本實用新型涉及教學設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說涉及一種用于教學的電氣控制實驗柜。

背景技術(shù)：

隨著市場對技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求越來越高，這就要求與之配套的實驗實訓設(shè)備。目前大部分高等院校的維修電工實驗實訓還是采用桌面壁掛式實訓桌，占地面積大，與生產(chǎn)實際差距大，只能完成一般基礎(chǔ)性實驗實訓，不能完成復雜的電氣控制實訓，不利于學生進行系統(tǒng)的學習和技能的提高。此外，傳統(tǒng)電氣實訓桌的安全性能不強，散熱效果不明顯，頻繁進行實驗操作很容易因電流電壓過載、溫度過高而損壞電氣元件，也容易給教師和學生帶來危險。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型主要解決的技術(shù)問題是：提供一種用于教學的電氣控制實驗柜，該用于教學的電氣控制實驗柜移動方便，具有很好的散熱效果，安全性能高，從而延長了使用壽命，降低了維修成本。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型涉及教學設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種用于教學的電氣控制實驗柜，包括萬向輪、外殼、底板、水泵、儲水箱Ⅰ、進水管、排水管、排風風扇、進風風扇、管子Ⅰ、毛細管、管子Ⅱ、冷凝管、儲水箱Ⅱ、管子Ⅲ、空氣壓縮機、管子Ⅳ、蒸發(fā)器、電壓表、液晶顯示屏、散熱孔和電流表，該用于教學的電氣控制實驗柜移動方便，具有很好的散熱效果，安全性能高，從而延長了使用壽命，降低了維修成本。

萬向輪固定連接在底板的底端，外殼與儲水箱Ⅰ均固定連接在底板的頂端，并且外殼位于儲水箱Ⅰ的左側(cè)，排風風扇設(shè)置在外殼的右側(cè)面上，進風風扇設(shè)置在外殼的左側(cè)面上，儲水箱Ⅱ設(shè)置在外殼的右側(cè)內(nèi)壁上，冷凝管設(shè)置在儲水箱Ⅱ的內(nèi)部，管子Ⅲ固定在冷凝管的頂端，空氣壓縮機設(shè)置在管子Ⅲ上，管子Ⅳ設(shè)置在空氣壓縮機上，蒸發(fā)器固定在管子Ⅳ上，管子Ⅰ固定在蒸發(fā)器的底端，毛細管設(shè)置在管子Ⅰ上，管子Ⅱ?qū)⒚毠芘c冷凝管之間連通，水泵設(shè)置在儲水箱Ⅰ的內(nèi)部，進水管的一端固定在水泵上，并且進水管的另一端設(shè)置在儲水箱Ⅱ的內(nèi)部，排水管將儲水箱Ⅰ與儲水箱Ⅱ之間連通，散熱孔設(shè)置在外殼的上側(cè)面上，電壓表、液晶顯示屏與電流表均設(shè)置在外殼的頂端，并且電壓表位于液晶顯示屏的左側(cè)，電流表位于液晶顯示屏的右側(cè)。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種用于教學的電氣控制實驗柜所述的萬向輪設(shè)置有四個，且為自鎖式萬向輪。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種用于教學的電氣控制實驗柜所述的儲水箱Ⅰ上設(shè)置有加水口和排水口。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種用于教學的電氣控制實驗柜所述的排風風扇與進風風扇上均設(shè)置有防塵網(wǎng)。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種用于教學的電氣控制實驗柜所述的毛細管的內(nèi)部設(shè)置有制冷劑。

本實用新型一種用于教學的電氣控制實驗柜的有益效果為：

本實用新型一種用于教學的電氣控制實驗柜，該用于教學的電氣控制實驗柜移動方便，具有很好的散熱效果，安全性能高，從而延長了使用壽命，降低了維修成本。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細的說明。

圖1為本實用新型一種用于教學的電氣控制實驗柜的主視圖。

圖2為本實用新型一種用于教學的電氣控制實驗柜的A-A剖視圖。

圖中：萬向輪1；外殼2；底板3；水泵4；儲水箱Ⅰ5；進水管6；排水管7；排風風扇8；進風風扇9；管子Ⅰ10；毛細管11；管子Ⅱ12；冷凝管13；儲水箱Ⅱ14；管子Ⅲ15；空氣壓縮機16；管子Ⅳ17；蒸發(fā)器18；電壓表19；液晶顯示屏20；散熱孔21；電流表22。

具體實施方式

具體實施方式一：

下面結(jié)合圖1、2說明本實施方式，本實用新型涉及教學設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種用于教學的電氣控制實驗柜，包括：萬向輪1、外殼2、底板3、水泵4、儲水箱Ⅰ5、進水管6、排水管7、排風風扇8、進風風扇9、管子Ⅰ10、毛細管11、管子Ⅱ12、冷凝管13、儲水箱Ⅱ14、管子Ⅲ15、空氣壓縮機16、管子Ⅳ17、蒸發(fā)器18、電壓表19、液晶顯示屏20、散熱孔21和電流表22，該用于教學的電氣控制實驗柜移動方便，具有很好的散熱效果，安全性能高，從而延長了使用壽命，降低了維修成本。

萬向輪1固定連接在底板3的底端，外殼2與儲水箱Ⅰ5均固定連接在底板3的頂端，并且外殼2位于儲水箱Ⅰ5的左側(cè)，排風風扇8設(shè)置在外殼2的右側(cè)面上，進風風扇9設(shè)置在外殼2的左側(cè)面上，儲水箱Ⅱ14設(shè)置在外殼2的右側(cè)內(nèi)壁上，冷凝管13設(shè)置在儲水箱Ⅱ14的內(nèi)部，管子Ⅲ15固定在冷凝管13的頂端，空氣壓縮機16設(shè)置在管子Ⅲ15上，管子Ⅳ17設(shè)置在空氣壓縮機16上，蒸發(fā)器18固定在管子Ⅳ17上，管子Ⅰ10固定在蒸發(fā)器18的底端，毛細管11設(shè)置在管子Ⅰ10上，管子Ⅱ12將毛細管11與冷凝管13之間連通，水泵4設(shè)置在儲水箱Ⅰ5的內(nèi)部，進水管6的一端固定在水泵4上，并且進水管6的另一端設(shè)置在儲水箱Ⅱ14的內(nèi)部，排水管7將儲水箱Ⅰ5與儲水箱Ⅱ14之間連通，散熱孔21設(shè)置在外殼2的上側(cè)面上，電壓表19、液晶顯示屏20與電流表22均設(shè)置在外殼2的頂端，并且電壓表19位于液晶顯示屏20的左側(cè)，電流表22位于液晶顯示屏20的右側(cè)。

本實用新型一種用于教學的電氣控制實驗柜的使用方法:

在使用用于教學的電氣控制實驗柜時，將用于教學的電氣控制實驗柜推移到待做實驗的地方，接通所有電源，打開所有電源開關(guān)，在水泵4的作用下，將水泵4中的水通過進水管6壓送到儲水箱Ⅱ14，待儲水箱Ⅱ14加滿時，儲水箱Ⅱ14的水通過排水管7排到儲水箱Ⅰ5中，重復注水來降低冷凝管13的溫度；在進風風扇9的作用下，將外面冷空氣引進外殼2，在空氣壓縮機16的作用下，將冷空氣從空氣壓縮機16進入壓送到冷凝管13中，冷凝管13在冷凝空氣時，需要向外部釋放熱量，在通過毛細管11進入到蒸發(fā)器18中，蒸發(fā)器18在蒸發(fā)空氣時，需要向外部吸收熱量，從而降低外殼2內(nèi)部的溫度，往復循環(huán)，在排風風扇8的作用下，將熱空氣從外殼2的內(nèi)部排出，從而降低用于教學的電氣控制實驗柜溫度，延長使用壽命。

具體實施方式二：

下面結(jié)合圖1、2說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的萬向輪1設(shè)置有四個，且為自鎖式萬向輪，便于操作人員移動用于教學的電氣控制實驗柜，從而節(jié)省人力。

具體實施方式三：

下面結(jié)合圖1、2說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的儲水箱Ⅰ5上設(shè)置有加水口和排水口，方便操作人員往儲水箱Ⅰ5中加水和排水。

具體實施方式四：

下面結(jié)合圖1、2說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的排風風扇8與進風風扇9上均設(shè)置有防塵網(wǎng)，防止灰塵進入外殼2的內(nèi)部，避免損毀用于教學的電氣控制實驗柜。

具體實施方式五：

下面結(jié)合圖1、2說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的毛細管11的內(nèi)部設(shè)置有制冷劑。

當然，上述說明并非對本實用新型的限制，本實用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實用新型的實質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實用新型的保護范圍。