本實用新型涉及數(shù)學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示裝置。

背景技術(shù)：

在數(shù)學(xué)的平面幾何圖形教學(xué)過程中，會涉及到直線及多邊形的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)有教學(xué)方法中，常依靠課本、多媒體展示以及在黑板繪圖的方式進(jìn)行講解，缺少讓學(xué)生看得見、摸得著的教具，不利于學(xué)生動手能力及感官認(rèn)知的培養(yǎng)。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示裝置，結(jié)構(gòu)簡單，操作簡便，便于教學(xué)中直觀演示。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案如下：

一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示裝置，包括圓環(huán)形展示板、環(huán)形磁鐵、磁鐵滑塊和彈性繩；所述圓環(huán)形展示板的上表面上設(shè)置有環(huán)形凹槽，所述環(huán)形凹槽的底部嵌設(shè)有環(huán)形磁鐵，所述環(huán)形磁鐵的厚度小于環(huán)形凹槽的深度，所述環(huán)形凹槽內(nèi)于環(huán)形磁鐵的上表面通過磁性吸附有多個磁鐵滑塊，所述磁鐵滑塊的底部設(shè)置有磁鐵，所述磁鐵滑塊的上部設(shè)置有立柱，所述磁鐵滑塊之間通過立柱以可拆卸方式連接有彈性繩。

本實用新型的特點還在于，所述彈性繩的兩端分別設(shè)置有套環(huán)，所述彈性繩通過套環(huán)套設(shè)于磁鐵滑塊的立柱之上。

本實用新型的特點還在于，所述圓環(huán)形展示板上刻有360°的角度刻度線。

本實用新型的有益效果如下：

本實用新型提供了一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示裝置，結(jié)構(gòu)簡單，操作簡便，便于教學(xué)中直觀演示，本實用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)用演示裝置在圓環(huán)形展示板的環(huán)形滑槽內(nèi)嵌設(shè)環(huán)形磁鐵，并通過連接有彈性繩的磁鐵滑塊的移動和吸附，便于通過改變彈性繩的連接數(shù)量來展示直線及多邊形的展示，彈性繩的拆卸、安裝更加快速便捷。

附圖說明

圖1為本實用新型提供的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示裝置結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中彈性繩的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為圖1中圓環(huán)形展示板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為圖1中磁鐵滑塊的結(jié)構(gòu)示意圖；。

附圖標(biāo)記說明：

101-圓環(huán)形展示板，102-環(huán)形磁鐵，103-磁鐵滑塊，104-彈性繩，105-環(huán)形凹槽，106-磁鐵，107-立柱，108-套環(huán)。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖，對本實用新型的一個具體實施方式進(jìn)行詳細(xì)描述，但應(yīng)當(dāng)理解本實用新型的保護(hù)范圍并不受具體實施方式的限制。

圖1為本實用新型實施例提供的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示裝置結(jié)構(gòu)示意圖。如圖1所示，該數(shù)學(xué)教學(xué)用演示裝置具體包括：圓環(huán)形展示板101、環(huán)形磁鐵102、磁鐵滑塊103和彈性繩104。

如圖1所示，圓環(huán)形展示板的上表面上設(shè)置有環(huán)形凹槽105，如圖3所示，環(huán)形凹槽105的底部嵌設(shè)有環(huán)形磁鐵102，環(huán)形磁鐵102的厚度小于環(huán)形凹槽105的深度，這樣就能在安裝環(huán)形磁鐵102后仍保留有一定深度的凹槽，環(huán)形凹槽105內(nèi)于環(huán)形磁鐵102的上表面通過磁性吸附有多個磁鐵滑塊103，磁鐵滑塊103可進(jìn)行移動并根據(jù)需要將其通過磁性吸附在凹槽內(nèi)的環(huán)形磁鐵102上，磁鐵滑塊103的底部設(shè)置有磁鐵106，磁鐵106的底面與環(huán)形磁鐵102的上表面磁極相反，能夠相互吸引，同時環(huán)形凹槽105對磁鐵滑塊103的移動起到導(dǎo)向作用，如圖4所示，磁鐵滑塊103的上部設(shè)置有立柱107，磁鐵滑塊103之間通過立柱107以可拆卸方式連接有彈性繩104。在本實用新型實施例中，磁鐵滑塊103的數(shù)量設(shè)置為5個，可滿足一般展示需求，既能展示直線，又能展示三角形、四邊形和五邊形。

如圖2所示，在本實用新型實施例中，彈性繩104的兩端分別設(shè)置有套環(huán)108，彈性繩104通過套環(huán)108套設(shè)于磁鐵滑塊103的立柱107之上。圓環(huán)形展示板101上刻有360°的角度刻度線。便于磁鐵滑塊103的位置定位，便于提高演示形狀的精確度。

使用本實用新型實施例的數(shù)學(xué)教學(xué)用演示裝置在進(jìn)行數(shù)學(xué)常見形狀演示時，可根據(jù)需要演示的形狀類型，來確定安裝彈性繩的數(shù)量，如需演示一條直線，可選擇安裝一條彈性繩，將彈性繩的兩端套在磁鐵滑塊的立柱之上，彈性繩由于具有彈性，被拉伸為一條直線，如需演示兩條平行或相交的直線時，選用兩條彈性繩，將兩條彈性繩分別連接在磁鐵滑塊上，根據(jù)兩條直線的關(guān)系，移動磁鐵滑塊，來使兩條彈性繩呈現(xiàn)不同的位置關(guān)系(如垂直、平行等)，如需展示三角形或多邊形，可根據(jù)形狀的邊數(shù)來首先確定彈性繩的數(shù)量，將彈性繩連接在磁鐵滑塊的立柱上，然后通過移動磁鐵滑塊來展示不同的形狀。在不使用時，可將彈性繩從磁鐵滑塊的立柱上取下收納。

綜上所述，本實用新型實施例提供的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示裝置，結(jié)構(gòu)簡單，操作簡便，便于教學(xué)中直觀演示，本實用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)用演示裝置在圓環(huán)形展示板的環(huán)形滑槽內(nèi)嵌設(shè)環(huán)形磁鐵，并通過連接有彈性繩的磁鐵滑塊的移動和吸附，便于通過改變彈性繩的連接數(shù)量來展示直線及多邊形的展示，彈性繩的拆卸、安裝更加快速便捷。

以上公開的僅為本實用新型的優(yōu)選實施例，但是，本實用新型實施例并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本實用新型的保護(hù)范圍。