本實用新型涉及計算機教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種帶有移動式顯示器的計算機教學(xué)用黑板。

背景技術(shù)：

教學(xué)黑板并非專指教學(xué)用黑色書寫板，傳統(tǒng)意義上講是它一個可以反復(fù)書寫的平面板，板面堅硬，不反光，用于教學(xué)，就目前的情況來看主要是綠板和白板占有主要市場，其次是米黃板，綠板主要是用粉筆書寫，白板主要是使用白板筆書寫，米黃板主要使用水性筆書寫，教學(xué)黑板板面一般采用磁性彩涂鋼板制作，目前市場上現(xiàn)有的黑板，主要應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)境下，但應(yīng)用于計算機教學(xué)的黑板少之又少，且現(xiàn)有的計算機教學(xué)黑板，顯示屏智能 單調(diào)且不便的安裝在固定的一個位置，在計算機的教學(xué)過程中，會造成講臺下的一部分學(xué)生會看不清或者是反光的情況發(fā)生，且老師在計算機教學(xué)的過程中，不便于去操控顯示屏或者是移動顯示屏方便讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)的更加直觀和仔細。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

（一）解決的技術(shù)問題

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供了一種帶有移動式顯示器的計算機教學(xué)用黑板，具備可移動，更方便觀察學(xué)習(xí)等優(yōu)點，解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機過程中看不清顯示屏或者是反光的問題，和老師不便于操控顯示屏的問題。

（二）技術(shù)方案

為實現(xiàn)上述可移動，更方便觀察學(xué)習(xí)目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種帶有移動式顯示器的計算機教學(xué)用黑板，包括板體，所述板體的外側(cè)四周均固定安裝有固定板條，且每兩個固定板條的固定連接處均設(shè)置有保護角，所述板體的內(nèi)腔中部固定安裝有旋轉(zhuǎn)裝置，旋轉(zhuǎn)裝置的右側(cè)固定安裝有連接軸，連接軸的右側(cè)固定安裝有顯示屏，顯示屏的底部固定安裝有加重裝置，所述保護角的底部固定安裝有高度調(diào)節(jié)桿，高度調(diào)節(jié)桿的底部固定安裝有支撐座。

所述保護角的底部固定安裝有限位板，限位板的兩側(cè)均開設(shè)有位于保護角底部的滑槽，所述限位板的底部固定安裝有高度調(diào)節(jié)桿，高度調(diào)節(jié)桿的內(nèi)腔頂部固定安裝有固定螺栓，固定螺栓的下方開設(shè)有位于高度調(diào)節(jié)桿內(nèi)腔的限位孔。

所述顯示屏的內(nèi)腔四周均固定安裝有磁石，所述顯示屏的內(nèi)腔中部固定安裝有位于連接軸右側(cè)的固定板，固定板的內(nèi)腔四周均固定安裝有固定螺釘，所述固定板的內(nèi)腔中部固定安裝有位于連接軸右側(cè)的第一轉(zhuǎn)軸，第一轉(zhuǎn)軸的內(nèi)腔固定安裝有第一固定蓋。

優(yōu)選的，所述旋轉(zhuǎn)裝置包括有安裝盤，安裝盤的內(nèi)腔固定安裝有固定盤，固定盤的內(nèi)腔固定安裝有第二轉(zhuǎn)軸，第二轉(zhuǎn)軸的內(nèi)腔固定安裝有第二固定蓋。

優(yōu)選的，所述加重裝置包括有加重安裝塊，加重安裝塊的底部通過連接鋼繩與加重球的頂部固定連接。

優(yōu)選的，所述高度調(diào)節(jié)桿以板體的縱向中線為中心點對稱分布。

優(yōu)選的，所述限位孔的數(shù)量不少于二十個，且每兩個限位孔的間距均相等。

優(yōu)選的，所述加重安裝塊和加重球均為鋼。

（三）有益效果

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型提供了一種帶有移動式顯示器的計算機教學(xué)用黑板，具備以下有益效果：

1、該帶有移動式顯示器的計算機教學(xué)用黑板，通過設(shè)置保護角底部的限位板與高度調(diào)節(jié)桿卡接在一起，方便在教學(xué)黑板需要調(diào)整整體高度時，板體可以通過限位板順著高度調(diào)節(jié)桿兩側(cè)的滑槽可以上下調(diào)整高度，然后通過高度調(diào)節(jié)桿內(nèi)腔的限位孔和固定螺栓來控制調(diào)節(jié)的高度，方便學(xué)生的直觀與清楚的學(xué)習(xí)，同時也可以保證教室的教學(xué)條件更加舒適。

2、該帶有移動式顯示器的計算機教學(xué)用黑板，通過設(shè)置板體內(nèi)腔的旋轉(zhuǎn)裝置由連接軸與顯示屏內(nèi)腔的固定板固定連接，方便將顯示屏整體三百六十度的旋轉(zhuǎn)，同時設(shè)置顯示屏底部的加重裝置和加重裝置上的加重安裝塊和加重球可以有效保證顯示屏主體隨時保持重心向下，不會顛倒的情況發(fā)生，保證教學(xué)的條件同時旋轉(zhuǎn)和調(diào)整也可以保證不會出現(xiàn)反光和看不清看不到的情況發(fā)生，通過設(shè)置顯示屏內(nèi)腔四周的磁石可以有效將顯示屏整體與帶有磁性的板體吸附在一起，保持顯示屏的穩(wěn)定性，保證教學(xué)的效果。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型A的局部放大圖；

圖3為本實用新型顯示屏的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1板體、2固定板條、3保護角、4旋轉(zhuǎn)裝置、41安裝盤、42固定盤、43第二轉(zhuǎn)軸、44第二固定蓋、5連接軸、6顯示屏、7加重裝置、71加重安裝塊、72連接鋼繩、73加重球、8高度調(diào)節(jié)桿、9支撐座、10限位板、11限位孔、12固定螺栓、13滑槽、14磁石、15固定板、16固定螺釘、17第一轉(zhuǎn)軸、18第一固定蓋。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種帶有移動式顯示器的計算機教學(xué)用黑板，包括板體1，板體1的外側(cè)四周均固定安裝有固定板條2，且每兩個固定板條2的固定連接處均設(shè)置有保護角3，板體1的內(nèi)腔中部固定安裝有旋轉(zhuǎn)裝置4，旋轉(zhuǎn)裝置4包括有安裝盤41，安裝盤41的內(nèi)腔固定安裝有固定盤42，固定盤42的內(nèi)腔固定安裝有第二轉(zhuǎn)軸43，第二轉(zhuǎn)軸43的內(nèi)腔固定安裝有第二固定蓋44，旋轉(zhuǎn)裝置4的右側(cè)固定安裝有連接軸5，連接軸5的右側(cè)固定安裝有顯示屏6，顯示屏6的底部固定安裝有加重裝置7，加重裝置7包括有加重安裝塊71，加重安裝塊71的底部通過連接鋼繩72與加重球73的頂部固定連接，加重安裝塊71和加重球73均為鋼，保護角3的底部固定安裝有高度調(diào)節(jié)桿8，高度調(diào)節(jié)桿8以板體1的縱向中線為中心點對稱分布，高度調(diào)節(jié)桿8的底部固定安裝有支撐座9。

保護角3的底部固定安裝有限位板10，限位板10的兩側(cè)均開設(shè)有位于保護角3底部的滑槽13，限位板10的底部固定安裝有高度調(diào)節(jié)桿8，高度調(diào)節(jié)桿8的內(nèi)腔頂部固定安裝有固定螺栓12，固定螺栓12的下方開設(shè)有位于高度調(diào)節(jié)桿8內(nèi)腔的限位孔11，限位孔11的數(shù)量不少于二十個，且每兩個限位孔11的間距均相等，通過設(shè)置保護角3底部的限位板10與高度調(diào)節(jié)桿8卡接在一起，方便在教學(xué)黑板需要調(diào)整整體高度時，板體1可以通過限位板10順著高度調(diào)節(jié)桿8兩側(cè)的滑槽13可以上下調(diào)整高度，然后通過高度調(diào)節(jié)桿8內(nèi)腔的限位孔和固定螺栓12來控制調(diào)節(jié)的高度，方便學(xué)生的直觀與清楚的學(xué)習(xí)，同時也可以方便教室的教學(xué)條件更加舒適。

顯示屏6的內(nèi)腔四周均固定安裝有磁石14，顯示屏6的內(nèi)腔中部固定安裝有位于連接軸5右側(cè)的固定板15，固定板15的內(nèi)腔四周均固定安裝有固定螺釘16，固定板15的內(nèi)腔中部固定安裝有位于連接軸5右側(cè)的第一轉(zhuǎn)軸17，第一轉(zhuǎn)軸17的內(nèi)腔固定安裝有第一固定蓋18，通過設(shè)置板體1內(nèi)腔的旋轉(zhuǎn)裝置4由連接軸5與顯示屏6內(nèi)腔的固定板15固定連接，方便將顯示屏6整體三百六十度的旋轉(zhuǎn)，同時設(shè)置顯示屏底部的加重裝置7和加重裝置7上的加重安裝塊71和加重球73可以有效保證顯示屏6主體隨時保持重心向下，不會顛倒的情況發(fā)生，保證教學(xué)的條件同時旋轉(zhuǎn)和調(diào)整也可以保證不會出現(xiàn)反光和看不清看不到的情況發(fā)生，通過設(shè)置顯示屏6內(nèi)腔四周的磁石14可以有效將顯示屏6整體與帶有磁性的板體1吸附在一起，保持顯示屏6的穩(wěn)定性，保證教學(xué)的效果。

該文中出現(xiàn)的電器元件均與外界的主控器及220V市電電連接，并且主控器可為計算機等起到控制的常規(guī)已知設(shè)備。

綜上所述，該帶有移動式顯示器的計算機教學(xué)用黑板，通過設(shè)置保護角3底部的限位板10與高度調(diào)節(jié)桿8卡接在一起，方便在教學(xué)黑板需要調(diào)整整體高度時，板體1可以通過限位板10順著高度調(diào)節(jié)桿8兩側(cè)的滑槽13可以上下調(diào)整高度，然后通過高度調(diào)節(jié)桿8內(nèi)腔的限位孔和固定螺栓12來控制調(diào)節(jié)的高度，方便學(xué)生的直觀與清楚的學(xué)習(xí)，同時也可以方便教室的教學(xué)條件更加舒適，通過設(shè)置板體1內(nèi)腔的旋轉(zhuǎn)裝置4由連接軸5與顯示屏6內(nèi)腔的固定板15固定連接，方便將顯示屏6整體三百六十度的旋轉(zhuǎn)，同時設(shè)置顯示屏底部的加重裝置7和加重裝置7上的加重安裝塊71和加重球73可以有效保證顯示屏6主體隨時保持重心向下，不會顛倒的情況發(fā)生，保證教學(xué)的條件同時旋轉(zhuǎn)和調(diào)整也可以保證不會出現(xiàn)反光和看不清看不到的情況發(fā)生，通過設(shè)置顯示屏6內(nèi)腔四周的磁石14可以有效將顯示屏6整體與帶有磁性的板體1吸附在一起，保持顯示屏6的穩(wěn)定性，保證教學(xué)的效果，解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機過程中看不清顯示屏或者是反光的問題，和老師不便于操控顯示屏的問題。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下，由語句“包括一個……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設(shè)備中還存在另外的相同要素。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。