本實用新型涉及一種演示裝置，尤其涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多視圖演示裝置。

背景技術(shù)：

教學(xué)是指通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。

演示：通過一些方式和工具，將信息傳達(dá)給他人。是一種信息傳達(dá)的行為方式。利用實驗或?qū)嵨?、工具把事物的過程顯示出來的過程，讓人認(rèn)識或理解。

現(xiàn)有的教學(xué)用多視圖演示裝置存在演示不直觀、學(xué)生不易懂、影響學(xué)習(xí)興趣的缺點，因此亟需研發(fā)一種演示直觀、學(xué)生易懂、能夠提高學(xué)習(xí)興趣的數(shù)學(xué)教學(xué)用多視圖演示裝置。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

（1）要解決的技術(shù)問題

本實用新型為了克服現(xiàn)有的多視圖演示裝置存在演示不直觀、學(xué)生不易懂、影響學(xué)習(xí)興趣的缺點，本實用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種演示直觀、學(xué)生易懂、能夠提高學(xué)習(xí)興趣的數(shù)學(xué)教學(xué)用多視圖演示裝置。

（2）技術(shù)方案

為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型提供了這樣一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多視圖演示裝置，包括有展示臺、左支桿、右支桿、上軸承座、下軸承座、伺服電機、絲桿、左導(dǎo)套、螺母、左軸承座、右導(dǎo)套、旋轉(zhuǎn)電機Ⅰ、轉(zhuǎn)軸、旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ、放置板、氣缸和擋板，展示臺上左右兩側(cè)分別設(shè)有左支桿和右支桿，左支桿上左側(cè)面從上至下依次設(shè)有上軸承座、下軸承座和伺服電機，上軸承座和下軸承座上連接有絲桿，絲桿底端連接有伺服電機，左支桿上設(shè)有左導(dǎo)套，左導(dǎo)套左端設(shè)有螺母，絲桿與螺母配合，左導(dǎo)套右端設(shè)有左軸承座，左支桿與左導(dǎo)套為滑動式連接，右支桿上設(shè)有右導(dǎo)套，右導(dǎo)套左端連接有旋轉(zhuǎn)電機Ⅰ，旋轉(zhuǎn)電機Ⅰ與左軸承座之間設(shè)有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上方設(shè)有旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ，旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ上方設(shè)有放置板，放置板上前側(cè)左右兩邊分別設(shè)有氣缸，氣缸的伸縮桿上連接有擋板，擋板位于放置板前方。

優(yōu)選地，還包括有背板，左支桿與右支桿之間設(shè)有背板。

優(yōu)選地，還包括有燈管，背板上方設(shè)有燈管。

工作原理：演示時，將物體放到放置板上，啟動旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ，使旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ帶動放置板順時針轉(zhuǎn)動90度，就能看到物體的左視圖。再控制旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ順時針轉(zhuǎn)90度，就能看到物體的后視圖。再在次控制旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ順時針轉(zhuǎn)動90度，就能看到物體的右視圖。當(dāng)再次控制旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ順時針轉(zhuǎn)動90度時，這時人們又能看到物品的主視圖。當(dāng)人們要看俯視圖時，將氣缸縮回，氣缸帶動擋板向上移動，然后控制旋轉(zhuǎn)電機Ⅰ順時針旋轉(zhuǎn)90度，使放置板向前方旋轉(zhuǎn)90度，此時就能看到物品的俯視圖，擋板擋住放置板上的物品，防止放置板上的物品掉落，啟動伺服電機正轉(zhuǎn)，伺服電機帶動絲桿正轉(zhuǎn)，絲桿帶動螺母向上移動，從而使放置板向上移動?？刂扑欧姍C反轉(zhuǎn)，伺服電機反轉(zhuǎn)帶動絲桿反轉(zhuǎn)，絲桿帶動螺母向下移動，從而使放置板向下移動，伺服電機與絲桿正傳或反轉(zhuǎn)時，絲桿帶動螺母上下移動，螺母帶動放置板上下移動，從而使放置板向上下移動。這樣人們就能從不同角度來看物品各個視圖的演示。

因為還包括有背板，左支桿與右支桿之間設(shè)有背板，位于放置板的后方，背板可防止人們看物品時產(chǎn)生視覺上的混亂。

因為還包括有燈管，背板上方設(shè)有燈管，燈管在晚上能起到照明作用。

（3）有益效果

本實驗新型達(dá)到了教學(xué)演示直觀、學(xué)生易懂、能夠提高學(xué)習(xí)興趣的效果。

附圖說明

圖1為本實用新型的第一種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型的第二種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實用新型的第三種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中的標(biāo)記為：1-展示臺，2-左支桿，3-右支桿，4-上軸承座，5-下軸承座，6-伺服電機，7-絲桿，8-左導(dǎo)套，9-螺母，10-左軸承座，11-右導(dǎo)套，12-旋轉(zhuǎn)電機Ⅰ，13-轉(zhuǎn)軸，14-旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ，15-放置板，16-氣缸，17-擋板，18-背板，19-燈管。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進一步的說明。

實施例1

一種數(shù)學(xué)教學(xué)用多視圖演示裝置，如圖1-3所示，包括有展示臺1、左支桿2、右支桿3、上軸承座4、下軸承座5、伺服電機6、絲桿7、左導(dǎo)套8、螺母9、左軸承座10、右導(dǎo)套11、旋轉(zhuǎn)電機Ⅰ12、轉(zhuǎn)軸13、旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ14、放置板15、氣缸16和擋板17，展示臺1上左右兩側(cè)分別設(shè)有左支桿2和右支桿3，左支桿2上左側(cè)面從上至下依次設(shè)有上軸承座4、下軸承座5和伺服電機6，上軸承座4和下軸承座5上連接有絲桿7，絲桿7底端連接有伺服電機6，左支桿2上設(shè)有左導(dǎo)套8，左導(dǎo)套8左端設(shè)有螺母9，絲桿7與螺母9配合，左導(dǎo)套8右端設(shè)有左軸承座10，左支桿2與左導(dǎo)套8為滑動式連接，右支桿3上設(shè)有右導(dǎo)套11，右導(dǎo)套11左端連接有旋轉(zhuǎn)電機Ⅰ12，旋轉(zhuǎn)電機Ⅰ12與左軸承座10之間設(shè)有轉(zhuǎn)軸13，轉(zhuǎn)軸13上方設(shè)有旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ14，旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ14上方設(shè)有放置板15，放置板15上前側(cè)左右兩邊分別設(shè)有氣缸16，氣缸16的伸縮桿上連接有擋板17，擋板17位于放置板15前方。

還包括有背板18，左支桿2與右支桿3之間設(shè)有背板18。

還包括有燈管19，背板18上方設(shè)有燈管19。

工作原理：演示時，將物體放到放置板15上，啟動旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ14，使旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ14帶動放置板15順時針轉(zhuǎn)動90度，就能看到物體的左視圖。再控制旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ14順時針轉(zhuǎn)90度，就能看到物體的后視圖。再在次控制旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ14順時針轉(zhuǎn)動90度，就能看到物體的右視圖。當(dāng)再次控制旋轉(zhuǎn)電機Ⅱ14順時針轉(zhuǎn)動90度時，這時人們又能看到物品的主視圖。當(dāng)人們要看俯視圖時，將氣缸16縮回，氣缸16帶動擋板17向上移動，然后控制旋轉(zhuǎn)電機Ⅰ12順時針旋轉(zhuǎn)90度，使放置板15向前方旋轉(zhuǎn)90度，此時就能看到物品的俯視圖，擋板17擋住放置板15上的物品，防止放置板15上的物品掉落，啟動伺服電機6正轉(zhuǎn)，伺服電機6帶動絲桿7正轉(zhuǎn)，絲桿7帶動螺母9向上移動，從而使放置板15向上移動?？刂扑欧姍C6反轉(zhuǎn)，伺服電機6反轉(zhuǎn)帶動絲桿7反轉(zhuǎn)，絲桿7帶動螺母9向下移動，從而使放置板15向下移動，伺服電機6與絲桿7正傳或反轉(zhuǎn)時，絲桿7帶動螺母9上下移動，螺母9帶動放置板15上下移動，從而使放置板15向上下移動。這樣人們就能從不同角度來看物品各個視圖的演示。

因為還包括有背板18，左支桿2與右支桿3之間設(shè)有背板18，位于放置板15的后方，背板18可防止人們看物品時產(chǎn)生視覺上的混亂。

因為還包括有燈管19，背板18上方設(shè)有燈管19，燈管19在晚上能起到照明作用。

以上所述實施例僅表達(dá)了本實用新型的優(yōu)選實施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對本實用新型專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進及替代，這些都屬于本實用新型的保護范圍。因此，本實用新型專利的保護范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。