封條、右凸起帶和右凹槽帶可以將位于活動(dòng)寫(xiě)字板內(nèi)側(cè)的顯示屏進(jìn)行有效的密封、隔離，有效避免了粉筆粉塵進(jìn)入活動(dòng)寫(xiě)字板內(nèi)側(cè)對(duì)顯示屏造成污染的技術(shù)問(wèn)題。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的主要結(jié)構(gòu)示意圖之一；

圖2為本實(shí)用新型中的活動(dòng)寫(xiě)字板主要結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為圖1中A部放大結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為圖2中B部放大結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實(shí)用新型的主要結(jié)構(gòu)示意圖之二；

圖6為圖5中A-A’向剖面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1.上邊框；2.左邊框；3.下邊框；4.右邊框；5.密封條；6.顯示屏；7.下凹槽帶；8.活動(dòng)寫(xiě)字板；9.上凸起帶；10.右凸起帶；11、12.滑輪；13.黑色寫(xiě)字板；14.下凸起帶；15.上凹槽帶。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明：

實(shí)施例1：一種多功能黑板，參見(jiàn)圖1至圖6；它包括四個(gè)邊框，四個(gè)邊框分別為上邊框1、左邊框2、下邊框3和右邊框4；所述的四個(gè)邊框圍成矩形，本設(shè)計(jì)在所述四個(gè)邊框內(nèi)的左側(cè)區(qū)域設(shè)置有黑色寫(xiě)字板13、在所述黑色寫(xiě)字板13右側(cè)的區(qū)域內(nèi)設(shè)置有顯示屏6；所述的顯示屏為觸摸式顯示屏。本設(shè)計(jì)它還包括活動(dòng)寫(xiě)字板8、分別設(shè)置于所述活動(dòng)寫(xiě)字板8上側(cè)端面和下側(cè)端面上的上凸起帶9、下凸起帶14，所述上凸起帶9、下凸起帶14沿所述活動(dòng)寫(xiě)字板8的長(zhǎng)度方向設(shè)置，且所述上凸起帶9、下凸起帶14分別與所述活動(dòng)寫(xiě)字板8的上側(cè)端面和下側(cè)端面構(gòu)成“凸”字形結(jié)構(gòu)。

進(jìn)一步的，本設(shè)計(jì)在四個(gè)邊框中的下邊框3的上端面上、上邊框1的下端面上分別設(shè)置有下凹槽帶7、上凹槽帶15，所述下凹槽帶7、上凹槽帶15分別沿所述下邊框3、上邊框1的長(zhǎng)度方向設(shè)置；在對(duì)活動(dòng)寫(xiě)字板8進(jìn)行安裝時(shí)，所述的活動(dòng)寫(xiě)字板8上方的上凸起帶9位于所述上凹槽帶15內(nèi)，所述的活動(dòng)寫(xiě)字板8下方的下凸起帶14位于所述下凹槽帶7內(nèi)；同時(shí)本設(shè)計(jì)在所述下凸起帶14的底部端面上還設(shè)置有兩個(gè)滑輪11、12，在所述下凸起帶14位于所述下凹槽帶7內(nèi)時(shí)，所述兩個(gè)滑輪11、12與所述下凹槽帶7的底面接觸，且所述活動(dòng)寫(xiě)字板8通過(guò)所述滑輪可在所述下凹槽帶7內(nèi)左右移動(dòng)。

通過(guò)上述設(shè)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)將活動(dòng)寫(xiě)字板8進(jìn)行左右移動(dòng)，在活動(dòng)寫(xiě)字板8移動(dòng)至左側(cè)時(shí)，其顯示屏漏出，而在活動(dòng)寫(xiě)字板8移動(dòng)至右側(cè)時(shí)，其顯示屏6被活動(dòng)寫(xiě)字板8覆蓋，此設(shè)計(jì)在使用時(shí)，其教師可以自由選擇性的單獨(dú)使用黑色寫(xiě)字板、活動(dòng)寫(xiě)字板或者結(jié)合顯示屏進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，本設(shè)計(jì)采用觸摸屏的設(shè)計(jì)，在顯示屏進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，其顯示屏在顯示教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，其顯示屏還可以通過(guò)手觸控的方式進(jìn)行實(shí)時(shí)的內(nèi)容切換和在屏幕上書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的提示信息等，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與新技術(shù)的有效結(jié)合。

進(jìn)一步的，為了避免粉筆粉塵進(jìn)入活動(dòng)寫(xiě)字板內(nèi)側(cè)對(duì)顯示屏造成污染的技術(shù)問(wèn)題，本設(shè)計(jì)在所述顯示屏6右側(cè)的右邊框4的內(nèi)側(cè)面上還設(shè)置有右凹槽帶，所述右凹槽帶沿所述右邊框4的長(zhǎng)度方向設(shè)置；在所述活動(dòng)寫(xiě)字板8的右端面上還設(shè)置有右凸起帶10，所述右凸起帶10與所述活動(dòng)寫(xiě)字板8的右側(cè)端面構(gòu)成“凸”字形結(jié)構(gòu)；且在所述活動(dòng)寫(xiě)字板8移動(dòng)至最右側(cè)時(shí)，所述右凸起帶10位于所述右凹槽帶內(nèi)；同時(shí)，本設(shè)計(jì)還在所述黑色寫(xiě)字板8外表面的最右側(cè)設(shè)置有密封條5，所述密封條5的外側(cè)面與所述活動(dòng)寫(xiě)字板的內(nèi)側(cè)面接觸；進(jìn)一步的，在所述活動(dòng)寫(xiě)字板8內(nèi)側(cè)面的最左端還設(shè)置有第二密封條，所述第二密封條的外側(cè)面與所述活動(dòng)寫(xiě)字板8的表面固定連接，且所述第二密封條的內(nèi)側(cè)面與所述黑色寫(xiě)字板8外表面設(shè)有間隔，且在所述活動(dòng)寫(xiě)字板8移動(dòng)至最右側(cè)時(shí)，所述第二密封條的右側(cè)側(cè)壁與所述密封條的側(cè)壁接觸，且所述第二密封條位于所述密封條的左側(cè),通過(guò)上述設(shè)計(jì)可以將位于活動(dòng)寫(xiě)字板內(nèi)側(cè)的顯示屏進(jìn)行有效的密封、隔離，有效避免了粉筆粉塵進(jìn)入活動(dòng)寫(xiě)字板內(nèi)側(cè)對(duì)顯示屏造成污染的技術(shù)問(wèn)題。

本實(shí)用新型的實(shí)施例公布的是較佳的實(shí)施例，但并不局限于此，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，極易根據(jù)上述實(shí)施例，領(lǐng)會(huì)本實(shí)用新型的精神，并做出不同的引申和變化，但只要不脫離本實(shí)用新型的精神，都在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。