本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具，具體涉及一種操作簡(jiǎn)單、制作成本低的基于二維碼的電子點(diǎn)讀教鞭。

背景技術(shù)：

目前教師、講師教學(xué)時(shí)，為了準(zhǔn)確指示圖片的位置，通常都會(huì)使用教鞭，該教鞭通常只是起到指示作用，而沒有其它用途，學(xué)生、受訓(xùn)學(xué)員所學(xué)知識(shí)還停留在教師的講解上，隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，該教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)，更多的信息可以通過電子語音設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳播，但是，現(xiàn)有的電子語音教學(xué)通常都是純粹的語音播放，比如各種語音播放器，這些電子產(chǎn)品不能與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合，缺乏生動(dòng)性和教師的指引，難以發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種基于二維碼傳輸信息的技術(shù)，將語音播放和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合的電子點(diǎn)讀教鞭，教師在教學(xué)過程中即可以隨時(shí)通過自己的方式向?qū)W生傳播知識(shí)，又可以借助語音系統(tǒng)向?qū)W生提供更加豐富、準(zhǔn)確全面的信息，在一定程度上減輕了教師的工作和提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

一種基于二維碼的電子點(diǎn)讀教鞭，包括教鞭本體與具有隱形二維碼的印刷介質(zhì)，所述教鞭本體的兩端分別為信息識(shí)別端與手持端，所述信息識(shí)別端設(shè)有二維碼識(shí)別器，所述二維碼識(shí)別器對(duì)具有隱形二維碼的印刷介質(zhì)進(jìn)行掃描后提取所述印刷介質(zhì)上的二維碼圖像并傳輸給圖像處理器，所述圖像處理器對(duì)所述二維碼圖像進(jìn)行解析并提取二維碼信息，所述圖像處理器將所述二維碼信息發(fā)送給控制處理器，所述控制處理器從語音數(shù)據(jù)庫中調(diào)取與所述二維碼信息相對(duì)應(yīng)的音頻信息后發(fā)送給音頻解碼器，所述音頻解碼器進(jìn)行對(duì)所述音頻信息的還原與播放，所述圖像處理器、控制處理器、音頻解碼器均設(shè)置在所述教鞭本體內(nèi)。

在優(yōu)選的實(shí)施方案中，所述音頻解碼器包括調(diào)頻接收單元，所述調(diào)頻接收單元接收所述控制處理器發(fā)送的音頻信息，并將所述音頻信息發(fā)送給FM調(diào)頻單 元進(jìn)行調(diào)頻，所述FM調(diào)頻單元將調(diào)頻后的音頻信息發(fā)送給音頻功放單元，對(duì)所述語音信號(hào)進(jìn)行功率放大，所述音頻功放單元將功率放大后的音頻信息發(fā)送給語音播放單元，所述語音播放單元播放出與所述音頻信息相對(duì)應(yīng)的語音。

在優(yōu)選的實(shí)施方案中，所述圖像處理器包括圖像解析單元、二維碼信息提取單元、信息發(fā)送單元，其中所述圖像解析單元對(duì)所述二維碼掃描器發(fā)送的二維碼圖像進(jìn)行解析，所述二維碼信息提取單元從所述二維碼圖像中提取二維碼信息，所述信息發(fā)送單元將所述二維碼信息發(fā)送給所述控制處理器。

在優(yōu)選的實(shí)施方案中，所述教鞭本體內(nèi)還設(shè)有藍(lán)牙單元，所述藍(lán)牙單元連接所述控制處理器。

在優(yōu)選的實(shí)施方案中，所述教鞭本體上還設(shè)有USB接口，所述USB接口連接所述控制處理器。

在優(yōu)選的實(shí)施方案中，所述語音數(shù)據(jù)庫包括內(nèi)部寄存器、外部寄存器及音頻信息選擇單元，所述音頻信息選擇單元接收所述語音代碼并選擇將存儲(chǔ)在外部寄存器內(nèi)的音頻信息調(diào)取到內(nèi)部寄存器。

在優(yōu)選的實(shí)施方案中，所述教鞭本體上還設(shè)有控制面板，所述控制面板連接所述控制處理器。

本實(shí)用新型的積極效果是：

本實(shí)用新型所述的電子點(diǎn)讀教鞭通過二維碼識(shí)別器識(shí)別印刷在印刷介質(zhì)各圖像元素上的隱形二維碼，圖像處理器從該印刷介質(zhì)內(nèi)提取出與印刷介質(zhì)相對(duì)應(yīng)的音頻信息，并將該音頻信息發(fā)送給語音接收裝置，語音接收裝置將該音頻信息播放出來。此方案設(shè)計(jì)的電子點(diǎn)讀教鞭，教師在教學(xué)過程中，即可以生動(dòng)形象的向?qū)W生以傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)，又可以隨時(shí)通過點(diǎn)讀教鞭發(fā)射裝置掃描印刷介質(zhì)的相應(yīng)圖像元素，讀取該圖像元素上的隱形二維碼并調(diào)出音頻信息數(shù)據(jù)，通過語音接收裝置播將該圖像元素相對(duì)應(yīng)的音頻信息播放出來，讓學(xué)生了解更加豐富、準(zhǔn)確全面的信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量和減輕教師的工作。

附圖說明

下面根據(jù)附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說明。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例所述的基于二維碼的電子點(diǎn)讀教鞭的正視結(jié)構(gòu)圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例所述的基于二維碼的電子點(diǎn)讀教鞭的系統(tǒng)方框圖。

圖中：

1、教鞭本體；2、信息識(shí)別端；3、手持端；4、控制面板；5、具有隱形二維碼的印刷介質(zhì)；6、控制處理器；7、二維碼識(shí)別器；8、圖像處理器；9、圖像解析單元；10、二維碼信息提取單元；11、信息發(fā)送單元；12、語音數(shù)據(jù)庫；13、內(nèi)部寄存器；14、外部寄存器；15、音頻信息選擇單元；16、音頻解碼器；17、調(diào)頻接收單元；18、FM調(diào)頻單元；19、音頻功放單元；20、語音播放單元；21、藍(lán)牙單元；22、USB接口。

具體實(shí)施方式

如圖1所示，一種基于二維碼的電子點(diǎn)讀教鞭，包括教鞭本體1與具有隱形二維碼的印刷介質(zhì)5，所述教鞭本體1的兩端分別為信息識(shí)別端2與手持端3，教鞭本體1內(nèi)設(shè)有控制處理器6，教鞭本體1上設(shè)有連接控制處理器6的控制面板4。

如圖2所示，信息識(shí)別端2上設(shè)有二維碼識(shí)別器7，所述二維碼識(shí)別器7對(duì)具有隱形二維碼的印刷介質(zhì)5進(jìn)行掃描后提取所述印刷介質(zhì)5上的二維碼圖像并傳輸給圖像處理器8，所述圖像處理器8對(duì)所述二維碼圖像進(jìn)行解析并提取二維碼信息，所述圖像處理器8將所述二維碼信息發(fā)送給控制處理器6，其具體為：所述圖像處理器8包括圖像解析單元9、二維碼信息提取單元10、信息發(fā)送單元11，其中所述圖像解析單元9對(duì)所述二維碼掃描器發(fā)送的二維碼圖像進(jìn)行解析，所述二維碼信息提取單元10從所述二維碼圖像中提取二維碼信息，所述信息發(fā)送單元11將所述二維碼信息發(fā)送給所述控制處理器6。

所述控制處理器6從語音數(shù)據(jù)庫12中調(diào)取與所述二維碼信息相對(duì)應(yīng)的音頻信息后發(fā)送給音頻解碼器16，由于印刷介質(zhì)5上可以印刷的圖像元素可以多種多樣，為了使點(diǎn)讀教鞭適用各種具有不同圖像元素的印刷介質(zhì)5，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)單元設(shè)計(jì)為由內(nèi)部寄存器13和外部寄存器14以及音頻信息選擇單元15組成，根據(jù)不同的印刷介質(zhì)5，通過音頻信息選擇單元15將存儲(chǔ)在外部寄存器14內(nèi)的音頻信息調(diào)取到內(nèi)部寄存器13，即可以對(duì)該印刷介質(zhì)5進(jìn)行點(diǎn)讀操作。

所述音頻解碼器16進(jìn)行對(duì)所述音頻信息的還原與播放，其具體為：所述音頻解碼器16包括調(diào)頻接收單元17，所述調(diào)頻接收單元17接收所述控制處理器6發(fā)送的音頻信息，并將所述音頻信息發(fā)送給FM調(diào)頻單元18進(jìn)行調(diào)頻，所述FM調(diào)頻單元18將調(diào)頻后的音頻信息發(fā)送給音頻功放單元19，對(duì)所述語音信號(hào)進(jìn)行功率放大，所述音頻功放單元19將功率放大后的音頻信息發(fā)送給語音播放 單元20，所述語音播放單元20播放出與所述音頻信息相對(duì)應(yīng)的語音。

所述教鞭本體1內(nèi)還設(shè)有藍(lán)牙單元21，可通過藍(lán)牙無線傳輸音頻信息給藍(lán)牙音響等播放設(shè)備，實(shí)現(xiàn)無線傳輸，所述教鞭本體1上還設(shè)有USB接口22，所述USB接口22與藍(lán)牙單元21均連接所述控制處理器6，方便將已有的音頻信息輸入到語音數(shù)據(jù)庫12中，進(jìn)行存儲(chǔ)。

本實(shí)用新型不局限于上述最佳實(shí)施方式，任何人在本實(shí)用新型的啟示下都可得出其他各種形式的產(chǎn)品，但不論在其形狀或結(jié)構(gòu)上作任何變化，凡是具有與本申請(qǐng)相同或相近似的技術(shù)方案，均落在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。