本實用新型屬于化學教學器具領域，具體涉及一種微型化學實驗裝置。

背景技術：

微型化學實驗是以盡可能少的化學試劑來獲取所需化學信息的實驗方法與技術，具有試劑用量小、節(jié)省時間、很少或無污染以及實驗安全性高等優(yōu)點,還可以培養(yǎng)學生學習化學的興趣和創(chuàng)新思維，提高學生探究思維能力。但由于試劑用量很少，實驗器皿很小，因此，在氣體制備微型化學實驗中常常存在著實驗現(xiàn)象不明顯、不易觀察等缺點。如在“二氧化碳的制取及性質”的微型化學實驗操作中，由于試劑用量很少，往往會造成產生的二氧化碳量過少，從而導致實驗現(xiàn)象不明顯，因而，直接影響了學生的主觀感受和實驗效果。

技術實現(xiàn)要素：

為了解決現(xiàn)有技術中存在的問題，本實用新型的目的在于提供一種微型化學實驗裝置，通過借助手持技術，將數(shù)據(jù)采集器和氣體傳感器與微型化學實驗氣體發(fā)生器相結合，克服了微型化學實驗中存在的試驗現(xiàn)象不明顯、不易觀察等缺點，且能夠實現(xiàn)對實驗過程和實驗結果的定性、定量和“曲線表征”。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用了以下技術方案：

一種微型化學實驗裝置，包括微型氣體發(fā)生器，所述微型氣體發(fā)生器包括至少一個化學反應器和至少一個氣體檢驗器；所述化學反應器的出氣管通過超細橡皮管連接到細口三通的一側接口處；所述氣體檢驗器的進氣管通過超細橡皮管連接到細口三通的另一側接口處，細口三通的上端接口通過超細橡皮管與具支套管的底部連接；所述具支套管內設有與數(shù)據(jù)采集器相連接的氣體傳感器。

優(yōu)選地，所述具支套管通過傳感器固定臺架固定。

優(yōu)選地，所述超細橡皮管（6）的內徑為0.5-3mm，所述細口三通（2）接口內徑的大小與超細橡皮管（6）的內徑大小相對應。

由上述技術方案可知，本實用新型采用的微型化學實驗裝置，具有試劑用量小、節(jié)省時間、減少或無污染以及實驗安全性高等優(yōu)點，且結構簡單、操作方便、實驗現(xiàn)象明顯；通過將手持技術與微型化學實驗氣體發(fā)生器有機結合，克服了微型化學實驗中存在的試驗現(xiàn)象不明顯、不易觀察等缺點，即在保持實驗試劑用量少喝安全環(huán)保的前提下能明顯、準確的顯示實驗結果；且手持技術便攜、實時、準確、直觀，能夠實現(xiàn)對實驗過程和實驗結果的定性、定量和“曲線表征”。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖。

具體實施方式

如圖1所示，本實用新型包括微型氣體發(fā)生器1、細口三通2、氣體傳感器3、套設在氣體傳感器外部的具支套管7和數(shù)據(jù)采集器5；數(shù)據(jù)采集器5與氣體傳感器3連接；氣體傳感器3置于具支套管7內并通過傳感器固定臺架5固定。微型氣體發(fā)生器1中的容器采用青霉素小瓶，包括瓶A、瓶B、瓶C和瓶D；其中瓶A作為化學反應器；瓶B、瓶C、瓶D的進氣管和出氣管依次用超細橡皮管連接構成氣體檢驗器；瓶A的出氣管通過超細橡皮管6連接到細口三通2的左側接口處；瓶B的進氣管通過通過超細橡皮管6連接到細口三通2的右側接口處。具支套管7的底部接口處通過超細橡皮管6連接到細口三通2的上端接口處。超細橡皮管6的內徑為1mm，細口三通2接口內徑與之相對應。

進行化學試驗時，在瓶A中放入氣體發(fā)生反應試劑，在瓶B、瓶C、瓶D中放入氣體檢驗反應試劑，蓋好瓶蓋。調整細口三通6的活塞，連通細口三通6的左側接口和上端接口，打開數(shù)據(jù)采集器4，即可在數(shù)據(jù)采集器4上觀察到氣體產生的變化曲線；然后，調整細口三通2的活塞，連通細口三通6的左側接口和右側接口，使瓶A中產生的氣體依次進入瓶B、瓶C、瓶D中進行氣體性質檢驗實驗。

本實用新型借助手持技術，又稱掌上技術，在微型氣體發(fā)生器上配置了數(shù)據(jù)采集器、傳感器以及配套軟件，能夠定量采集各種常見數(shù)據(jù)，其最突出的優(yōu)點是便攜、實時、準確、直觀。

上述實施例僅僅是對本實用新型的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本實用新型的構思和范圍進行限定。在不脫離本實用新型設計構思的前提下，本領域普通人員對本實用新型的技術方案做出的各種變型和改進，均應落入到本實用新型的保護范圍，本實用新型請求保護的技術內容，已經(jīng)全部記載在權利要求書中。