本實用新型屬于教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種教育教學(xué)信息展示發(fā)布系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
書本上的內(nèi)容有限，有些文章只能截取其中一部分，無法為學(xué)生展示文章的作者和創(chuàng)作背景，使學(xué)生無法深入地進行了解。教師在進行教學(xué)時，需要利用不同的裝置對教學(xué)的相關(guān)信息進行展示，提供更多的課外知識，從而拓展教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的滿足不同學(xué)習(xí)者的需求，對優(yōu)化課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著極其重要的作用。教學(xué)信息在發(fā)布過程中，會受到粉塵的影響，導(dǎo)致信息被遮擋而無法正常展示，無法到達預(yù)期的效果。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
本實用新型的目的在于提供一種教育教學(xué)信息展示發(fā)布系統(tǒng)，以便克服上述不足，提供一種更好的裝置，方便根據(jù)需要使用，提高使用效率，改善使用效果。
為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術(shù)方案如下。
一種教育教學(xué)信息展示發(fā)布系統(tǒng)，包括底座板，底座板上部左右兩側(cè)分別固定連接有左支撐柱和右支撐柱，左支撐柱和右支撐柱上部之間固定連接有頂板，左支撐柱和右支撐柱中間位置設(shè)有展示腔，左支撐柱右側(cè)下部設(shè)有儲存柜，儲存柜內(nèi)部設(shè)有多個第一隔板，展示腔下部中間位置設(shè)有承載板，承載板側(cè)面設(shè)有多個書寫板，承載板右側(cè)設(shè)有儲存架，儲存架中間位置設(shè)有多個第二隔板，儲存架內(nèi)部設(shè)有多個第一存儲盒；左支撐柱左側(cè)固定連接有多個第一支撐板，第一支撐板上部均設(shè)有第二存儲盒，右支撐柱右側(cè)上下部分別固定連接有第二支撐板和第三支撐板，第二支撐板和第三支撐板之間固定設(shè)置有展示架，展示架側(cè)面設(shè)有多個展示板；頂板上部設(shè)有除塵器，除塵器下部連接有進塵管，進塵管下部連接有吸塵腔，吸塵腔下部連接有多個吸塵管。
進一步地，左支撐柱側(cè)面設(shè)有第一電源接口，左支撐柱右側(cè)上部連接有連接桿，連接桿右側(cè)設(shè)有照明燈，第一電源接口上設(shè)有電源線與照明燈相連接。
進一步地，底座板側(cè)面設(shè)有第二電源接口，展示腔下部左側(cè)設(shè)有第一加熱棒，第二電源接口上設(shè)有電源線與第一加熱棒相連接。
進一步地，右支撐柱側(cè)面設(shè)有多個第三電源接口，右支撐柱左側(cè)設(shè)有多個第二加熱棒，第三電源接口上設(shè)有電源線與第二加熱棒相連接。
進一步地，頂板側(cè)面設(shè)有第四電源接口，第四電源接口上設(shè)有電源線與除塵器相連接。
進一步地，底座板下部左右兩側(cè)均設(shè)有用于移動的儲存架。
該實用新型的有益效果在于：該實用新型裝置能夠有效地針對教學(xué)模型進行展示，并能針對教學(xué)信息進行發(fā)布，方便根據(jù)需要進行使用。
附圖說明
圖1是本實用新型實施例中所使用裝置結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中標記說明：1、第二存儲盒；2、第一隔板；3、第一電源接口；4、連接桿；5、除塵器；6、第三電源接口；7、展示腔；8、第四電源接口；9、進塵管；10、第一支撐板；11、吸塵腔；12、頂板；13、第二支撐板；14、展示板；15、展示架；16、吸塵管；17、右支撐柱；18、底座板；19、第一加熱棒；20、儲存柜；21、左支撐柱；22、照明燈；23、第二電源接口；24、承載板；25、書寫板；26、儲存架；27、第二隔板；28、第一存儲盒；29、第三支撐板；30、第二加熱棒。
具體實施方式
下面結(jié)合附圖對本實用新型的具體實施方式進行描述，以便更好的理解本實用新型。
如圖1所示的教育教學(xué)信息展示發(fā)布系統(tǒng)，包括底座板18，底座板18上部左右兩側(cè)分別固定連接有左支撐柱21和右支撐柱17，左支撐柱21和右支撐柱17上部之間固定連接有頂板12，左支撐柱21和右支撐柱17中間位置設(shè)有展示腔7，左支撐柱21右側(cè)下部設(shè)有儲存柜20，儲存柜20內(nèi)部設(shè)有多個第一隔板2，展示腔7下部中間位置設(shè)有承載板24，承載板24側(cè)面設(shè)有多個書寫板25，承載板24右側(cè)設(shè)有儲存架26，儲存架26中間位置設(shè)有多個第二隔板27，儲存架26內(nèi)部設(shè)有多個第一存儲盒28；左支撐柱21左側(cè)固定連接有多個第一支撐板10，第一支撐板10上部均設(shè)有第二存儲盒1，右支撐柱17右側(cè)上下部分別固定連接有第二支撐板13和第三支撐板29，第二支撐板13和第三支撐板29之間固定設(shè)置有展示架15，展示架15側(cè)面設(shè)有多個展示板14；頂板12上部設(shè)有除塵器5，除塵器5下部連接有進塵管9，進塵管9下部連接有吸塵腔11，吸塵腔11下部連接有多個吸塵管16。左支撐柱21側(cè)面設(shè)有第一電源接口3，左支撐柱21右側(cè)上部連接有連接桿4，連接桿4右側(cè)設(shè)有照明燈22，第一電源接口3上設(shè)有電源線與照明燈22相連接。底座板18側(cè)面設(shè)有第二電源接口23，展示腔7下部左側(cè)設(shè)有第一加熱棒19，第二電源接口23上設(shè)有電源線與第一加熱棒19相連接。右支撐柱17側(cè)面設(shè)有多個第三電源接口6，右支撐柱17左側(cè)設(shè)有多個第二加熱棒30，第三電源接口6上設(shè)有電源線與第二加熱棒30相連接。頂板12側(cè)面設(shè)有第四電源接口8，第四電源接口8上設(shè)有電源線與除塵器5相連接。底座板18下部左右兩側(cè)均設(shè)有用于移動的儲存架26。
該實用新型裝置在具體實施時，將教學(xué)模型放入第一存儲盒28內(nèi)，對教學(xué)模式進行展示。第一存儲盒28的側(cè)壁采用透明玻璃制成，使教學(xué)模型在第一存儲盒28內(nèi)能照常進行展示。第三電源接口6接通外部電源，第二加熱棒30得電發(fā)熱，對第一存儲盒28中的教學(xué)模型進行干燥處理。在儲存柜20中存放有書籍，學(xué)生可以方便地取閱，了解更多課外知識。第二電源接口23接通外部電源，第一加熱棒19得電后發(fā)熱，對儲存柜20中的書籍進行干燥處理。教師在書寫板25上可以進行板書，對教學(xué)的重點內(nèi)容進行記錄。第一電源接口3接通外部電源，照明燈22得電后發(fā)光，對展示腔7進行照明，提供良好的視野環(huán)境。第四電源接口8接通外部電源，除塵器5得電后運行，將展示腔7中的粉塵從吸塵管16吸入吸塵腔11內(nèi)，從而完成對展示腔7的清潔處理。吸塵腔11中的粉塵從進塵管9進入除塵器5內(nèi)進行收集，再統(tǒng)一進行處理。第二存儲盒1上部帶有開口，可以方便地存取教學(xué)資料，以便需要時拿取。利用展示板14對教學(xué)信息進行展示，對教育教學(xué)信息進行發(fā)布。
以上所述是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也視為本實用新型的保護范圍。