本實(shí)用新型涉及藝術(shù)類教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種藝術(shù)類培訓(xùn)用教學(xué)板。

背景技術(shù)：

教學(xué)板并非特指黑色的板面，傳統(tǒng)意義上講它是一個(gè)可以反復(fù)書寫的平面，板面堅(jiān)硬，多用于教學(xué)。用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字，在文字發(fā)明以前，人們發(fā)現(xiàn)木炭可以作畫，在歐洲的一些古代巖洞里可以發(fā)現(xiàn)古代的一些壁畫，畫著這些壁畫的巖壁從傳統(tǒng)意義上講已經(jīng)可以稱為黑板。中國古代教學(xué)多用一種被稱作沙盤的物品，用硬木在沙土上反復(fù)書寫，但因?yàn)樯惩了绍浶?，它并不能被認(rèn)為成是一種黑板，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教學(xué)板的功能也越來越完善，但是就目前市場(chǎng)上的藝術(shù)類培訓(xùn)用教學(xué)板而言，還存在著一些問題，一直困擾著客戶的使用，比如在不使用時(shí)，占用面積大，且無法將其固定在墻上使用和功能單一的問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種藝術(shù)類培訓(xùn)用教學(xué)板，以解決上述背景技術(shù)中提出的不使用時(shí)占用面積大和功能單一問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種藝術(shù)類培訓(xùn)用教學(xué)板，包括保護(hù)蓋、教學(xué)板本體、提手、粉筆槽和底座，所述教學(xué)板本體的兩側(cè)固定安裝有支撐座，且支撐座的下方安裝有萬向輪，所述支撐座通過固定螺絲與教學(xué)板本體相連接，所述提手的下方固定安裝有教學(xué)板本體，且教學(xué)板本體的下方固定設(shè)置有工具放置箱，所述工具放置箱通過懸掛臂與教學(xué)板本體相連接，所述粉筆槽的上方設(shè)置有作圖區(qū)和寫字區(qū)，且作圖區(qū)的右側(cè)固定安裝有寫字區(qū)，所述教學(xué)板本體的背面固定安裝有吸盤，所述底座的上方安裝有支撐座，且底座的下方固定設(shè)置有萬向輪，所述支撐座的表面設(shè)置有固定螺栓，且支撐座的兩側(cè)固定安裝有支撐桿，所述支撐座通過支撐桿與底座相連接。

優(yōu)選的，所述保護(hù)蓋設(shè)有四處，且分布在教學(xué)板本體的四周。

優(yōu)選的，所述固定螺絲與固定螺栓可完全吻合。

優(yōu)選的，所述支撐座為可拆卸安裝裝置。

優(yōu)選的，所述教學(xué)板本體分為作圖區(qū)和寫字區(qū)。

優(yōu)選的，所述吸盤設(shè)有兩個(gè)，且關(guān)于教學(xué)板本體的中軸線對(duì)稱。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該藝術(shù)類培訓(xùn)用教學(xué)板，設(shè)有固定螺絲和固定螺栓相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，使得在不使用時(shí)，可將支撐座從教學(xué)板本體上拆卸下來，以便于有效的減少整個(gè)裝置在不使用時(shí)的占用空間，吸盤的設(shè)置，使得該教學(xué)板既可以利用吸盤固定在墻上使用，也可以將其與支撐座固定起來使用，有效的提高裝置整體的實(shí)用性，提高了人們對(duì)該裝置的購買欲望，工具放置箱的設(shè)置，使得該藝術(shù)類培訓(xùn)用教學(xué)板，結(jié)構(gòu)不再簡(jiǎn)單，功能也不再單一，且能夠有效的滿足教師教學(xué)的需求。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)正視示意圖；

圖2為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)后視示意圖；

圖3為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)側(cè)視示意圖。

圖中：1、保護(hù)蓋，2、固定螺絲，3、支撐座，4、萬向輪，5、教學(xué)板本體，6、提手，7、作圖區(qū)，8、寫字區(qū)，9、粉筆槽，10、工具放置箱，11、懸掛臂，12、吸盤，13、固定螺栓，14、支撐桿，15、底座。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種藝術(shù)類培訓(xùn)用教學(xué)板，包括保護(hù)蓋1、教學(xué)板本體5、提手6、粉筆槽9和底座15，保護(hù)蓋1設(shè)有四處，且分布在教學(xué)板本體5的四周，教學(xué)板本體5的兩側(cè)固定安裝有支撐座3，且支撐座3的下方安裝有萬向輪4，支撐座3通過固定螺絲2與教學(xué)板本體5相連接，固定螺絲2與固定螺栓13可完全吻合，方便進(jìn)行拆卸和安裝，提手6的下方固定安裝有教學(xué)板本體5，且教學(xué)板本體5的下方固定設(shè)置有工具放置箱10，工具放置箱10通過懸掛臂11與教學(xué)板本體5相連接，教學(xué)板本體5分為作圖區(qū)7和寫字區(qū)8，粉筆槽9的上方設(shè)置有作圖區(qū)7和寫字區(qū)8，且作圖區(qū)7的右側(cè)固定安裝有寫字區(qū)8，教學(xué)板本體5的背面固定安裝有吸盤12，吸盤12設(shè)有兩個(gè)，且關(guān)于教學(xué)板本體5的中軸線對(duì)稱，使得固定在墻上時(shí)，更加穩(wěn)定，底座15的上方安裝有支撐座3，支撐座3為可拆卸安裝裝置，且底座15的下方固定設(shè)置有萬向輪4，支撐座3的表面設(shè)置有固定螺栓13，且支撐座3的兩側(cè)固定安裝有支撐桿14，支撐座3通過支撐桿14與底座15相連接。

工作原理：在使用該藝術(shù)類培訓(xùn)用教學(xué)板時(shí)，首先對(duì)該藝術(shù)類培訓(xùn)用教學(xué)板的結(jié)構(gòu)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，使用時(shí)，可在作圖區(qū)7內(nèi)畫圖，寫字區(qū)8寫字，粉筆槽9內(nèi)可以放入一些粉筆，以便于教學(xué)時(shí)，可以快速的找到粉筆，一些教學(xué)工具可以事先放入到工具放置箱10，當(dāng)不使用時(shí)，可慢慢將固定螺栓13從固定螺絲2上旋轉(zhuǎn)拆卸下來，在將支撐座3從教學(xué)板本體5上拆卸下來，從而可以有效的減少在不使用時(shí)整個(gè)裝置的占用空間，也可以利用吸盤12將教學(xué)板本體5固定在墻上使用，有效的提高了整體的實(shí)用性，這就是藝術(shù)類培訓(xùn)用教學(xué)板使用的整個(gè)過程。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。