本實用新型涉及練習(xí)教具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種英語單詞快速練習(xí)教具。

背景技術(shù)：

英語單詞對于學(xué)習(xí)英語起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。在英語日常教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容所涉及到的英語單詞非常多，比較難于記憶。而現(xiàn)有的英語單詞學(xué)習(xí)教具操作復(fù)雜，練習(xí)模式單一，不便于攜帶。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對上述問題中存在的不足之處，本實用新型提供一種英語單詞快速練習(xí)教具。

本實用新型公開了一種英語單詞快速練習(xí)教具，包括：

殼體，所述殼體是由一底板和前側(cè)板、后側(cè)板、左側(cè)板、右側(cè)板構(gòu)成的框架結(jié)構(gòu)；

所述殼體內(nèi)設(shè)有前后平行且穿設(shè)在左側(cè)板、右側(cè)板上的第一傳動桿、第二傳動桿、第三傳動桿和第四傳動桿；第一傳送布的兩端固定在第一傳動桿和第二傳動桿上，所述第一傳送布上印有英語單詞和漢語釋義；第二傳送布的兩端固定在第三傳動桿和第四傳動桿上；

所述殼體上設(shè)有上下平行的第一基板和第二基板，所述第一基板與第二基板之間留有供第一傳送布、第二傳送布穿過的間隙；所述第二基板上開設(shè)有供第一傳送布穿過的第一通槽和供第二傳送布穿過的第二通槽；

所述第一基板上設(shè)有至少一組用于顯示第一傳送布上英語單詞和漢語釋義的第一矩形缺口和第二矩形缺口，所述第一基板上還設(shè)有至少一組用于在第二傳送布上記錄高錯誤率英語單詞和漢語釋義的第三矩形缺口和第四矩形缺口。

作為本實用新型的進一步改進，所述底板一端活動鉸接在所述右側(cè)板上，另一端扣合在所述左側(cè)板上。

作為本實用新型的進一步改進，所述第一傳動桿、第二傳動桿、第三傳動桿和第四傳動桿的一端均設(shè)有旋轉(zhuǎn)螺鈕。

作為本實用新型的進一步改進，所述殼體上還設(shè)有用于放置筆的筆槽和用于放置板擦的板擦槽。

作為本實用新型的進一步改進，所述殼體上還設(shè)有照明燈。

作為本實用新型的進一步改進，所述第一基板上還鉸接有用于蓋上第一矩形缺口的第一白板和用于蓋上第二矩形缺口的第二白板。

作為本實用新型的進一步改進，所述第一基板上相對應(yīng)所述第二矩形缺口設(shè)有用于標記的第五矩形缺口。

作為本實用新型的進一步改進，所述英語單詞的寬度與所述第一矩形缺口的寬度相同，所述漢語釋義的寬度與所述第二矩形缺口的寬度相同。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果為：

本實用新型公開了一種英語單詞快速練習(xí)教具，通過傳動桿使印在第一傳送布上至少一組英語單詞和漢語釋義出現(xiàn)在第一矩形缺口和第二矩形缺口處，使用者可以通過白板蓋上第二矩形缺口，根據(jù)第一矩形缺口顯示的英語單詞來書寫其所對應(yīng)的漢語釋義；書寫完畢后，打開白板，將書寫的漢語釋義與第二矩形缺口處正確的漢語釋義進行對照；同理，也可將根據(jù)漢語釋義來書寫英語單詞；幾組單詞練習(xí)完畢后，轉(zhuǎn)動傳動桿，使第一傳送布上的所有英語單詞和漢語釋義依次出現(xiàn)在對應(yīng)的矩形缺口處；本實用新型通過設(shè)置第三矩形缺口和第四矩形缺口，可以將第一次書寫錯誤的單詞和漢語釋義書寫至第三矩形缺口和第四矩形缺口上，方便后期對高錯誤率的英語單詞和漢語釋義進行集中學(xué)習(xí)；本實用新型培養(yǎng)了使用者的學(xué)習(xí)興趣，同時記憶效果好且便于攜帶；

本實用新型通過設(shè)置第五矩形缺口，可以對第一次書寫錯誤的英語單詞和漢語釋義進行標記，便于后期加深該單詞的記憶。

附圖說明

圖1為本實用新型一種實施例公開的英語單詞快速練習(xí)教具的結(jié)構(gòu)圖；

圖2為圖1中第二基板的結(jié)構(gòu)圖；

圖3為圖1中殼體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)圖。

圖中：

1、殼體；1-1、底板；1-2、前側(cè)板；1-3、后側(cè)板；1-4、左側(cè)板；1-5、右側(cè)板；2、第一傳動桿；3、第二傳動桿；4、第三傳動桿；5、第四傳動桿；6、第一傳送布；7、第二傳送布；8、第一基板；9、第二基板；10、第一通槽；11、第二通槽；12、第一矩形缺口；13、第二矩形缺口；14、第三矩形缺口；15、第四矩形缺口；16、第五矩形缺口；17、旋轉(zhuǎn)螺鈕；18、筆槽；19、板擦槽；20、照明燈；21、第一白板；22、第二白板。

具體實施方式

為使本實用新型實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型的一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動的前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

下面結(jié)合附圖對本實用新型做進一步的詳細描述：

如圖1-3所示，本實用新型提供一種英語單詞快速練習(xí)教具，包括：殼體1、第一傳動桿2、第二傳動桿3、第三傳動桿4、第四傳動桿5、第一傳送布6、第二傳送布7、第一基板8、第二基板9、第一通槽10、第二通槽11、第一矩形缺口12、第二矩形缺口13、第三矩形缺口14、第四矩形缺口15、第五矩形缺口16、旋轉(zhuǎn)螺鈕17、筆槽18、板擦槽19、照明燈20、第一白板21和第二白板22；

殼體1的形狀可根據(jù)實際需要進行選擇，本實用新型的殼體1是由一底板1-1和前側(cè)板1-2、后側(cè)板1-3、左側(cè)板1-4、右側(cè)板1-5構(gòu)成的框架結(jié)構(gòu)；底板1-1一端活動鉸接在右側(cè)板1-5或前側(cè)板1-2或后側(cè)板1-3或左側(cè)板1-4，另一端扣合在左側(cè)板1-4或后側(cè)板1-3或前側(cè)板1-2或右側(cè)板1-5上；通過設(shè)置可打開的底板，便于更換印有英語單詞和漢語釋義的傳送布。其中，殼體1上還設(shè)有用于放置筆的筆槽18、用于放置板擦的板擦槽19和照明燈20。

殼體1內(nèi)設(shè)有前后平行且穿設(shè)在左側(cè)板1-4、右側(cè)板1-5上的第一傳動桿2、第二傳動桿3、第三傳動桿4和第四傳動桿5；第一傳動桿2、第二傳動桿3、第三傳動桿4和第四傳動桿5還可為左右平行且穿設(shè)固定在前側(cè)板1-2和后側(cè)板1-3上；其中：第一傳動桿2、第二傳動桿3、第三傳動桿4和第四傳動桿5的一端均設(shè)有旋轉(zhuǎn)螺鈕17，用于帶動第一傳動桿2、第二傳動桿3、第三傳動桿4、第四傳動桿5轉(zhuǎn)動。第一傳送布6上印有英語單詞和漢語釋義，第一傳送布6的兩端通過魔術(shù)貼固定在第一傳動桿2和第二傳動桿3上；第二傳送布7初始狀態(tài)為空白布，第二傳送布7的兩端通過魔術(shù)貼固定在第三傳動桿4和第四傳動桿5上。

殼體1上設(shè)有上下平行的第一基板8和第二基板9，第一基板8和第二基板9固定在四個側(cè)板上且位于四個傳動桿的上方。第二基板9上開設(shè)有供第一傳送布6穿過的第一通槽10和供第二傳送布7穿過的第二通槽11；第一基板8與第二基板9之間留有供第一傳送布6、第二傳送布7穿過的間隙；便于第一傳送布6、第二傳送布7在第一基板8和第二基板9之間進行運動。

第一基板8上設(shè)有3組用于顯示第一傳送布上英語單詞和漢語釋義的第一矩形缺口12和第二矩形缺口13；第一基板8上還鉸接有用于蓋上第一矩形缺口12的第一白板21和用于蓋上第二矩形缺口13的第二白板22；其中，英語單詞的寬度與第一矩形缺口12的寬度相同，漢語釋義的寬度與第二矩形缺口13的寬度相同，第一白板21和第二白板22為可擦拭的白板。第一基板8上相對應(yīng)第二矩形缺口13設(shè)有用于標記的第五矩形缺口16，用于對書寫錯誤的英語單詞和漢語釋義通過筆進行標記；第一基板8上還設(shè)有1組用于在第二傳送布上記錄高錯誤率英語單詞和漢語釋義的第三矩形缺口14和第四矩形缺口15。

本實用新型的使用方法為：

1、打開底板和第一基板(光線較差時，打開照明燈)；

2、將事先書寫或印有英語單詞和漢語釋義的第一傳送布的一端通過魔術(shù)貼固定在第一傳動桿上，轉(zhuǎn)動第一傳動桿的旋轉(zhuǎn)螺鈕將第一傳送布纏繞在第一傳動桿上，再將另一端穿過第二基板的第一通槽并通過魔術(shù)貼固定在第二傳動桿上；

3、將空白的第二傳送布的一端通過魔術(shù)貼固定在第三傳動桿上，轉(zhuǎn)動第三傳動桿的旋轉(zhuǎn)螺鈕將第二傳送布纏繞在第三傳動桿上，再將另一端穿過第二基板的第二通槽并通過魔術(shù)貼固定在第四傳動桿上；

4、蓋上底板和第一基板，使第一傳送布和第二傳送布留在第一基板和第二基板之間形成的間隙內(nèi)；

5、轉(zhuǎn)動第二傳動桿的旋轉(zhuǎn)螺鈕，將第一傳送布上的前3組英語單詞和漢語釋義對應(yīng)出現(xiàn)在第一矩形缺口和第二矩形缺口處；

6、使用者通過蓋上第一白板來根據(jù)漢語釋義通過筆在第一白板上書寫英語單詞，3組英語單詞書寫完畢；打開第一白板將白板上的3組英語單詞與第一矩形缺口內(nèi)的3組英語單詞進行對照，若正確則直接轉(zhuǎn)動至下3組單詞；若不正確，則使用者可以在對應(yīng)的第五矩形缺口處進行標記或在第三矩形缺口和第四矩形缺口處記錄該錯誤率高的英語單詞和漢語釋義；

7、第二傳動桿的旋轉(zhuǎn)螺鈕轉(zhuǎn)到底后，可反向轉(zhuǎn)動第一傳動桿的旋轉(zhuǎn)螺鈕；此時，可通過蓋上第二白板來根據(jù)英語單詞聯(lián)想或書寫其漢語釋義，并打開對照，若不正確，則使用者可以在對應(yīng)的第五矩形缺口處進行標記或在第三矩形缺口和第四矩形缺口處記錄該錯誤率高的英語單詞和漢語釋義；

8、反復(fù)的進行練習(xí)，則可將大量的單詞縮減至容易出現(xiàn)的少數(shù)單詞上，然后將出錯率高的單詞印在第一傳送布上進行反復(fù)學(xué)習(xí)和記憶。

本實用新型公開了一種英語單詞快速練習(xí)教具，通過傳動桿使印在第一傳送布上至少一組英語單詞和漢語釋義出現(xiàn)在第一矩形缺口和第二矩形缺口處，使用者可以通過白板蓋上第二矩形缺口，根據(jù)第一矩形缺口顯示的英語單詞來書寫其所對應(yīng)的漢語釋義；書寫完畢后，打開白板，將書寫的漢語釋義與第二矩形缺口處正確的漢語釋義進行對照；同理，也可將根據(jù)漢語釋義來書寫英語單詞；幾組單詞練習(xí)完畢后，轉(zhuǎn)動傳動桿，使第一傳送布上的所有英語單詞和漢語釋義依次出現(xiàn)在對應(yīng)的矩形缺口處；本實用新型通過設(shè)置第三矩形缺口和第四矩形缺口，可以將第一次書寫錯誤的單詞和漢語釋義書寫至第三矩形缺口和第四矩形缺口上，方便后期對高錯誤率的英語單詞和漢語釋義進行集中學(xué)習(xí)；通過設(shè)置第五矩形缺口，可以對第一次書寫錯誤的英語單詞和漢語釋義進行標記，便于后期加深該單詞的記憶；本實用新型培養(yǎng)了使用者的學(xué)習(xí)興趣，同時記憶效果好且便于攜帶。

以上僅為本實用新型的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，本實用新型可以有各種更改和變化。凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。