本實用新型涉及教育教學技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說涉及一種教學用多功能激光筆。

背景技術(shù)：

“教育”是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會財富，實現(xiàn)自我價值。在教育學界，關(guān)于“教育”的定義多種多樣，可謂仁者見仁、智者見智。一般來說，人們是從兩個不同的角度給“教育”下定義的，一個是社會的角度，另一個是個體的角度。前蘇聯(lián)及我國一般是從社會的角度給“教育”下定義的，而英美國家的教育學家一般是從個體的角度給“教育”下定義的。教：上所施下所效也。育：養(yǎng)子使作善也。

在教育教學工作中，為了提高教育教學的質(zhì)量，激光筆將得到廣泛的應用，然而現(xiàn)有的激光筆功能單一，使用存在限制，不利于教育教學的進行。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型主要解決的技術(shù)問題是：提供一種教學用多功能激光筆，激光筆功能多樣，長度能夠調(diào)節(jié)，為教師教學提供方便，有助于提高教育教學的質(zhì)量。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型涉及教育教學技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種教學用多功能激光筆，包括手柄套筒、麥克風、蓄電池、第一伸縮節(jié)、第二伸縮節(jié)、激光燈、安裝筒、U盤、第一轉(zhuǎn)動桿、第二轉(zhuǎn)動桿、放大鏡、書寫筆、端蓋和按摩球，激光筆功能多樣，長度能夠調(diào)節(jié)，為教師教學提供方便，有助于提高教育教學的質(zhì)量。

安裝筒上設置有放大鏡放置槽。

麥克風與蓄電池均設置在手柄套筒左端的內(nèi)部，并且麥克風位于蓄電池的下方。第一伸縮節(jié)的下端插裝在手柄套筒的內(nèi)部，第二伸縮節(jié)的下端插裝在第一伸縮節(jié)的內(nèi)部，激光燈設置在第二伸縮節(jié)的頂端，安裝筒連接在手柄套筒的右側(cè)，U盤放置在安裝筒的內(nèi)部，第一轉(zhuǎn)動桿的一端與安裝筒的內(nèi)部鉸接連接，第一轉(zhuǎn)動桿與第二轉(zhuǎn)動桿鉸接連接，放大鏡連接在第二轉(zhuǎn)動桿的末端，書寫筆安裝在安裝筒的頂端，端蓋連接在手柄套筒與安裝筒的底端，按摩球設置在端蓋的外壁上。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種教學用多功能激光筆所述的手柄套筒與第一伸縮節(jié)之間的配合為過盈配合，第二伸縮節(jié)與第一伸縮節(jié)之間的配合為過盈配合。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種教學用多功能激光筆所述的手柄套筒、第一伸縮節(jié)和第二伸縮節(jié)均為內(nèi)空結(jié)構(gòu)。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種教學用多功能激光筆所述的蓄電池與激光燈之間用導線連接。

本實用新型一種教學用多功能激光筆的有益效果為：

本實用新型一種教學用多功能激光筆，激光筆功能多樣，長度能夠調(diào)節(jié)，為教師教學提供方便，有助于提高教育教學的質(zhì)量。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細的說明。

圖1為本實用新型一種教學用多功能激光筆的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：手柄套筒1；麥克風2；蓄電池3；第一伸縮節(jié)4；第二伸縮節(jié)5；激光燈6；安裝筒7；放大鏡放置槽7-1；U盤8；第一轉(zhuǎn)動桿9；第二轉(zhuǎn)動桿10；放大鏡11；書寫筆12；端蓋13；按摩球14。

具體實施方式

具體實施方式一：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實用新型涉及教育教學技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種教學用多功能激光筆，包括：手柄套筒1、麥克風2、蓄電池3、第一伸縮節(jié)4、第二伸縮節(jié)5、激光燈6、安裝筒7、U盤8、第一轉(zhuǎn)動桿9、第二轉(zhuǎn)動桿10、放大鏡11、書寫筆12、端蓋13和按摩球14，激光筆功能多樣，長度能夠調(diào)節(jié)，為教師教學提供方便，有助于提高教育教學的質(zhì)量。

安裝筒7上設置有放大鏡放置槽7-1。

麥克風2與蓄電池3均設置在手柄套筒1左端的內(nèi)部，并且麥克風2位于蓄電池3的下方，蓄電池3與麥克風2和激光燈6之間均通過導線連接，蓄電池3為麥克風2和激光燈6的工作提供電能；激光燈6用于指示講解，第一伸縮節(jié)4的下端插裝在手柄套筒1的內(nèi)部，第二伸縮節(jié)5的下端插裝在第一伸縮節(jié)4的內(nèi)部，激光燈6設置在第二伸縮節(jié)5的頂端，通過調(diào)節(jié)第二伸縮節(jié)5插入到第一伸縮節(jié)4中的深度，使得教學用多功能激光筆整體的長度得到調(diào)節(jié)，從而方便激光燈6的使用。安裝筒7連接在手柄套筒1的右側(cè)，U盤8放置在安裝筒7的內(nèi)部，第一轉(zhuǎn)動桿9的一端與安裝筒7的內(nèi)部鉸接連接，第一轉(zhuǎn)動桿9與第二轉(zhuǎn)動桿10鉸接連接，放大鏡11連接在第二轉(zhuǎn)動桿10的末端，放大鏡11用于觀看一些較小的文字，需用時取出放大鏡11，并且第一轉(zhuǎn)動桿9與安裝筒7之間鉸接連接，第二轉(zhuǎn)動桿10與放大鏡11之間鉸接連接，從而使得放大鏡11能夠調(diào)節(jié)，便于放大鏡11的使用，書寫筆12安裝在安裝筒7的頂端，書寫筆12用于書寫記錄，端蓋13連接在手柄套筒1與安裝筒7的底端，按摩球14設置在端蓋13的外壁上，蓋上端蓋13，按摩球14能夠?qū)κ褂谜叩氖植窟M行按摩，有助于促進使用者手部的血液循環(huán)，有助于使用者的健康。

具體實施方式二：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的手柄套筒1與第一伸縮節(jié)4之間的配合為過盈配合，第二伸縮節(jié)5與第一伸縮節(jié)4之間的配合為過盈配合。

具體實施方式三：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的手柄套筒1、第一伸縮節(jié)4和第二伸縮節(jié)5均為內(nèi)空結(jié)構(gòu)，內(nèi)空結(jié)構(gòu)便于導線的布置。

具體實施方式四：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的蓄電池3與激光燈6之間用導線連接。

當然，上述說明并非對本實用新型的限制，本實用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實用新型的實質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實用新型的保護范圍。