本實用新型涉及一種學習用具,具體是一種便于攜帶的商務英語口語練習裝置。
背景技術(shù):
英語是當今世界上主要的國際通用語言之一,也是世界上最廣泛使用的語言,在國際政治、軍事、經(jīng)濟、科技、文化、貿(mào)易、交通運輸?shù)阮I(lǐng)域,英語是一個重要的交際工具。尤其是在進行國際商務交流方面,更加需要使用英語,而對于商務英語的使用者而言,標準的英語口語發(fā)音是十分重要的。
一般商務人員進行練習英語口語時,多是根據(jù)教學視頻,自己對照鏡子進行口型的矯正,來提高的英語口語發(fā)音的標準性,但是這種方法只適合在家中等休息場所進行練習,無法使商務人員進行隨時隨地的英語口語練習。
技術(shù)實現(xiàn)要素:
本實用新型的目的在于提供一種便于攜帶的商務英語口語練習裝置,以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。
為實現(xiàn)上述目的,本實用新型提供如下技術(shù)方案:
一種便于攜帶的商務英語口語練習裝置,包括安裝板,所述安裝板的內(nèi)部上側(cè)中間開設有容納槽,容納槽內(nèi)設置有方形鏡子,所述方形鏡子的外側(cè)端固定連接有防護框,防護框的下部固定連接有一號磁石板,所述一號磁石板的下部設置有二號磁石板,二號磁石板的兩端分別固定連接有轉(zhuǎn)動柱,轉(zhuǎn)動柱與容納槽的內(nèi)壁相轉(zhuǎn)動連接,位于右側(cè)的轉(zhuǎn)動柱穿過安裝板的壁體,位于右側(cè)的轉(zhuǎn)動柱的端部固定連接有轉(zhuǎn)動柄,所述安裝板的上部左右側(cè)分別開設有阻尼槽,阻尼槽內(nèi)裝有阻尼油,所述阻尼槽內(nèi)設置有阻尼活塞,阻尼活塞上均勻開設有阻尼孔,阻尼活塞的上部固定連接有活塞桿,活塞桿穿過阻尼槽的上部壁體,所述防護框的上部左右側(cè)分別固定連接有固定板,所述活塞桿的頂端與固定板相固定連接,所述安裝板的下部均勻開設有若干個導向槽,導向槽內(nèi)設置有導桿,導桿的頂端固定連接有磁石塊,所述磁石塊的磁南極和磁北極的方向和一號磁石板的磁南極和磁北極的方向一致,所述磁石塊通過螺旋彈簧與導向槽的內(nèi)部相連接,所述安裝板的下部設置有底板,導桿的底端與底板相固定連接,所述安裝板的側(cè)面固定安裝有電子詞典。
作為本實用新型進一步的方案:所述防護框的材質(zhì)為塑鋼。
作為本實用新型再進一步的方案:所述安裝板的上部左右側(cè)分別固定連接有密封膠圈,所述活塞桿穿過密封膠圈。
作為本實用新型再進一步的方案:所述密封膠圈的材質(zhì)為氯丁橡膠。
作為本實用新型再進一步的方案:所述導向槽的數(shù)量至少為兩個。
作為本實用新型再進一步的方案:所述安裝板的右側(cè)固定連接有套筒,套筒的內(nèi)壁開設有若干半球槽,所述轉(zhuǎn)動柱穿過套筒,位于套筒內(nèi)部的轉(zhuǎn)動柱的表面固定連接有半球凸起。
與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實用新型的有益效果是:當需要進行英語口語練習時,用手扭動轉(zhuǎn)動柄,將底板放置在桌面,打開電子詞典,使用者即可對照電子詞典上的發(fā)音和口型和方形鏡子中自己的口型進行英語口語練習,及時發(fā)現(xiàn)自己的口型和發(fā)音上的不標準之處,提高學習效率,當不使用本實用新型時,再次扭動轉(zhuǎn)動柄,本實用新型結(jié)構(gòu)小巧,便于攜帶,具有較強的實用性。
附圖說明
圖1為一種便于攜帶的商務英語口語練習裝置的結(jié)構(gòu)示意圖;
圖2為一種便于攜帶的商務英語口語練習裝置的左視示意圖;
圖3為一種便于攜帶的商務英語口語練習裝置中A-A的剖視示意圖。
圖中:1-安裝板、2-容納槽、3-方形鏡子、4-防護框、5-一號磁石板、6-二號磁石板、7-轉(zhuǎn)動柱、8-套筒、9-半球槽、10-半球凸起、11-轉(zhuǎn)動柄、12-阻尼槽、13-阻尼活塞、14-阻尼孔、15-阻尼油、16-活塞桿、17-密封膠圈、18-固定板、19-導向槽、20-導桿、21-磁石塊、22-螺旋彈簧、23-底板、24-電子詞典。
具體實施方式
下面結(jié)合具體實施方式對本專利的技術(shù)方案作進一步詳細地說明。
請參閱圖1-3,一種便于攜帶的商務英語口語練習裝置,包括安裝板1,所述安裝板1的內(nèi)部上側(cè)中間開設有容納槽2,容納槽2內(nèi)設置有方形鏡子3,所述方形鏡子3的外側(cè)端固定連接有防護框4,防護框4的下部固定連接有一號磁石板5,所述一號磁石板5的下部設置有二號磁石板6,二號磁石板6的兩端分別固定連接有轉(zhuǎn)動柱7,轉(zhuǎn)動柱7與容納槽2的內(nèi)壁相轉(zhuǎn)動連接,位于右側(cè)的轉(zhuǎn)動柱7穿過安裝板1的壁體,位于右側(cè)的轉(zhuǎn)動柱7的端部固定連接有轉(zhuǎn)動柄11,所述安裝板1的上部左右側(cè)分別開設有阻尼槽12,阻尼槽12內(nèi)裝有阻尼油15,所述阻尼槽12內(nèi)設置有阻尼活塞13,阻尼活塞13上均勻開設有阻尼孔14,阻尼活塞13的上部固定連接有活塞桿16,活塞桿16穿過阻尼槽12的上部壁體,所述防護框4的上部左右側(cè)分別固定連接有固定板18,所述活塞桿16的頂端與固定板18相固定連接,所述安裝板1的下部均勻開設有若干個導向槽19,導向槽19內(nèi)設置有導桿20,導桿20的頂端固定連接有磁石塊21,所述磁石塊21的磁南極和磁北極的方向和一號磁石板5的磁南極和磁北極的方向一致,所述磁石塊21通過螺旋彈簧22與導向槽19的內(nèi)部相連接,所述安裝板1的下部設置有底板23,導桿20的底端與底板23相固定連接,所述安裝板1的側(cè)面固定安裝有電子詞典24。
當需要進行英語口語練習時,用手扭動轉(zhuǎn)動柄11,使轉(zhuǎn)動柄11轉(zhuǎn)動180°,此時二號磁石板6與一號磁石板5、磁石塊21的磁南極和磁北極的方向相反,根據(jù)其同性相斥異性相吸的原理,一號磁石板5進行上移,磁石塊21進行下移,當一號磁石板5上移時,方形鏡子3同樣進行上移,并且在阻尼活塞13上移的同時,阻尼油15溢出阻尼活塞13上的阻尼孔14,對方形鏡子3的上移起到緩沖的作用,使方形鏡子3緩慢的進行上移,避免方形鏡子3移動太快而容易碰傷到人手,并且方形鏡子3的外側(cè)固定連接有防護框4,因此進一步的保護人手不會被方形鏡子3所劃傷,磁石塊21下移的同時導桿20同樣進行下移,此時底板23伸出一定的長度,將底板23放置在桌面,打開電子詞典24,使用者即可對照電子詞典24上的發(fā)音和口型和方形鏡子3中自己的口型進行英語口語練習,及時發(fā)現(xiàn)自己的口型和發(fā)音上的不標準之處,提高學習效率,當不使用本實用新型時,再次扭動轉(zhuǎn)動柄11180°,此時方形鏡子3和導桿20向中間移動,本實用新型結(jié)構(gòu)小巧,便于攜帶,具有較強的實用性。
所述防護框4的材質(zhì)為塑鋼。
所述安裝板1的上部左右側(cè)分別固定連接有密封膠圈17,所述活塞桿16穿過密封膠圈17。
所述密封膠圈17的材質(zhì)為氯丁橡膠。
所述導向槽19的數(shù)量至少為兩個。
所述安裝板1的右側(cè)固定連接有套筒8,套筒8的內(nèi)壁開設有若干半球槽9,所述轉(zhuǎn)動柱7穿過套筒8,位于套筒8內(nèi)部的轉(zhuǎn)動柱7的表面固定連接有半球凸起10。
本實用新型的工作原理是:當需要進行英語口語練習時,用手扭動轉(zhuǎn)動柄11,使轉(zhuǎn)動柄11轉(zhuǎn)動180°,此時二號磁石板6與一號磁石板5、磁石塊21的磁南極和磁北極的方向相反,根據(jù)其同性相斥異性相吸的原理,一號磁石板5進行上移,磁石塊21進行下移,當一號磁石板5上移時,方形鏡子3同樣進行上移,并且在阻尼活塞13上移的同時,阻尼油15溢出阻尼活塞13上的阻尼孔14,對方形鏡子3的上移起到緩沖的作用,使方形鏡子3緩慢的進行上移,避免方形鏡子3移動太快而容易碰傷到人手,并且方形鏡子3的外側(cè)固定連接有防護框4,因此進一步的保護人手不會被方形鏡子3所劃傷,磁石塊21下移的同時導桿20同樣進行下移,此時底板23伸出一定的長度,將底板23放置在桌面,打開電子詞典24,使用者即可對照電子詞典24上的發(fā)音和口型和方形鏡子3中自己的口型進行英語口語練習,及時發(fā)現(xiàn)自己的口型和發(fā)音上的不標準之處,提高學習效率,當不使用本實用新型時,再次扭動轉(zhuǎn)動柄11180°,此時方形鏡子3和導桿20向中間移動,本實用新型結(jié)構(gòu)小巧,便于攜帶,具有較強的實用性。
對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言,顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié),而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下,能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此,無論從哪一點來看,均應將實施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定,因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
此外,應當理解,雖然本說明書按照實施方式加以描述,但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案,說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見,本領(lǐng)域技術(shù)人員應當將說明書作為一個整體,各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合,形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。