本實(shí)用新型涉及教學(xué)教具領(lǐng)域，具體涉及一種人力資源教學(xué)信息輔助展示裝置。

背景技術(shù)：

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人力資源管理成為各個(gè)公司的一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)，也就帶動(dòng)了其相關(guān)領(lǐng)域如：教學(xué)、培訓(xùn)等方面的迅猛發(fā)展，但是，在教學(xué)過程中，一般的主要教課方式都為老師在課堂上死板的傳授基本知識(shí)或者口頭上的講述面對(duì)各種情況如何處理，目前在人力資源相關(guān)的教學(xué)中教學(xué)裝置遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能通過投影技術(shù)將各種不同的知識(shí)投射到展示板上，且能將展示板移動(dòng)到教室的中間，方便與各工人互動(dòng)，大大的增加了工人對(duì)于人力資源理解的人力資源教學(xué)信息輔助展示裝置。

本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的：一種人力資源教學(xué)信息輔助展示裝置，包括設(shè)置于地面上的滑軌和展示板，所述展示板底面固定安裝一軸承，該軸承外圈與展示板底面相連，所述軸承內(nèi)圈固定連接一直桿，該直桿垂直設(shè)置，所述直桿下端固定連接一固定塊，該固定塊與軸承呈平行設(shè)置，所述固定塊為圓形結(jié)構(gòu)設(shè)置，所述固定塊下端固定連接一支撐桿，該支撐桿為伸縮結(jié)構(gòu)設(shè)置。

作為優(yōu)選，所述展示板上左右分別劃分為投影區(qū)和書寫區(qū)，所述投影區(qū)上覆蓋一投影布，所述展示板位于投影區(qū)上端固定安裝一傾斜桿，該傾斜桿一端通過鉸接件固定連接一活動(dòng)桿，該活動(dòng)桿下端固定安裝一投影儀，該投影儀的照射端正對(duì)于投影布上。

作為優(yōu)選，所述滑軌內(nèi)活動(dòng)設(shè)置一滑塊，該滑塊上活動(dòng)安裝兩根軸桿，該軸桿兩側(cè)均貫穿滑塊，所述軸桿位于滑塊外側(cè)端上均固定安裝一滾輪，該滾輪外圈面與滑軌內(nèi)壁面相抵。

作為優(yōu)選，所述傾斜桿和活動(dòng)桿均由金屬材料制成，所述傾斜桿與活動(dòng)桿為圓柱形結(jié)構(gòu)設(shè)置。

本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，經(jīng)濟(jì)成本低，使用范圍廣，能通過投影技術(shù)將各種不同的知識(shí)投射到展示板上，且能將展示板移動(dòng)到教室的中間，方便與各工人互動(dòng)，大大的增加了工人對(duì)于人力資源管理的理解。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的左視圖。

具體實(shí)施方式

本說明書中公開的所有特征，或公開的所有方法或過程中的步驟，除了互相排斥的特征和/或步驟以外，均可以以任何方式組合。

本說明書(包括任何附加權(quán)利要求、摘要和附圖)中公開的任一特征，除非特別敘述，均可被其他等效或具有類似目的的替代特征加以替換。即，除非特別敘述，每個(gè)特征只是一系列等效或類似特征中的一個(gè)例子而已。

如圖1和圖2所示，本實(shí)用新型的一種人力資源教學(xué)信息輔助展示裝置，包括設(shè)置于地面上的滑軌12和展示板5，所述展示板5底面固定安裝一軸承7，該軸承7外圈與展示板5底面相連，所述軸承7內(nèi)圈固定連接一直桿8，該直桿8垂直設(shè)置，所述直桿8下端固定連接一固定塊9，該固定塊9與軸承7呈平行設(shè)置，所述固定塊9為圓形結(jié)構(gòu)設(shè)置，所述固定塊9下端固定連接一支撐桿10，該支撐桿10為伸縮結(jié)構(gòu)設(shè)置。

本實(shí)施例中，所述展示板5上左右分別劃分為投影區(qū)3和書寫區(qū)4，所述投影區(qū)3上覆蓋一投影布(未圖示)，所述展示板5位于投影區(qū)3上端固定安裝一傾斜桿1，該傾斜桿1一端通過鉸接件固定連接一活動(dòng)桿2，該活動(dòng)桿2下端固定安裝一投影儀6，該投影儀6的照射端正對(duì)于投影布上。

本實(shí)施例中，所述滑軌12內(nèi)活動(dòng)設(shè)置一滑塊11，該滑塊11上活動(dòng)安裝兩根軸桿(未標(biāo)記)，該軸桿兩側(cè)均貫穿滑塊11，所述軸桿位于滑塊11外側(cè)端上均固定安裝一滾輪13，該滾輪13外圈面與滑軌12內(nèi)壁面相抵；所述傾斜桿1和活動(dòng)桿2均由金屬材料制成，所述傾斜桿1與活動(dòng)桿2為圓柱形結(jié)構(gòu)設(shè)置。

工作原理：通過投影儀將要教學(xué)的知識(shí)投影到投影布上，且能在書寫區(qū)內(nèi)寫上重要點(diǎn)，為了方便在教學(xué)的過程中，過于的死板和無聊，可通過滑塊將展示板移動(dòng)到教室的中間，方便各工人的觀看和理解，也能更好的與工人互動(dòng)，為了防止一邊的工人看不見展示板上的內(nèi)容，可通過軸承將展示板旋轉(zhuǎn)到另一邊，方便另一邊工人的觀看，其中可根據(jù)教師自身升高的長短來調(diào)整支撐桿的高度。

本具體實(shí)施結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，經(jīng)濟(jì)成本低，使用范圍廣，能通過投影技術(shù)將各種不同的知識(shí)投射到展示板上，且能將展示板移動(dòng)到教室的中間，方便與各工人互動(dòng)，大大的增加了工人對(duì)于人力資源管理的理解。

以上所述，僅為本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何不經(jīng)過創(chuàng)造性勞動(dòng)想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書所限定的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。