本實用新型涉及教具領(lǐng)域，特別涉及一種物理實驗教具。
背景技術(shù)：
在初中學習物理時，會講到撞擊物體時，物體受到的承受力及反彈力，但是這些知識都是老師通過課本所羅列的知識進行教學，沒有一種物理教具對物體的承受力及反彈力進行演示，使得學生的上課效率及吸收知識的效率大大的降低，會讓學生感到迷茫。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能有效的模擬出物體在受到撞擊后的承受力及反彈力的物理實驗教具。
本實用新型是通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)的：一種物理實驗教具，包括底座和頂板，所述底座上固定安裝一垂直的支撐桿，支撐桿上端與頂板固定連接，底座位于支撐桿左側(cè)處固定安裝一固定塊，固定塊上端通過一個以上的扭簧固定連接一承受板，承受板左側(cè)平行設(shè)有一擋板，擋板與承受板之間存有一定的空隙，擋板與承受板之間固定安裝一個以上的彈簧，頂板下端面對于擋板處固定安裝一第一凸塊，第一凸塊的下端固定安裝一第一鉤子。
作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述第一鉤子下端設(shè)有一垂直的彈簧，彈簧兩端上均固定安裝一第二鉤子，彈簧上端的第二鉤子鉤在第一凸塊上的第一鉤子上。
作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述頂板位于第一凸塊左側(cè)處固定安裝一第二凸塊，第二凸塊下端固定連接一繩子，繩子下端固定連接一球體，球體由金屬材料制成，球體右上角固定安裝一連接耳，球體右側(cè)正對于擋板左側(cè)面。
本實用新型的有益效果是：本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，經(jīng)濟成本低，適用范圍廣，通過球體快速的撞擊擋板能使學生快速的了解物體在撞擊后受到的反彈力，在球體與彈簧連接后，通過彈簧加強了球體的撞擊速度，使得承受板在扭簧的作用下傾斜，使學生能了解物體的承受力。
附圖說明
為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
圖1為本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
本說明書中公開的所有特征，或公開的所有方法或過程中的步驟，除了互相排斥的特征和/或步驟以外，均可以以任何方式組合。
本說明書（包括任何附加權(quán)利要求、摘要和附圖）中公開的任一特征，除非特別敘述，均可被其他等效或具有類似目的的替代特征加以替換。即，除非特別敘述，每個特征只是一系列等效或類似特征中的一個例子而已。
如圖1所示，本實用新型的一種物理實驗教具，包括底座15和頂板4，所述底座15上固定安裝一垂直的支撐桿14，支撐桿14上端與頂板4固定連接，底座15位于支撐桿14左側(cè)處固定安裝一固定塊13，固定塊13上端通過一個以上的扭簧固定連接一承受板12，承受板12左側(cè)平行設(shè)有一擋板10，擋板10與承受板12之間存有一定的空隙，擋板10與承受板12之間固定安裝一個以上的彈簧11，頂板4下端面對于擋板10處固定安裝一第一凸塊2，第一凸塊2的下端固定安裝一第一鉤子3。
第一鉤子3下端設(shè)有一垂直的彈簧8，彈簧8兩端上均固定安裝一第二鉤子9，彈簧8上端的第二鉤子9鉤在第一凸塊2上的第一鉤子3上。
其中，頂板4位于第一凸塊2左側(cè)處固定安裝一第二凸塊1，第二凸塊1下端固定連接一繩子5，繩子5下端固定連接一球體7，球體7由金屬材料制成，球體7右上角固定安裝一連接耳6，球體7右側(cè)正對于擋板10左側(cè)面。
在球體撞擊擋板后，通過擋板右側(cè)的彈簧，使得擋板具有一個反彈力，會將球體反彈出去，使學生快速的了解物體在撞擊后受到的反彈力，在球體連接彈簧后，通過彈簧的彈力，會使球體的撞擊速度增加，使承受板在扭簧的作用下呈弧形傾斜，使得學生能了解承受板的承受力，一旦超出這個承受力承受板就會傾斜。
本實用新型的有益效果是：本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，經(jīng)濟成本低，適用范圍廣，通過球體快速的撞擊擋板能使學生快速的了解物體在撞擊后受到的反彈力，在球體與彈簧連接后，通過彈簧加強了球體的撞擊速度，使得承受板在扭簧的作用下傾斜，使學生能了解物體的承受力。
以上所述，僅為本實用新型的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何不經(jīng)過創(chuàng)造性勞動想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書所限定的保護范圍為準。