本實用新型涉及學習用具的技術領域，具體涉及一種英語音標學習玩具。

背景技術：

英語屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計算，英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛使用的語言之一，英語作為國際通用語言，地位也越來越高。

隨著各地學習英語的熱情進一步加強，少年兒童的英語學習提前到從學前班開始，但是學習英語方式主要是靠傳統(tǒng)的讀、寫、聽，手段單一，很難引起孩子的學習興趣，很多孩子只知道單詞的含義和拼寫，但是不了解單詞的正確讀音，以至于無法把英語應用到與社交場合，并且學習過程非常枯燥，效率不高，減少英語學習的直觀性和趣味性。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的發(fā)明目的在于提供一種英語音標學習玩具，已解決青少年及兒童學習英語過程枯燥，效率不高，并且缺乏英語學習的直觀性和趣味性的問題。

根據(jù)本實用新型的實施例，提供了一種英語音標學習玩具包括環(huán)形塊、插塊和連接桿，

所述環(huán)形塊為正多邊體；

所述環(huán)形塊的中心處設有通孔，所述通孔的圓周設有插銷；

所述連接桿貫穿所述環(huán)形塊；

所述環(huán)形塊的每個側面設有滑槽；

所述插塊的底部設有凸起；

所述插塊下表面的寬度與所述環(huán)形塊的側面的寬度相等。

進一步，所述插塊的上表面設有遮擋頁，所述遮擋頁可繞連接處轉動。

進一步，所述遮擋頁和插塊的上表面采用磁性材料，所述遮擋頁和插塊的磁極相反。

進一步，所述插塊的上表面和遮擋頁的上表面設有插槽，所述插槽采用透明材料。

進一步，所述遮擋頁和插塊的上表面為可拆卸連接。

進一步，所述連接桿的兩端設有限位部件，所述限位部件與連接桿為可拆卸連接。

由以上技術方案可知，本實用新型提供一種英語音標學習玩具包括環(huán)形塊、插塊和連接桿，環(huán)形塊的中心處設有通孔，所述通孔的圓周設有插銷，該環(huán)形塊可以通過插銷插入另一個環(huán)形塊的通孔內，使兩個環(huán)形塊連接在一起，并且連接桿可貫穿環(huán)形塊的通孔，將數(shù)個環(huán)形塊連接在一起；環(huán)形塊的每個側面設有滑槽；所述插塊的底部設有凸起，插塊和環(huán)形塊可通過滑槽和凸起形成可拆卸連接，插塊的上表面可設有英語音標；兒童或青少年學習者可通過拆卸和安裝插塊，增加英語學習的直觀性和趣味性，提高學習效率。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術中的技術方案，下面將對實施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型實施例提供一種英語音標學習玩具的結構示意圖；

圖2為圖1的插塊的結構示意圖；

圖3為連接桿的結構示意圖；

其中，1-環(huán)形塊，2-插銷，3-滑槽，4-插塊，5-凸起，6-遮擋頁，7-限位部件，8-連接桿。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整的描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

如圖1-3所示，根據(jù)本實用新型的實施例，提供了一種英語音標學習玩具包括環(huán)形塊1、插塊4和連接桿8，

所述環(huán)形塊1為正多邊體；

所述環(huán)形塊1的中心處設有通孔，所述通孔的圓周設有插銷2；

所述連接桿8貫穿所述環(huán)形塊1；

所述環(huán)形塊1的每個側面設有滑槽3；

所述插塊4的底部設有凸起5；

所述插塊4下表面的寬度與所述環(huán)形塊1的側面的寬度相等。

插塊4的上表面可設有英語音標或者發(fā)音圖案，插塊4與環(huán)形塊1之間可通過凸起5和滑槽3連形成可拆卸連接，并且連接桿8可連接數(shù)個環(huán)形塊1，相鄰的環(huán)形塊1之間可通過設在環(huán)形塊1的通孔圓周上的插銷2連接，使環(huán)形塊1之間的連接更穩(wěn)固；環(huán)形塊1的個數(shù)可根據(jù)實際學習情況設置，并且兒童或青少年學習者可通過插接插塊4，增加學習的趣味性，提高學習者的學習興趣。

由以上技術方案可知，本實用新型的實施例提供一種英語音標學習玩具包括環(huán)形塊1、插塊4和連接桿8，環(huán)形塊1的中心處設有通孔，所述通孔的圓周設有插銷2，該環(huán)形塊1可以通過插銷2插入另一個環(huán)形塊1的通孔內，使兩個環(huán)形塊1連接在一起，并且連接桿8可貫穿環(huán)形塊1的通孔，將數(shù)個環(huán)形塊1連接在一起；環(huán)形塊1的每個側面設有滑槽3；所述插塊4的底部設有凸起5，插塊4和環(huán)形塊1可通過滑槽3和凸起5形成可拆卸連接，插塊4的上表面可設有英語音標；兒童或青少年學習者可通過拆卸和安裝插塊4，增加英語學習的直觀性和趣味性，提高學習效率。

優(yōu)選地，所述插塊4的上表面設有遮擋頁6，所述遮擋頁6可繞連接處轉動。

遮擋頁6的表面可設有英語發(fā)音有代表行的單詞，如果兒童或青少年學習者忘記單詞的讀音，可將遮擋頁6打開，看到環(huán)形塊1上表面的音標或者發(fā)音的口型，這樣可以有助兒童或青少年學習者對英語發(fā)音的記憶，提高學習效率。

優(yōu)選地，所述遮擋頁6和插塊4的上表面采用磁性材料，所述遮擋頁6和插塊4的磁極相反。

遮擋頁6和插塊4的磁極相反，可以相互吸引，避免遮擋頁6隨意翻轉，使學習者更加方便使用。

進一步，所述插塊4的上表面和遮擋頁6的上表面設有插槽，所述插槽采用透明材料。

插槽可用來將學習者的學習進度的記錄等便簽插入，比如學習者對某個發(fā)音的學習比較困難，可記錄在便簽上，將便簽插入插槽內，以提醒學習者，注意多練習此發(fā)音，提高學習效率。

進一步，所述遮擋頁6和插塊4的上表面為可拆卸連接。

遮擋頁6和插塊4的上表面可通過拉鏈、粘扣或按扣等方式形成可拆卸連接，對于初學者，可將遮擋頁6去掉，進行音標學習，對于較為熟練的學習者，可將遮擋頁6安裝在插塊4的上表面，可對學習情況進行檢驗，提高學習效率。

進一步，所述連接桿8的兩端設有限位部件7，所述限位部件7與連接桿8為可拆卸連接。

限位部件與連接桿8為螺紋連接等可拆卸連接，限位部件7可防止連接桿8傾斜時，環(huán)形塊1從連接桿8上滑落，使用更方便。

由以上技術方案可知，本實用新型的實施例提供一種英語音標學習玩具包括環(huán)形塊1、插塊4和連接桿8，環(huán)形塊1的中心處設有通孔，所述通孔的圓周設有插銷2，該環(huán)形塊1可以通過插銷2插入另一個環(huán)形塊1的通孔內，使兩個環(huán)形塊1連接在一起，并且連接桿8可貫穿環(huán)形塊1的通孔，將數(shù)個環(huán)形塊1連接在一起；環(huán)形塊1的每個側面設有滑槽3；所述插塊4的底部設有凸起5，插塊4和環(huán)形塊1可通過滑槽3和凸起5形成可拆卸連接，插塊4的上表面可設有英語音標；兒童或青少年學習者可通過拆卸和安裝插塊4，增加英語學習的直觀性和趣味性，提高學習效率。

本領域技術人員在考慮說明書及實踐這里公開的實用新型后，將容易想到本實用新型的其它實施方案。本申請旨在涵蓋本實用新型的任何變型、用途或者適應性變化，這些變型、用途或者適應性變化遵循本實用新型的一般性原理并包括本實用新型未公開的本技術領域中的公知常識或慣用技術手段。說明書和實施例僅被視為示例性的，本實用新型的真正范圍和精神由下面的權利要求指出。

應當理解的是，本實用新型并不局限于上面已經描述并在附圖中示出的精確結構，并且可以在不脫離其范圍進行各種修改和改變。本實用新型的范圍僅由所附的權利要求來限制。