本實(shí)用新型涉及電子實(shí)驗(yàn)設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。

背景技術(shù)：

目前市場上的單片機(jī)、微處理器、FPGA和DSP等主控芯片的開發(fā)板，其基礎(chǔ)功能豐富，通常使用的外圍模塊均與主控芯片緊湊的集成在一個(gè)PCB板上，初學(xué)者拿到開發(fā)板后通常是驗(yàn)證主控芯片和各個(gè)外圍模塊的功能，或以開發(fā)板為單元做上層應(yīng)用開發(fā)，但是初學(xué)者一般希望以主控芯片為基礎(chǔ)單元去學(xué)習(xí)與主控芯片連接的外圍外圍模塊的功能應(yīng)用，這樣可以更加深入的學(xué)習(xí)主控芯片的開發(fā)，但是由于現(xiàn)有的主控芯片開發(fā)板上的模塊布局緊湊，不利用初學(xué)者研究學(xué)習(xí)主控芯片，影響初學(xué)者學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

開發(fā)板主要為學(xué)校的學(xué)生所用，常常出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室放置在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上，但是現(xiàn)有的開發(fā)板均較小，個(gè)人研究學(xué)習(xí)還可以，用于教學(xué)講解時(shí)則不方便，并且現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)平臺(tái)結(jié)構(gòu)簡單，沒有設(shè)置方便講解教學(xué)的裝置，給教學(xué)講解帶來了不便。

綜上所述，現(xiàn)有技術(shù)中的電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，存在外圍模塊均與主控芯片緊湊設(shè)置，不利用初學(xué)者研究學(xué)習(xí)主控芯片；以及沒有設(shè)置方便講解教學(xué)的裝置，給教學(xué)講解帶來了不便的問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型實(shí)施例提供一種電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，可以解決現(xiàn)有技術(shù)中，存在外圍模塊均與主控芯片緊湊設(shè)置，不利用初學(xué)者研究學(xué)習(xí)主控芯片；以及沒有設(shè)置方便講解教學(xué)的裝置，給教學(xué)講解帶來了不便的問題。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供一種電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，包括：臺(tái)體、頂板、實(shí)驗(yàn)板、通斷裝置、面包板、滑桿和展示裝置；

所述臺(tái)體的側(cè)面設(shè)置有多個(gè)抽屜；

所述頂板設(shè)置在所述臺(tái)體頂部；

所述實(shí)驗(yàn)板設(shè)置在所述頂板的頂面上，所述實(shí)驗(yàn)板包括主控芯片、外圍模塊和接口板；多個(gè)所述外圍模塊圍繞所述主控芯片設(shè)置，并且多個(gè)所述外圍模塊均與所述主控芯片電連接；每個(gè)所述外圍模塊與所述主控芯片之間均插設(shè)有所述接口板；

所述接口板上設(shè)置有引線口和開關(guān)，并且所述引線口的數(shù)量與所述開關(guān)的數(shù)量相等；所述開關(guān)的一端與所述主控芯片電連接，所述開關(guān)的另一端與所述接口板對(duì)應(yīng)的所述外圍模塊電連接；所述引線口位于與所述引線口對(duì)應(yīng)的所述開關(guān)與所述主控芯片的通路之間；

所述通斷裝置設(shè)置在所述頂板的頂面上，所述通斷裝置包括阻值檢測裝置、與所述阻值檢測裝置電連接的第一極區(qū)、與所述阻值檢測裝置電連接的第二極區(qū)和與所述阻值檢測裝置電連接的蜂鳴器；

所述面包板設(shè)置在所述頂板的頂面上；

所述滑桿橫向設(shè)置在所述頂板的頂面邊緣開設(shè)的通孔內(nèi)；

所述展示裝置包括展示板、滑管和擋板；所述展示板底部與所述滑管外壁一側(cè)連接，所述滑管外壁另一側(cè)與所述擋板連接；

所述滑桿穿設(shè)在所述滑管內(nèi)部，并且所述滑桿的長度大于所述滑管的長度。

較佳地，所述實(shí)驗(yàn)板設(shè)置在所述頂板頂面開設(shè)的實(shí)驗(yàn)板槽內(nèi)，并且所述面包板設(shè)置在所述頂板頂面開設(shè)的面包板槽內(nèi)。

較佳地，所述展示板正面的頂部設(shè)置有夾子。

本實(shí)用新型實(shí)施例中，提供一種電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置通過在主控芯片和外圍模塊之間設(shè)置接口板，接口板上的開關(guān)可以控制主控芯片與外圍模塊之間的通斷，當(dāng)不使用該外圍模塊時(shí)可以通過開關(guān)將該外圍模塊與主控芯片斷開，降低功耗，安全可靠，接口板上的引線口，可以將主控芯片的引腳引出至面包板設(shè)計(jì)電路中，方便對(duì)主控芯片的研究學(xué)習(xí)，提高了初學(xué)者的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣；通過將實(shí)驗(yàn)板和面包板設(shè)置在遠(yuǎn)大于開發(fā)板的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)頂板上，方便研究學(xué)習(xí)主控芯片，并且在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上設(shè)置有可滑動(dòng)的展示板，可以在展示板上書寫相關(guān)講解內(nèi)容，或記錄實(shí)驗(yàn)重要數(shù)據(jù)等，便于教學(xué)解說和學(xué)習(xí)使用；進(jìn)一步，通過設(shè)置多個(gè)抽屜，可以用于存放電子設(shè)計(jì)用到的電器件或工具，為電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作提供了方便；進(jìn)一步，通過設(shè)置通斷裝置，只需要將電子設(shè)計(jì)時(shí)的器件或?qū)Ь€的兩端分別放置在通斷裝置的兩極區(qū)上，即可以方便的檢測電子設(shè)計(jì)時(shí)的器件或?qū)Ь€的通斷情況，不需要通過萬用表的探頭檢測。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置中接口板結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置中展示裝置結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記說明：

1-臺(tái)體，11-抽屜，2-頂板，3-實(shí)驗(yàn)板，31-主控芯片，32-外圍模塊，33-接口板，33-1-引線口，33-2-開關(guān)，4-通斷裝置，41-第一極區(qū)，42-第二極區(qū)，5-面包板，6-滑桿，71-展示板，71-1-夾子，72-滑管，73-擋板。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型的一個(gè)具體實(shí)施方式進(jìn)行詳細(xì)描述，但應(yīng)當(dāng)理解本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不受具體實(shí)施方式的限制。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置中接口板結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置中展示裝置結(jié)構(gòu)示意圖。如圖1、圖2和圖3所示，該裝置包括：臺(tái)體1、頂板2、實(shí)驗(yàn)板3通斷裝置4、面包板5、滑桿6和展示裝置。

需要說明的是，臺(tái)體1、頂板2、實(shí)驗(yàn)板3通斷裝置4、面包板5、滑桿6和展示裝置構(gòu)成電子設(shè)計(jì)或?qū)W習(xí)或教學(xué)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；通過將實(shí)驗(yàn)板3和面包板5設(shè)置在遠(yuǎn)大于開發(fā)板的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)頂板2上，方便研究學(xué)習(xí)主控芯片。

具體地，臺(tái)體1的側(cè)面設(shè)置有多個(gè)抽屜11；多個(gè)抽屜11用于存放電子設(shè)計(jì)用到的電器件或工具，為電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作提供了方便。

具體地，頂板2設(shè)置在臺(tái)體1頂部；實(shí)驗(yàn)板3、通斷裝置4和面包板5均設(shè)置在頂板2的頂面上。

較佳地，實(shí)驗(yàn)板3設(shè)置在頂板2頂面開設(shè)的實(shí)驗(yàn)板槽內(nèi)，并且面包板5設(shè)置在頂板2頂面開設(shè)的面包板槽內(nèi)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)板槽和面包板槽用于防滑防摔。

需要說明的是，本實(shí)用新型并不對(duì)實(shí)驗(yàn)板3、通斷裝置4和面包板5在頂板2頂面上的具體位置坐限定；優(yōu)選地，實(shí)驗(yàn)板3、通斷裝置4和面包板5在頂板2頂面上的布局如圖1所述，左側(cè)為實(shí)驗(yàn)板3，右側(cè)的上方為通斷裝置4，右側(cè)的下方為面包板5。

具體地，實(shí)驗(yàn)板3包括主控芯片31、外圍模塊32和接口板33；多個(gè)外圍模塊32圍繞主控芯片31設(shè)置，并且多個(gè)外圍模塊32均與主控芯片31電連接；每個(gè)外圍模塊32與主控芯片31之間均插設(shè)有接口板33；接口板33上設(shè)置有引線口33-1和開關(guān)33-2，并且引線口33-1的數(shù)量與開關(guān)33-2的數(shù)量相等；開關(guān)33-2的一端與主控芯片31電連接，開關(guān)33-2的另一端與接口板33對(duì)應(yīng)的外圍模塊32電連接；引線口33-1位于與引線口33-1對(duì)應(yīng)的開關(guān)33-2與主控芯片31的通路之間。

需要說明的是，外圍模塊32與接口板33一一對(duì)應(yīng)，接口板33上的引線口33-1和開關(guān)33-2一一對(duì)應(yīng)；引線口33-1將主控芯片31的引腳引出，并且引線口33-1上設(shè)置有彈簧擋片，便于夾持導(dǎo)線。

需要說明的是，接口板33上的開關(guān)33-2可以控制主控芯片31與外圍模塊32之間的通斷，當(dāng)不使用外圍模塊32時(shí)，可以通過開關(guān)33-2將外圍模塊32與主控芯片31斷開，降低功耗，安全可靠；接口板33上的引線口33-1，可以將主控芯片31的引腳引出至面包板5的設(shè)計(jì)電路中，方便對(duì)主控芯片31的研究學(xué)習(xí)，提高了初學(xué)者的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

具體地，通斷裝置4包括阻值檢測裝置、與阻值檢測裝置電連接的第一極區(qū)41、與阻值檢測裝置電連接的第二極區(qū)42和與阻值檢測裝置電連接的蜂鳴器。

需要說明的是，通斷裝置4中的阻值檢測裝置為歐姆測量裝置，相當(dāng)于萬用表的歐姆檔，但是比萬用表結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，萬用表需要通過尖細(xì)的兩探頭分別與待測器件的兩端連接才可以探測，使用非常不方便。

需要說明的是，通斷裝置4中的兩個(gè)極區(qū)面積遠(yuǎn)大于萬用表探頭尖端的面積，因此，與待測器件的接觸面積較大，檢測方便。

需要說明的是，通斷裝置4中的蜂鳴器，用于報(bào)警通斷情況，類似于萬用表中的歐姆檔報(bào)警裝置。

具體地，滑桿6橫向設(shè)置在頂板2的頂面邊緣開設(shè)的通孔內(nèi)。

需要說明的是，如圖1所述，通孔設(shè)置在頂板2的一側(cè)的邊緣處，并且本實(shí)用新型中通孔的橫截面面積為長方形；滑桿6為圓柱結(jié)構(gòu)，滑桿6的兩端分別與通孔得兩短邊側(cè)面連接，并且滑桿6將通孔分為兩部分。

具體地，展示裝置包括展示板71、滑管72和擋板73；展示板71底部與滑管72外壁一側(cè)連接，滑管72外壁另一側(cè)與擋板73連接；滑桿6穿設(shè)在所述滑管72內(nèi)部，并且滑桿6的長度大于滑管72的長度。

較佳地，展示板71正面的頂部設(shè)置有夾子71-1，夾子71-1可以用于夾持電路圖等，方便解說教學(xué)。

需要說明的是，展示板71和擋板73在同一平面，展示板71位于頂板2上方，用于在展示板上書寫相關(guān)講解內(nèi)容，或記錄實(shí)驗(yàn)重要數(shù)據(jù)等，便于教學(xué)解說和學(xué)習(xí)使用，擋板73位于頂板2下方，用于將展示板71搭接在頂板2上，使展示板71與正視面的觀察度合適；使用時(shí)，可以任意滑動(dòng)展示板71，使用方便。

以上公開的僅為本實(shí)用新型的幾個(gè)具體實(shí)施例，但是，本實(shí)用新型實(shí)施例并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。