本實(shí)用新型涉及在會(huì)計(jì)培訓(xùn)中進(jìn)行輔助的結(jié)構(gòu)的技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置。

背景技術(shù)：

眾所周知，會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置是一種在會(huì)計(jì)培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行輔助的裝置，其在相關(guān)學(xué)科的學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等處均得到廣泛的使用；現(xiàn)有的會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置包括書寫板、支撐板和支撐架，書寫板安裝在支撐板的上方，支撐架安裝在支撐板的下方；這種會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置使用中發(fā)現(xiàn)，其只能通過書寫板進(jìn)行書寫和海報(bào)的張貼進(jìn)行培訓(xùn)，效果非常單一；并且其無法按照用戶的要求進(jìn)行橫向旋轉(zhuǎn)和縱向高度調(diào)節(jié)，導(dǎo)致其適應(yīng)能力較差。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供一種可進(jìn)行高度和旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力；并且可同時(shí)設(shè)置投影儀配合視頻培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果的會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置。

本實(shí)用新型的會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置，包括書寫板和支撐板；還包括底板、左下螺紋管、左下螺紋桿、右下螺紋管、右下螺紋桿、中板和轉(zhuǎn)軸，所述底板的頂端設(shè)置有左下放置槽和右下放置槽，并在左下放置槽和右下放置槽內(nèi)分別設(shè)置有左下滾珠軸承和右下滾珠軸承，所述左下螺紋管的底端插入至左下滾珠軸承內(nèi)，左下螺紋桿的底端插入并螺裝至左下螺紋管的頂端內(nèi)部，左下螺紋桿頂端與中板底端左側(cè)連接，所述右下螺紋管的底端插入至右下滾珠軸承內(nèi)，右下螺紋桿的底端插入并螺裝至右下螺紋管的頂端內(nèi)部，右下螺紋桿頂端與中板底端右側(cè)連接，所述中板的頂端設(shè)置有中放置槽，并在中放置槽內(nèi)設(shè)置有中滾珠軸承，所述轉(zhuǎn)軸的底端插入至中滾珠軸承內(nèi)，轉(zhuǎn)軸的頂端與支撐板的底端連接；所述支撐板的頂端左側(cè)和右側(cè)分別設(shè)置有左固定板和右固定板，并在左固定板右端設(shè)置有左彈簧，左彈簧右端設(shè)置有左卡板，右固定板左端設(shè)置有右彈簧，右彈簧左端設(shè)置有右卡板，所述書寫板卡裝在左卡板和右卡板之間；還包括左上螺紋桿、右上螺紋桿、橫梁和投影儀，所述左上螺紋桿和右上螺紋桿底端分別與支撐板頂端左側(cè)和右側(cè)連接，橫梁的左端和右端分別與左上螺紋桿和右上螺紋桿連接，所述投影儀安裝在所述橫梁上。

本實(shí)用新型的會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置，還包括左上螺紋管和右上螺紋管，所述支撐板的頂端左側(cè)和右側(cè)分別設(shè)置有左上放置槽和右上放置槽，并在左上放置槽和右上放置槽內(nèi)分別設(shè)置有左上滾珠軸承和右上滾珠軸承，所述左上螺紋管的底端插入至左上滾珠軸承內(nèi)，左上螺紋桿的底端插入并螺裝至左上螺紋管的頂端內(nèi)部，所述右上螺紋管的底端插入至右上滾珠軸承內(nèi)，右上螺紋桿的底端插入并螺裝至右上螺紋管的頂端內(nèi)部。

本實(shí)用新型的會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置，還包括左支架和右支架，所述左支架和右支架的頂端均與支撐板的底端連接，并且所述左支架和右支架分別安裝在轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，所述左支架和右支架的底端均設(shè)置有滑輪，并且所述滑輪的底端與中板的頂端接觸。

本實(shí)用新型的會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置，還包括四組支撐柱和四組滾輪，所述四組支撐柱頂端分別與底板底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，四組滾輪分別安裝在四組支撐柱的底端。

與現(xiàn)有技術(shù)相比本實(shí)用新型的有益效果為：通過上述設(shè)置，可以通過投影儀的設(shè)計(jì)達(dá)到視頻培訓(xùn)的效果，提升整體培訓(xùn)的效果；并且通過左下螺紋管和右下螺紋管的旋轉(zhuǎn)與左下螺紋桿和右下螺紋桿之間形成縱向移動(dòng)，從而達(dá)到高度調(diào)節(jié)的目的，并且通過轉(zhuǎn)軸和中滾珠軸承的配合進(jìn)行整體旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力；而且通過左卡板和右卡板的卡裝可迅速拆裝書寫板，方便檢修。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)描述。以下實(shí)施例用于說明本實(shí)用新型，但不用來限制本實(shí)用新型的范圍。

如圖1所示，本實(shí)用新型的會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置，包括書寫板1和支撐板2；還包括底板3、左下螺紋管4、左下螺紋桿5、右下螺紋管、右下螺紋桿、中板6和轉(zhuǎn)軸7，底板的頂端設(shè)置有左下放置槽和右下放置槽，并在左下放置槽和右下放置槽內(nèi)分別設(shè)置有左下滾珠軸承8和右下滾珠軸承，左下螺紋管的底端插入至左下滾珠軸承內(nèi)，左下螺紋桿的底端插入并螺裝至左下螺紋管的頂端內(nèi)部，左下螺紋桿頂端與中板底端左側(cè)連接，右下螺紋管的底端插入至右下滾珠軸承內(nèi)，右下螺紋桿的底端插入并螺裝至右下螺紋管的頂端內(nèi)部，右下螺紋桿頂端與中板底端右側(cè)連接，中板的頂端設(shè)置有中放置槽，并在中放置槽內(nèi)設(shè)置有中滾珠軸承9，轉(zhuǎn)軸的底端插入至中滾珠軸承內(nèi)，轉(zhuǎn)軸的頂端與支撐板的底端連接；支撐板的頂端左側(cè)和右側(cè)分別設(shè)置有左固定板和右固定板10，并在左固定板右端設(shè)置有左彈簧，左彈簧右端設(shè)置有左卡板，右固定板左端設(shè)置有右彈簧11，右彈簧左端設(shè)置有右卡板，書寫板卡裝在左卡板和右卡板之間；還包括左上螺紋桿12、右上螺紋桿、橫梁13和投影儀14，左上螺紋桿和右上螺紋桿底端分別與支撐板頂端左側(cè)和右側(cè)連接，橫梁的左端和右端分別與左上螺紋桿和右上螺紋桿連接，投影儀安裝在橫梁上；通過上述設(shè)置，可以通過投影儀的設(shè)計(jì)達(dá)到視頻培訓(xùn)的效果，提升整體培訓(xùn)的效果；并且通過左下螺紋管和右下螺紋管的旋轉(zhuǎn)與左下螺紋桿和右下螺紋桿之間形成縱向移動(dòng)，從而達(dá)到高度調(diào)節(jié)的目的，并且通過轉(zhuǎn)軸和中滾珠軸承的配合進(jìn)行整體旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力；而且通過左卡板和右卡板的卡裝可迅速拆裝書寫板，方便檢修。

本實(shí)用新型的會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置，還包括左上螺紋管15和右上螺紋管，支撐板的頂端左側(cè)和右側(cè)分別設(shè)置有左上放置槽和右上放置槽，并在左上放置槽和右上放置槽內(nèi)分別設(shè)置有左上滾珠軸承16和右上滾珠軸承，左上螺紋管的底端插入至左上滾珠軸承內(nèi)，左上螺紋桿的底端插入并螺裝至左上螺紋管的頂端內(nèi)部，右上螺紋管的底端插入至右上滾珠軸承內(nèi)，右上螺紋桿的底端插入并螺裝至右上螺紋管的頂端內(nèi)部；通過上述設(shè)置，可進(jìn)行投影儀的高度調(diào)節(jié)，完成適應(yīng)性調(diào)節(jié)。

本實(shí)用新型的會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置，還包括左支架和右支架17，左支架和右支架的頂端均與支撐板的底端連接，并且左支架和右支架分別安裝在轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，左支架和右支架的底端均設(shè)置有滑輪18，并且滑輪的底端與中板的頂端接觸，通過上述設(shè)置，可達(dá)到更好的旋轉(zhuǎn)支撐效果，提高使用可靠性。

本實(shí)用新型的會(huì)計(jì)用培訓(xùn)輔助裝置，還包括四組支撐柱19和四組滾輪20，四組支撐柱頂端分別與底板底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，四組滾輪分別安裝在四組支撐柱的底端，方便移動(dòng)。

以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和變型，這些改進(jìn)和變型也應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。