本實(shí)用新型涉及信息工程實(shí)訓(xùn)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種電子信息工程實(shí)訓(xùn)臺(tái)。

背景技術(shù)：

隨著時(shí)代的發(fā)展，電子信息技術(shù)在生活中運(yùn)用的越來越廣泛，因此電子信息工程成為當(dāng)下熱門專業(yè)，而電子信息專業(yè)的教學(xué)不同于其他專業(yè)，不光依賴?yán)蠋煹闹v課，主要還要靠學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作，同時(shí)需要學(xué)生對(duì)電子元件以及集成電路了解，當(dāng)下的一些實(shí)訓(xùn)臺(tái)往往只是簡(jiǎn)單的配備電腦，忽略了學(xué)生對(duì)電子元件的了解學(xué)習(xí)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種電子信息工程實(shí)訓(xùn)臺(tái)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：包括蓄電池、主機(jī)、底座、桌面、顯示器和電路板操作臺(tái)，所述底座的上方固定有支架，支架的頂端安裝有桌面，所述桌面底部的中間位置處安裝有主機(jī)，所述主機(jī)上安裝有DVD光驅(qū)，DVD光驅(qū)的一側(cè)安裝有USB接口，所述主機(jī)一側(cè)的桌面底部安裝有抽屜，所述桌面上方的一側(cè)固定有擋板，所述擋板的一端通過支架懸掛有耳麥，且擋板的另一端通過金屬軟管安裝有攝像頭，所述桌面上方靠近擋板的一側(cè)安裝有滑軌，且滑軌上通過滑輪安裝有安裝座，所述安裝座上安裝有顯示器，所述滑軌一側(cè)的桌面上安裝有鍵盤，且鍵盤的一側(cè)安裝有電路板操作臺(tái)，所述電路板操作臺(tái)遠(yuǎn)離鍵盤的一側(cè)安裝有工具收納盒，且工具收納盒的一側(cè)安裝有配電箱。

優(yōu)選的，所述底座底部四個(gè)角的位置處皆安裝有萬向輪，且萬向輪上安裝有制動(dòng)裝置。

優(yōu)選的，所述擋板頂部靠近配電箱的一端安裝有照明燈。

優(yōu)選的，所述主機(jī)遠(yuǎn)離抽屜一側(cè)的桌面底部安裝有蓄電池，且蓄電池通過導(dǎo)線分別于主機(jī)、顯示器以及配電箱電連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：通過安裝照明設(shè)備，便于在周圍亮度不足的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，保證光線充足，創(chuàng)造更好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高實(shí)驗(yàn)效率，設(shè)備采用耳麥，教學(xué)的過程中可以帶上耳麥?zhǔn)估蠋熉曇袈牭酶宄?，設(shè)備中設(shè)置有計(jì)算機(jī)，可以供學(xué)生上機(jī)操作和方便了學(xué)習(xí)，主機(jī)上設(shè)置有DVD光驅(qū)和USB接口方便播放和傳送資料，顯示器通過滑輪安裝在桌面的滑軌上，不用時(shí)可以移動(dòng)到一邊，減少占地空間，使用比較方便，設(shè)備上設(shè)置有實(shí)驗(yàn)臺(tái)方便學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)內(nèi)部電器元件的認(rèn)識(shí)，且在擋板上安裝有攝像頭，可以將試驗(yàn)的全過程記錄下來，方便實(shí)驗(yàn)后觀看自己的實(shí)驗(yàn)過程，有哪些不足之處，以便改進(jìn)。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的正面圖；

圖2為本實(shí)用新型的俯視圖。

圖中：1-蓄電池；2-主機(jī)；3-DVD光驅(qū)；4-萬向輪；5-底座；6-支架；7-USB接口；8-抽屜；9-桌面；10-耳麥；11-滑軌；12-顯示器；13-滑輪；14-安裝座；15-擋板；16-照明燈；17-攝像頭；18-金屬軟管；19-工具收納盒；20-配電箱；21-電路板操作臺(tái)；22-鍵盤。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-2，本實(shí)用新型提供的一種實(shí)施例：一種電子信息工程實(shí)訓(xùn)臺(tái)，包括蓄電池1、主機(jī)2、底座5、桌面9、顯示器12和電路板操作臺(tái)21，底座5底部四個(gè)角的位置處皆安裝有萬向輪4，且萬向輪4上安裝有制動(dòng)裝置，設(shè)備上安裝有精密裝置，萬向輪4可以使設(shè)備移動(dòng)起來更加方便，保護(hù)精密裝置，所述底座5的上方固定有支架6，桌面9的安裝部件，支架6的頂端安裝有桌面9，學(xué)生的操作臺(tái)面，顯示器12和電路板操作臺(tái)21的安裝處，所述桌面9底部的中間位置處安裝有主機(jī)2，未顯示器12的控制裝置，所述主機(jī)2上安裝有DVD光驅(qū)3，可以播放一些與電子工程信相關(guān)的DVD，學(xué)習(xí)觀看，DVD光驅(qū)3的一側(cè)安裝有USB接口7，用于傳送些電子學(xué)習(xí)資料，所述主機(jī)2一側(cè)的桌面9底部安裝有抽屜8，可以放置些相關(guān)的紙質(zhì)學(xué)習(xí)資料，所述桌面9上方的一側(cè)固定有擋板15，隔絕外界，可以使學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境相對(duì)安靜，不會(huì)相互打擾，提高效率，所述擋板15的一端通過支架懸掛有耳麥10，用于聽老師講課，和老師溝通起來更加方便清楚，且擋板15的另一端通過金屬軟管18安裝有攝像頭17，可以記錄下來實(shí)驗(yàn)的過程方便檢查實(shí)驗(yàn)過程中的一些問題，便于下次改進(jìn)，所述桌面9上方靠近擋板15的一側(cè)安裝有滑軌11，且滑軌11上通過滑輪13安裝有安裝座14，顯示器12的安裝部件，所述安裝座14上安裝有顯示器12，可以供學(xué)生練習(xí)使用，滑輪13和滑軌11可以使顯示器自由移動(dòng)，當(dāng)需要用桌子或?qū)嶒?yàn)時(shí)可以將顯示器移到一邊，節(jié)省空間使用起也比較方便，所述滑軌11一側(cè)的桌面9上安裝有鍵盤22，用于控制顯示器12的裝置，且鍵盤22的一側(cè)安裝有電路板操作臺(tái)21，可以在上面做一些簡(jiǎn)單電路實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，所述電路板操作臺(tái)21遠(yuǎn)離鍵盤22的一側(cè)安裝有工具收納盒19，儲(chǔ)藏一些與電路實(shí)驗(yàn)有關(guān)的工具，做實(shí)驗(yàn)時(shí)比較方便，且工具收納盒19的一側(cè)安裝有配電箱20，供電路實(shí)驗(yàn)使用，擋板15頂部靠近配電箱20的一端安裝有照明燈16，可以補(bǔ)充光源，電路實(shí)驗(yàn)會(huì)有一些精密的元件，看起來更加清晰，創(chuàng)造更好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高實(shí)驗(yàn)效率，主機(jī)2遠(yuǎn)離抽屜8一側(cè)的桌面9底部安裝有蓄電池1，且蓄電池1通過導(dǎo)線分別于主機(jī)2、顯示器12以及配電箱20電連接，裝置的備用電源，防止停電，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的影響。

具體實(shí)施方式：使用時(shí)，將顯示器12移動(dòng)至桌面9的正中間，方便操作，通過鍵盤22，控制顯示器12練習(xí)，可以通過DVD光驅(qū)3播放一些有光電子信息工程的影像資料學(xué)習(xí)，也可以通過USB接口7傳送些電子學(xué)習(xí)資料，通過顯示器12播放，當(dāng)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以見將顯示器12通過滑軌11和滑輪13移動(dòng)至一邊，在電路板操作臺(tái)21上做一些實(shí)驗(yàn)，同時(shí)打開照明燈補(bǔ)充光線，實(shí)驗(yàn)需要的工具可以從工具收納盒19中取，打開配電箱20為實(shí)驗(yàn)提供電力，同時(shí)打開攝像頭17，將實(shí)驗(yàn)過程記錄下來。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。