本實(shí)用新型涉及教學(xué)用品領(lǐng)域，特別涉及一種思想政治教育宣傳欄。

背景技術(shù)：

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施以及社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的新生力量，其思想觀念、政治觀點(diǎn)對社會(huì)發(fā)展起著很大的作用，因而大學(xué)生的思想教育工作也要與時(shí)俱進(jìn)，目前各個(gè)學(xué)校逐步注重學(xué)生身心全面發(fā)展，在各種高等院校和公共場合，思想政治教育正在成為一種普遍的、潛移默化的教學(xué)過程。除了各種思想政治課以外，還設(shè)置各種宣傳欄或組織宣傳活動(dòng)，進(jìn)行潛在的教育，提高大眾的思想意識和素養(yǎng)。

為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想政治觀念，學(xué)校多在校區(qū)內(nèi)的路邊設(shè)立思想政治宣傳欄，目前的宣傳欄多是通過張貼手抄報(bào)形式，由于宣傳內(nèi)容更新較快，需高頻率的更換手抄報(bào)，操作較為麻煩，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且有些宣傳欄一般都設(shè)置在樹蔭下，光線較暗，學(xué)生閱讀不便，大大影響宣傳效果，此外，即便設(shè)置有用于照明的發(fā)光體，在實(shí)際使用過程中，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過或靠近思想政治教育宣傳欄時(shí)，是通過聲敏傳感器感知學(xué)生發(fā)出的聲音時(shí)裝置才啟動(dòng)，也就是學(xué)生必須有意發(fā)出能被聲敏傳感器感知的一定響聲的聲音才行，該項(xiàng)技術(shù)的實(shí)施效果不理想，原因是：如果聲敏傳感器要感知出學(xué)生正常經(jīng)過的腳步聲，感知聲音的閾值必須小，帶來的后果是一般刮風(fēng)下雨的聲音或遠(yuǎn)處的噪聲都會(huì)使思想政治教育宣傳欄啟動(dòng)，既不節(jié)能也使裝置頻繁啟動(dòng)降低壽命；如果聲敏傳感器感知的聲音閾值較大，則無法適用于實(shí)踐中學(xué)生正常經(jīng)過或靠近時(shí)不發(fā)出聲音或是聲音很小達(dá)不到聲敏傳感器感知閾值的情況。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型的目的在于提供一種思想政治教育宣傳欄，以實(shí)現(xiàn)只要有學(xué)生經(jīng)過，不管學(xué)生有沒有發(fā)出聲音即可觸發(fā)啟動(dòng)裝置，同時(shí)增設(shè)用于照明的發(fā)光裝置，并且能夠以富于表現(xiàn)的電子方式對宣傳內(nèi)容進(jìn)行展示。

本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：一種思想政治教育宣傳欄，包括支撐架、以及設(shè)置在支撐架上的展板，所述展板的上端固定有防護(hù)罩，所述防護(hù)罩的下表面固設(shè)有用于照明的發(fā)光體、以及設(shè)置于發(fā)光體的供電電路上的可調(diào)式電阻；所述展板上設(shè)置有控制器、光強(qiáng)傳感器、超聲波傳感器、音頻視頻輸出模塊、以及用于供電的蓄電裝置；所述發(fā)光體、可調(diào)式電阻、控制器、光強(qiáng)傳感器、超聲波傳感器和音頻視頻輸出模塊均與蓄電裝置電連接，所述光強(qiáng)傳感器和超聲波傳感器與控制器的輸入端電連接，所述控制器的輸出端與可調(diào)式電阻和音頻視頻輸出模塊電連接。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，所述發(fā)光體為LED燈珠。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，所述防護(hù)罩上設(shè)置有太陽能電池板，所述太陽能電池板與蓄電裝置電連接。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，所述音頻視頻輸出模塊包括用于視頻顯示的液晶顯示屏、以及用于音頻輸出的音樂播放器。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，所述支撐架包括底座、以及固設(shè)在底座上的立柱，所述立柱的上端固定有展板。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，所述底座上設(shè)置有多個(gè)鏤空孔。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，所述展板上固定有意見箱、以及水平設(shè)置在意見箱下方的書寫板。

作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，所述展板上開有多個(gè)轉(zhuǎn)板窗，每個(gè)轉(zhuǎn)板窗的頂部及底部通過轉(zhuǎn)軸連接有轉(zhuǎn)板。

本實(shí)用新型的有益效果是：提供了一種思想政治教育宣傳欄，一方面由于設(shè)置有超聲波傳感器，當(dāng)有學(xué)生經(jīng)過，不管學(xué)生有沒有發(fā)出聲音，超聲波傳感器均可感知到有人，然后控制器控制音頻視頻輸出模塊以富于表現(xiàn)的電子方式對宣傳內(nèi)容進(jìn)行展示。另一方面，當(dāng)夜間或者光線較暗時(shí)，控制器根據(jù)光強(qiáng)傳感器的輸入信號并通過可調(diào)式電阻控制發(fā)光體的發(fā)光強(qiáng)度，保證在光線較暗的情況下，學(xué)生也能夠閱覽到展板上的內(nèi)容，并且減輕音頻視頻輸出模塊中的液晶顯示屏對人眼的刺激。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。

圖1為本實(shí)用新型一種思想政治教育宣傳欄的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型一種思想政治教育宣傳欄的控制結(jié)構(gòu)部分的框架示意圖。

具體實(shí)施方式

請參閱附圖1和圖2。須知，本說明書所附圖式所繪示的結(jié)構(gòu)、比例、大小等，均僅用以配合說明書所揭示的內(nèi)容，以供熟悉此技術(shù)的人士了解與閱讀，并非用以限定本實(shí)用新型可實(shí)施的限定條件，故不具技術(shù)上的實(shí)質(zhì)意義，任何結(jié)構(gòu)的修飾、比例關(guān)系的改變或大小的調(diào)整，在不影響本實(shí)用新型所能產(chǎn)生的功效及所能達(dá)成的目的下，均應(yīng)仍落在本實(shí)用新型所揭示的技術(shù)內(nèi)容得能涵蓋的范圍內(nèi)。同時(shí)，本說明書中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中間”及其他用語，亦僅為便于敘述的明了，而非用以限定本實(shí)用新型可實(shí)施的范圍，其相對關(guān)系的改變或調(diào)整，在無實(shí)質(zhì)變更技術(shù)內(nèi)容下，當(dāng)亦視為本實(shí)用新型可實(shí)施的范疇。

如圖1和圖2所示，本實(shí)用新型提供一種思想政治教育宣傳欄，包括支撐架、以及設(shè)置在支撐架上的展板1，所述展板1的上端固定有防護(hù)罩2，所述防護(hù)罩2的下表面固設(shè)有用于照明的發(fā)光體3、以及設(shè)置于發(fā)光體3的供電電路上的可調(diào)式電阻；所述展板1上設(shè)置有控制器、光強(qiáng)傳感器、超聲波傳感器、音頻視頻輸出模塊4、以及用于供電的蓄電裝置；所述發(fā)光體3、可調(diào)式電阻、控制器、光強(qiáng)傳感器、超聲波傳感器和音頻視頻輸出模塊4均與蓄電裝置電連接，所述光強(qiáng)傳感器和超聲波傳感器與控制器的輸入端電連接，所述控制器的輸出端與可調(diào)式電阻和音頻視頻輸出模塊4電連接。

其中，防護(hù)罩2可以用于遮陽或者擋雨，具體地，所述發(fā)光體3為LED燈珠。同時(shí)，所述音頻視頻輸出模塊4包括用于視頻顯示的液晶顯示屏、以及用于音頻輸出的音樂播放器。

上述實(shí)施例提供了一種思想政治教育宣傳欄，一方面由于設(shè)置有超聲波傳感器，當(dāng)有學(xué)生經(jīng)過，不管學(xué)生有沒有發(fā)出聲音，超聲波傳感器均可感知到有人，然后控制器控制音頻視頻輸出模塊4以富于表現(xiàn)的電子方式對宣傳內(nèi)容進(jìn)行展示。另一方面，當(dāng)夜間或者光線較暗時(shí)，控制器根據(jù)光強(qiáng)傳感器的輸入信號并通過可調(diào)式電阻控制發(fā)光體3的發(fā)光強(qiáng)度，保證在光線較暗的情況下，學(xué)生也能夠閱覽到展板1上的內(nèi)容，并且減輕音頻視頻輸出模塊4中的液晶顯示屏對人眼的刺激。

可選的，所述防護(hù)罩2上設(shè)置有太陽能電池板5，所述太陽能電池板5與蓄電裝置電連接。從而使得本實(shí)用新型可以在一定程度上將部分太陽能儲(chǔ)存起來，綠色環(huán)保，符合建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的要求。

優(yōu)選的，所述支撐架包括底座6、以及固設(shè)在底座6上的立柱7，所述立柱7的上端固定有展板1，所述底座6上設(shè)置有多個(gè)鏤空孔。本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的是，鏤空孔的設(shè)計(jì)有利于節(jié)省材料，降低制造成本。

優(yōu)選的，所述展板1上固定有意見箱8、以及水平設(shè)置在意見箱8下方的書寫板9。所述展板1上開有多個(gè)轉(zhuǎn)板窗10，每個(gè)轉(zhuǎn)板窗10的頂部及底部通過轉(zhuǎn)軸11連接有轉(zhuǎn)板12。該實(shí)施中，除了可以在展板1上粘貼或書寫宣傳材料外，還可以在轉(zhuǎn)板12上粘貼或書寫宣傳材料，由于轉(zhuǎn)板12能夠360度轉(zhuǎn)動(dòng)，因而學(xué)生在閱覽時(shí)站在展板1的一側(cè)，便可通過自己轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)板12閱讀到動(dòng)轉(zhuǎn)板12兩面的內(nèi)容，這樣便大大增加了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而有效增加了宣傳欄的宣傳效果。展板1右下方的書寫板9可方便學(xué)生在閱覽宣傳內(nèi)容后及時(shí)寫下自己的感想、心得或意見，并將書寫好的紙張投入到意見箱8內(nèi)，從而便于教師了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為下一步的思想教育工作提供參考。本實(shí)用新型具有形式多樣、互動(dòng)性好、宣傳效果好的優(yōu)點(diǎn)。

可選的，思想政治教育宣傳欄還包括聲敏傳感器，所述聲敏傳感器與控制器的輸入端電連接。學(xué)生晚間從本實(shí)用新型裝置前方10m的地方經(jīng)過時(shí)，本實(shí)用新型的超聲波傳感器感知到有人，而光敏傳感器檢測到天黑光線較弱，通過控制器自動(dòng)開啟發(fā)光體3以及音頻視頻輸出模塊4，吸引這位學(xué)生前來觀看宣傳欄上的宣傳內(nèi)容；此位路人讀者看了10分鐘后，控制器自動(dòng)關(guān)閉了發(fā)光體3以及音頻視頻輸出模塊4，此時(shí)假如這位學(xué)生還想繼續(xù)看，拍了一下手，發(fā)光體3以及音頻視頻輸出模塊4又重新被自動(dòng)開啟，繼續(xù)觀看宣傳欄內(nèi)容。

最后說明的是，以上實(shí)施例僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非對其進(jìn)行限制，盡管參照較佳實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)說明，但本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，可以對本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行修改或者等同替換，而不脫離本技術(shù)方案的宗旨和范圍，其均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍內(nèi)。