本實(shí)用新型涉及高中物理教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種高中物理波動(dòng)光學(xué)演示儀。

背景技術(shù)：

光的干涉衍射偏振原理是高中物理的重點(diǎn)知識(shí)之一，有些學(xué)生由于對(duì)這方面的接觸較少，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解較為困難，所以需要相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來增加學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解，目前用于干涉衍射實(shí)驗(yàn)的演示儀多采用遮光筒和大功率直流強(qiáng)光源，這種設(shè)備觀察起來較為麻煩，且使用受到限制，光線的衍射片更換較為麻煩且不方便攜帶，而且必須在有直流電源的情況下才能使用，給實(shí)驗(yàn)的演示帶來一定的限制。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種高中物理波動(dòng)光學(xué)演示儀，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種高中物理波動(dòng)光學(xué)演示儀，包括光具筒，所述光具筒的內(nèi)部滑槽滑動(dòng)連接有光射器，所述光具筒的上端安裝有把手，所述光具筒的前端設(shè)有燈罩，所述燈罩的內(nèi)部安裝有聚光罩，所述聚光罩的內(nèi)部固定安裝有擴(kuò)束光線玻璃棒，所述燈罩的前端通過螺紋螺旋安裝有衍射片罩，所述衍射片罩的上端設(shè)有開口且插接有衍射片，所述光射器的上端通過調(diào)位螺栓與把手連接，所述把手與調(diào)位螺栓的上端連接處安裝有調(diào)節(jié)螺母，所述光具筒的上表面安裝有太陽(yáng)能板，所述把手的內(nèi)部固定安裝有光伏控制器和控制器，所述太陽(yáng)能板分別電連接光伏控制器與控制器，所述光伏控制器電連接電源與控制器，所述電源安裝在光具筒的后端，所述電源電連接光射器，所述把手的上表面中部安裝有開關(guān)，所述開關(guān)電連接控制器，所述控制器電連接電源。

優(yōu)選的，所述光射器的一側(cè)表面安裝有水平儀，且光具筒外表面與水平儀相對(duì)應(yīng)的位置設(shè)有觀察口。

優(yōu)選的，所述太陽(yáng)能板的表面貼有防水透氣膜。

優(yōu)選的，所述衍射片根據(jù)衍射寬度的不同設(shè)有N個(gè)鏡片，且N≧3。

優(yōu)選的，所述調(diào)位螺栓的頂部套接有安全帽。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該高中物理波動(dòng)光學(xué)演示儀包括有光射器、太陽(yáng)能板和可更換衍射片的衍射片罩，當(dāng)需要不同的實(shí)驗(yàn)來滿足學(xué)生的理解時(shí)，可通過抽插的方式更換不同的衍射片來增加學(xué)生的理解，且該裝置采用太陽(yáng)能板充電的方式，使用安全直流電供給能源，即減小了其使用限制，又做到了能源的環(huán)保利用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型圖1的俯視圖。

圖中：1光具筒、2光射器、3把手、4聚光罩、5擴(kuò)束光線玻璃棒、6燈罩、7衍射片罩、8衍射片、9調(diào)位螺栓、10調(diào)節(jié)螺母、11安全帽、12光伏控制器、13電源、14控制器、15太陽(yáng)能板、16開關(guān)、17水平儀。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種高中物理波動(dòng)光學(xué)演示儀，包括光具筒1，光具筒1的內(nèi)部滑槽滑動(dòng)連接有光射器2，光射器2可通過滑動(dòng)作用在光具筒1的內(nèi)部上下調(diào)節(jié)位置，光具筒1的上端安裝有把手3，普通的演示儀器攜帶起來不太方便，該裝置通過把手3的提拉作用使其攜帶就起來較為方便，教師只需手拿該裝置就能做到攜帶和演示的效果，光具筒1的前端設(shè)有燈罩6，燈罩6能夠保護(hù)其內(nèi)部的原件不受到損壞，燈罩6的內(nèi)部安裝有聚光罩4，聚光罩4的內(nèi)部固定安裝有擴(kuò)束光線玻璃棒5，聚光罩4能夠?qū)⒐馍淦?所發(fā)射出來的光線進(jìn)行聚光，使實(shí)驗(yàn)效果更好，擴(kuò)束光線玻璃棒5能夠?qū)⒐馍淦?發(fā)射的光線進(jìn)行約束和發(fā)散，使實(shí)驗(yàn)起到不同的效果，燈罩6的前端通過螺紋螺旋安裝有衍射片罩7，衍射片罩7的上端設(shè)有開口且插接有衍射片8，當(dāng)需要不同寬度的衍射片8進(jìn)行演示來增加學(xué)生的理解時(shí)，教師只需將原先插于衍射片罩7內(nèi)的衍射片8拔出，重新更換另外寬的的衍射片8即可，操作簡(jiǎn)單方便，衍射片8根據(jù)衍射寬度的不同設(shè)有N個(gè)鏡片，且N≧3，能夠保證適用于不同的實(shí)驗(yàn)，光射器2的上端通過調(diào)位螺栓9與把手3連接，調(diào)位螺栓9的頂部套接有安全帽11，安全帽11能夠防止調(diào)位螺栓9的頂端戳傷人，增加裝置的安全性，把手3與調(diào)位螺栓9的上端連接處安裝有調(diào)節(jié)螺母10，光射器2的一側(cè)表面安裝有水平儀17，且光具筒1外表面與水平儀17相對(duì)應(yīng)的位置設(shè)有觀察口，當(dāng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境較差，光具筒1擺放不平整時(shí)，光射器2可能會(huì)產(chǎn)生傾斜，難以對(duì)焦，不能很好的演示實(shí)驗(yàn)，這時(shí)可通過調(diào)節(jié)螺母10來使調(diào)位螺栓9上升或下降，光射器2在滑槽的滑動(dòng)作用下會(huì)被調(diào)位螺栓帶動(dòng)上下移動(dòng)，從而很好的實(shí)現(xiàn)光線的對(duì)焦，并可以通過水平儀17來觀察光線的水平情況，光具筒1的上表面安裝有太陽(yáng)能板15，太陽(yáng)能板15的表面貼有防水透氣膜，防止太陽(yáng)能板15的損壞，把手3的內(nèi)部固定安裝有光伏控制器12和控制器14，太陽(yáng)能板15分別電連接光伏控制器12與控制器14，光伏控制器12電連接電源13與控制器14，太陽(yáng)能板15能夠?yàn)殡娫?3蓄電，節(jié)省電力能源，節(jié)能環(huán)保，電源13安裝在光具筒1的后端，電源13電連接光射器2，把手3的上表面中部安裝有開關(guān)16，開關(guān)16電連接控制器14，控制器14電連接電源13，教師可通過開關(guān)16來斷開或開啟電源13的使用，從而打開裝置。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。