本實用新型涉及一種遠程教育設備與設施，特別是一種遠程教育終端。

背景技術：

近年來，隨著互聯(lián)網的發(fā)展，遠程教育得到了很大的發(fā)展，遠程教育系統(tǒng)的目的是實現個性化、因材施教的高效教學方式，是對傳統(tǒng)教學模式的一次革命。它突破了傳統(tǒng)“面授”教學的局限，為求知者提供了時間分散、自由安排學習、資源共享、地域廣闊、交互式的學習創(chuàng)新方式?，F代遠程教育則是指通過音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的發(fā)展而產生的一種新型教育方式。基于遠程教育的特點和優(yōu)勢，許多有識之士已經認識到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊前景，但現有的遠程教育終端的箱體結構過于簡單，其臺面過于開放，免受外界打擾的效果較差。

技術實現要素：

為了克服現有技術的不足，本實用新型提供了一種遠程教育終端，解決了現有遠程教育終端結構過于簡單，其臺面過于開放的技術問題。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：一種遠程教育終端，包括桌體、主機及顯示器，所述桌體由臺面和臺面下端兩側的柜體組成，所述主機設置在其中之一的柜體內，顯示器設置于臺面上，所述臺面后側設置有豎直后擋板，后擋板上方連接有弧形頂面擋板，所述后擋板的前側上端設有第一橫向滑軌，所述第一橫向滑軌上設有可左右滑動的帶有豎直桿的滑塊，所述豎直桿上設有可上下移動的攝像裝置，所述頂面擋板的上端下側設有第二橫向滑軌，所述第二橫向滑軌上設有可左右滑動的輔助照明燈。

優(yōu)選的，所述臺面上方兩側分別設有側面擋板，所述側面擋板與臺面間優(yōu)選鉸鏈連接的方式。

優(yōu)選的，所述后擋板與頂面擋板為一體成型。

優(yōu)選的，所述臺面下方還設有放置鍵盤的推拉板。

優(yōu)選的，所述后擋板上還設有帶有若干插座的橫向插座板。

優(yōu)選的，所述后擋板的頂端高于所述顯示器的頂端10～15cm。

優(yōu)選的，所述第二橫向滑軌設置在顯示器的正上方前側。

本實用新型的積極效果：本實用新型結構設計合理，各個擋板的設置可使教學者最大程度的免受外界打擾，且設有可移動的輔助照明燈，能夠對不同的位置進行補光，操作簡便，可以在不同的環(huán)境下進行現代遠程教育。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行詳細說明。

參照圖1，本實用新型優(yōu)選實施例提供一種遠程教育終端，包括桌體、主機3及顯示器12，所述桌體由臺面1和臺面下端兩側的柜體2組成，所述主機3設置在其中之一的柜體2內，顯示器12設置于臺面1上，所述臺面1后側設置有豎直后擋板4，后擋板4上方連接有弧形頂面擋板5，所述后擋板4的前側上端設有第一橫向滑軌6，所述第一橫向滑軌6上設有可左右滑動的帶有豎直桿8的滑塊7，所述豎直桿8上設有可上下移動的攝像裝置(圖中未標出)，所述頂面擋板5的上端下側設有第二橫向滑軌9，所述第二橫向滑軌9上設有可左右滑動的輔助照明燈10。

所述臺面1上方兩側分別設有側面擋板13，所述側面擋板13與臺面1間采用鉸鏈連接的方式相連。

所述后擋板4與頂面擋板5為一體成型。

所述臺面1下方還設有放置鍵盤的推拉板14。

所述后擋板4上還設有帶有若干插座的橫向插座板11。

所述后擋板4的頂端高于所述顯示器12的頂端10～15cm。

所述第二橫向滑軌9設置在顯示器12的正上方前側。

本實用新型各個擋板的設置可使教學者最大程度的免受外界打擾，且設有可移動的輔助照明燈，能夠對不同的位置進行補光，操作簡便，可以在不同的環(huán)境下進行現代遠程教育。

以上所述的僅為本實用新型的優(yōu)選實施例，所應理解的是，以上實施例的說明只是用于幫助理解本實用新型的方法及其核心思想，并不用于限定本實用新型的保護范圍，凡在本實用新型的思想和原則之內所做的任何修改、等同替換等等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。