本實用新型涉及英語教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種英語教具。

背景技術(shù)：

英語是一門國際語言，現(xiàn)有的英語教學(xué)中，英語老師通過黑板座位輔助教學(xué)，使用時，需要老師來回在黑板前移動書寫，十分麻煩、費時費力，降低老師的教學(xué)效率，同時也產(chǎn)生的粉塵污染，不利于老師的身體健康，寫在黑板上的方式教學(xué)，缺乏趣味性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；而且通常一個英語老師需要帶幾個班級的英語學(xué)習(xí)，因此，英語老師在各個不同班級上課時，需要重復(fù)書寫， 這樣無疑增加了老師的工作量，也浪費了時間。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計合理、使用方便的英語教具。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是：它包含底座、立柱、外板體、內(nèi)板體；所述的底座上設(shè)有圓形凹槽；立柱的下端設(shè)有與圓形凹槽匹配的圓盤；圓盤可轉(zhuǎn)動地設(shè)在圓形凹槽內(nèi)；立柱的上端設(shè)有外板體；外板體包含兩塊大板；兩塊大板的上下兩側(cè)通過橫條相互連接；兩塊大板中間形成矩形中空結(jié)構(gòu)；矩形中空結(jié)構(gòu)內(nèi)設(shè)有固定柱和兩塊內(nèi)板體；固定柱的兩端與上下兩塊橫條連接；兩塊內(nèi)板體設(shè)在固定柱的左右兩側(cè)；內(nèi)板體通過伸縮桿與固定柱連接；內(nèi)板體的外側(cè)設(shè)有拉手；外板體、內(nèi)板體的外表面均包覆有鐵皮；鐵皮上設(shè)有磁性掛鉤；磁性掛鉤上掛設(shè)有英語卡片；

優(yōu)選地，所述的底座下方設(shè)有帶剎萬向輪；

優(yōu)選地，所述的底座的上表面設(shè)有磁性掛鉤盒、卡片盒；

優(yōu)選地，所述的圓盤的外表面設(shè)有橡膠墊；

優(yōu)選地，所述的矩形中空結(jié)構(gòu)的寬度大于內(nèi)板體的前后兩側(cè)均掛設(shè)卡片后的寬度；

優(yōu)選地，所述的磁性掛鉤由磁鐵片、小圓盤、掛鉤組成；磁鐵片貼覆在小圓盤的背面；掛鉤轉(zhuǎn)動連接在小圓盤的正面；

優(yōu)選地，所述的英語卡片上設(shè)有圓孔；圓孔內(nèi)穿設(shè)有吊繩。

采用上述結(jié)構(gòu)后，本實用新型有益效果為：本實用新型所述的一種英語教具，老師可隨意選擇英語卡片的掛設(shè)位置，且可將英語翻譯卡片預(yù)先掛設(shè)在內(nèi)板體上，使用方便、趣味性強，帶幾個班級時，無需重復(fù)書寫，大大降低了老師的工作量，節(jié)省了時間，且具有結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)置合理、制作成本低等優(yōu)點。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1的左視圖；

圖3是圖2中A-A方向的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記說明：

1、磁性掛鉤；2、外板體；3、立柱；4、卡片盒；5、圓形凹槽；6、橡膠墊；7、圓盤；8、帶剎萬向輪；9、底座；10、磁性掛鉤盒；11、拉手；12、橫條；13、固定柱；14、內(nèi)板體；15、矩形中空結(jié)構(gòu)；16、大板；17、伸縮桿。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖，對本實用新型作進一步的說明。

參看圖1-3所示，本具體實施方式采用的技術(shù)方案是：它包含底座9、立柱3、外板體2、內(nèi)板體14；所述的底座9上設(shè)有圓形凹槽5；立柱3的下端設(shè)有與圓形凹槽5匹配的圓盤7；圓盤7可轉(zhuǎn)動地設(shè)在圓形凹槽5內(nèi)；立柱3的上端設(shè)有外板體2；外板體2包含兩塊大板16；兩塊大板16的上下兩側(cè)通過橫條12相互連接；兩塊大板16中間形成矩形中空結(jié)構(gòu)15；矩形中空結(jié)構(gòu)15內(nèi)設(shè)有固定柱13和兩塊內(nèi)板體14；固定柱13的兩端與上下兩塊橫條12連接；兩塊內(nèi)板體14設(shè)在固定柱13的左右兩側(cè)；內(nèi)板體14通過伸縮桿17與固定柱13連接；內(nèi)板體14的外側(cè)設(shè)有拉手11；外板體2、內(nèi)板體14的外表面均包覆有鐵皮；鐵皮上設(shè)有磁性掛鉤1；磁性掛鉤1上掛設(shè)有英語卡片；

優(yōu)選地，所述的底座9下方設(shè)有帶剎萬向輪8，便于移動和定位；

優(yōu)選地，所述的底座9的上表面設(shè)有磁性掛鉤盒10、卡片盒4，便于放置磁性掛鉤1和英語卡片；

優(yōu)選地，所述的圓盤7的外表面設(shè)有橡膠墊6，用于增加圓盤7與圓形凹槽5之間的摩擦力，避免圓盤7隨意轉(zhuǎn)動；

優(yōu)選地，所述的矩形中空結(jié)構(gòu)15的寬度大于內(nèi)板體14的前后兩側(cè)均掛設(shè)英語卡片后的寬度，便于提前將英語卡片掛設(shè)在內(nèi)板體14上；

優(yōu)選地，所述的磁性掛鉤1由磁鐵片、小圓盤、掛鉤組成；磁鐵片貼覆在小圓盤的背面；掛鉤轉(zhuǎn)動連接在小圓盤的正面；

優(yōu)選地，所述的英語卡片上設(shè)有圓孔；圓孔內(nèi)穿設(shè)有吊繩。

使用時，可將要教學(xué)的英語卡片預(yù)先掛設(shè)在外板體2上，將翻譯答案卡片掛設(shè)在內(nèi)板體14上；需要看翻譯答案時，通過拉手11將內(nèi)板體14向外拉出即可，并且轉(zhuǎn)動圓盤7，外板體2、內(nèi)板體14的前后兩側(cè)均可使用，使用方便、空間利用率高；當(dāng)一個班級的課程結(jié)束需對另一個班級進行講課時，老師不用另外再在黑板上重新書寫，大大降低了老師的工作量，節(jié)省了時間。

以上所述，僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案而非限制，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本實用新型的技術(shù)方案所做的其它修改或者等同替換，只要不脫離本實用新型技術(shù)方案的精神和范圍，均應(yīng)涵蓋在本實用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。