本實(shí)用新型涉及教學(xué)用演示模型技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示模型。

背景技術(shù)：

模型構(gòu)成形式分為實(shí)體模型(擁有體積及重量的物理形態(tài)概念實(shí)體物件)及虛擬模型(用電子數(shù)據(jù)通過(guò)數(shù)字表現(xiàn)形式構(gòu)成的形體以及其他實(shí)效性表現(xiàn))。通過(guò)主觀意識(shí)借助實(shí)體或者虛擬表現(xiàn)、構(gòu)成客觀闡述形態(tài)、結(jié)構(gòu)的一種表達(dá)目的的物件(物件并不等于物體，不局限于實(shí)體與虛擬、不限于平面與立體)。傳統(tǒng)的立體幾何演示通常用實(shí)物進(jìn)行演示，使用十分不便，現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教學(xué)用演示模型往往存在結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能單一的問(wèn)題，不能夠在光亮大的地方進(jìn)行投影，而且投影出來(lái)的影像不能夠充分展現(xiàn)立體幾何圖形的結(jié)構(gòu)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示模型，以解決上述背景技術(shù)中提出的影像不能夠充分展現(xiàn)立體幾何圖形的結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示模型，包括箱體，所述箱體的表面安裝有投影儀，所述投影儀的右側(cè)安裝有水平運(yùn)送帶，且水平運(yùn)送帶的下方安裝有驅(qū)動(dòng)裝置，所述驅(qū)動(dòng)裝置的下方安裝有電機(jī)，且電機(jī)與驅(qū)動(dòng)桿連接，所述驅(qū)動(dòng)桿的下方安裝有支撐架收放箱，所述支撐架收放箱的右側(cè)安裝有升降裝置，且升降裝置的右側(cè)安裝有懸掛板安置槽，所述懸掛板安置槽的上方安裝有懸掛板，且懸掛板的頂部左側(cè)安裝有圓柱形旋轉(zhuǎn)桿，所述圓柱形旋轉(zhuǎn)桿的表面安裝有投影布，所述支撐架收放箱的上方安裝有控制器，所述支撐架收放箱的下方安裝有轉(zhuǎn)軸，且轉(zhuǎn)軸與支撐架連接，所述支撐架的內(nèi)部安裝有升降桿，所述箱體的前表面安裝有觸摸顯示屏，且觸摸顯示屏的下方安裝有電源開(kāi)關(guān)。

優(yōu)選的，所述投影儀的內(nèi)部安裝有紅外線發(fā)射器。

優(yōu)選的，所述驅(qū)動(dòng)裝置的右側(cè)安裝有旋轉(zhuǎn)演示展開(kāi)器，且旋轉(zhuǎn)演示展開(kāi)器的表面安裝有立體幾何旋轉(zhuǎn)盤(pán)。

優(yōu)選的，所述懸掛板安置槽的左側(cè)安裝有多方位圖像抓取裝置，且多方位圖像抓取裝置的輸入端與控制器的輸出端電性連接。

優(yōu)選的，所述箱體的內(nèi)部安裝有定位器。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型通過(guò)在投影儀的內(nèi)部安裝有紅外線發(fā)射器，能夠在強(qiáng)光環(huán)境下進(jìn)行影像的投射，避免強(qiáng)光看不清的情況，將立體幾何物體放在立體幾何旋轉(zhuǎn)盤(pán)上，通過(guò)安裝有旋轉(zhuǎn)演示展開(kāi)器，可以進(jìn)行準(zhǔn)確的演示圖形的結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生的觀察和學(xué)習(xí)，通過(guò)安裝有多方位圖像抓取裝置，使得投影更加的細(xì)致，通過(guò)安裝有定位器，能夠?qū)⒁渡涞奈矬w進(jìn)行精確的定位，避免了投影時(shí)出現(xiàn)的位置偏離。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示模型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示模型的立體的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-箱體、2-支撐架收放箱、3-投影儀、4-紅外線發(fā)射器、5-電機(jī)、6-驅(qū)動(dòng)裝置、7-旋轉(zhuǎn)演示展開(kāi)器、8-定位器、9-多方位圖像抓取裝置、10-圓柱形旋轉(zhuǎn)桿、11-投影布、12-懸掛板、13-懸掛板安置槽、14-驅(qū)動(dòng)桿、15-控制器、16-升降裝置、17-轉(zhuǎn)軸、18-支撐架、19-升降桿、20-電源開(kāi)關(guān)、21-觸摸顯示屏、22-水平運(yùn)送帶、23-立體幾何旋轉(zhuǎn)盤(pán)。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-2，本實(shí)用新型提供的一種實(shí)施例：一種數(shù)學(xué)教學(xué)用演示模型，包括箱體1，箱體1的表面安裝有投影儀3，投影儀3的右側(cè)安裝有水平運(yùn)送帶22，且水平運(yùn)送帶22的下方安裝有驅(qū)動(dòng)裝置6，驅(qū)動(dòng)裝置6的下方安裝有電機(jī)5，且電機(jī)5與驅(qū)動(dòng)桿14連接，驅(qū)動(dòng)桿14的下方安裝有支撐架收放箱2，支撐架收放箱2的右側(cè)安裝有升降裝置16，且升降裝置16的右側(cè)安裝有懸掛板安置槽13，懸掛板安置槽13的上方安裝有懸掛板12，且懸掛板12的頂部左側(cè)安裝有圓柱形旋轉(zhuǎn)桿10，圓柱形旋轉(zhuǎn)桿10的表面安裝有投影布11，支撐架收放箱2的上方安裝有控制器15，支撐架收放箱2的下方安裝有轉(zhuǎn)軸17，且轉(zhuǎn)軸17與支撐架18連接，支撐架18的內(nèi)部安裝有升降桿19，箱體1的前表面安裝有觸摸顯示屏21，且觸摸顯示屏21的下方安裝有電源開(kāi)關(guān)20，投影儀3的內(nèi)部安裝有紅外線發(fā)射器4，驅(qū)動(dòng)裝置6的右側(cè)安裝有旋轉(zhuǎn)演示展開(kāi)器7，且旋轉(zhuǎn)演示展開(kāi)器7的表面安裝有立體幾何旋轉(zhuǎn)盤(pán)23，懸掛板安置槽13的左側(cè)安裝有多方位圖像抓取裝置9，且多方位圖像抓取裝置9的輸入端與控制器15的輸出端電性連接，箱體1的內(nèi)部安裝有定位器8。

具體使用方式：本實(shí)用新型工作中，將支撐架18從支撐架收放箱2拿出，按下電源開(kāi)關(guān)20，調(diào)節(jié)觸摸顯示屏21上的功能鍵，調(diào)節(jié)升降桿19升到合適位置，將懸掛板安置槽13中的懸掛板12取出，驅(qū)動(dòng)圓柱形旋轉(zhuǎn)桿10放下投影布11，驅(qū)動(dòng)裝置6帶動(dòng)水平運(yùn)送帶22將立體幾何物體運(yùn)送到旋轉(zhuǎn)演示展開(kāi)器7的立體幾何旋轉(zhuǎn)盤(pán)23上，進(jìn)行準(zhǔn)確的演示圖形的結(jié)構(gòu)，通過(guò)定位器8進(jìn)行精確的定位，投影儀3的內(nèi)部安裝有紅外線發(fā)射器4，能夠在強(qiáng)光環(huán)境下進(jìn)行影像的投射，多方位圖像抓取裝置9使得投影更加的細(xì)致，方便演示教學(xué)。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。