本實用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體為一種新型便攜式英語時態(tài)教學(xué)教具。

背景技術(shù)：

英語作為國際通用語之一，逐漸被世界大多數(shù)國家所認(rèn)同和使用，英語被世界上相當(dāng)一部分國際列為第一語言或第二語言。英語是我國對外交流中，最常用到的外國語言之一，在我國整個社會語言中占有相當(dāng)重要的地位，英語教學(xué)甚至被列為我國中學(xué)語言教學(xué)中，必修的語言之一。

高中英語學(xué)習(xí)，更多是注重詞匯的積累和英語語法的學(xué)習(xí)，而語法的基本便是英語時態(tài)的學(xué)習(xí)；英語中一共有16個時態(tài)，在學(xué)習(xí)時，很容易混淆，教師一般都是一一板書教學(xué)，增加老師教學(xué)難度，且語法板書教學(xué)通常需要耗費大量的時間在板書的過程中，延長教學(xué)時間，大量的板書就意味著老師在這板書期間會吸入大量的粉筆塵，老師的身體產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；由于英語時態(tài)較多，板書教學(xué)通常很難實現(xiàn)對比性教學(xué)，降低講課效率，不利于學(xué)生掌握。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種新型便攜式英語時態(tài)教學(xué)教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：

一種新型便攜式英語時態(tài)教學(xué)教具，包括教具本體，教具本體正端面設(shè)有書寫板、孔腔和水性記號筆槽，孔腔設(shè)在書寫板和水性記號筆槽的右側(cè)，水性記號筆槽設(shè)在書寫板的下方，孔腔內(nèi)自上而下均勻的設(shè)有四個轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸右端突出孔腔側(cè)壁，且固定連接手柄；轉(zhuǎn)軸與孔腔的側(cè)壁是轉(zhuǎn)動連接，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有轉(zhuǎn)輥，所述轉(zhuǎn)輥是正方形柱體，孔腔的右側(cè)壁與轉(zhuǎn)軸相配合的內(nèi)孔內(nèi)均勻設(shè)有四個與轉(zhuǎn)輥的四個側(cè)面相對應(yīng)的卡槽，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有與收縮槽，收縮槽內(nèi)鉸接有與卡槽相配合的卡頭，轉(zhuǎn)軸內(nèi)徑向方向設(shè)有與收縮槽相對應(yīng)的伸縮腔孔，伸縮腔孔通過導(dǎo)孔與收縮槽貫通連接，伸縮腔孔的軸線與導(dǎo)孔的軸線重合，導(dǎo)孔內(nèi)設(shè)有推桿，推桿一端與卡頭鉸接，推桿另一端伸入伸縮腔孔內(nèi)且外套設(shè)有滑塊，滑塊與伸縮腔孔是滑動連接，滑塊上設(shè)有環(huán)槽，環(huán)槽套設(shè)在推桿的外側(cè)，環(huán)槽內(nèi)設(shè)有彈簧，彈簧的另一端與伸縮腔孔的內(nèi)壁固定連接，彈簧套設(shè)在推桿的外圓面，教具本體的頂端設(shè)有把手和兩個掛耳，把手設(shè)在教具本體頂端中心，兩個掛耳對稱設(shè)在把手的兩側(cè)。

作為本實用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，水性記號筆槽是“╓”形結(jié)構(gòu)，且所有的棱角均為圓弧過度。

作為本實用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，書寫板選用玻璃板制作。

作為本實用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，手柄上設(shè)有防滑槽紋。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型設(shè)置的轉(zhuǎn)輥能實現(xiàn)最小的空間內(nèi)完全分類的記錄所有的語法時態(tài)，且各種語法時態(tài)切換方便，操作簡單，便于對比學(xué)習(xí)；書寫板能補充重要語法講解備注，書寫方便，能節(jié)約大量的課堂板書時間，且書寫安全。

附圖說明

圖1為本實用新型一種新型便攜式英語時態(tài)教學(xué)教具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型一種新型便攜式英語時態(tài)教學(xué)教具的轉(zhuǎn)軸和轉(zhuǎn)棍的側(cè)面圖；

圖3為本實用新型一種新型便攜式英語時態(tài)教學(xué)教具的A-A剖視圖的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型一種新型便攜式英語時態(tài)教學(xué)教具的水性記號筆槽的橫截面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-教具本體，2-書寫板，3-孔腔，4-轉(zhuǎn)軸，5-轉(zhuǎn)輥，6-手柄，7-卡槽，8-收縮槽，9-推桿，10-卡頭，11-導(dǎo)孔，12-伸縮腔孔，13-滑塊，14-環(huán)槽，15-彈簧，16-水性記號筆槽，17-把手，18-掛耳。

具體實施方式

下面結(jié)合具體實施方式對本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說明。

請參閱圖1～4，一種新型便攜式英語時態(tài)教學(xué)教具，包括教具本體1，所述教具本體1正端面設(shè)有書寫板2、孔腔3和水性記號筆槽16，所述孔腔3設(shè)在書寫板2和水性記號筆槽16的右側(cè)，所述水性記號筆槽16設(shè)在書寫板2的下方，水性記號筆槽16是“╓”形結(jié)構(gòu)，且所有的棱角均為圓弧過度；所述書寫板2選用玻璃板制作，所述孔腔3內(nèi)自上而下均勻的設(shè)有四個轉(zhuǎn)軸4，所述轉(zhuǎn)軸4右端突出孔腔3側(cè)壁，且固定連接手柄6；所述手柄6上設(shè)有防滑槽紋，所述轉(zhuǎn)軸4與孔腔3的側(cè)壁是轉(zhuǎn)動連接，所述轉(zhuǎn)軸4上設(shè)有轉(zhuǎn)輥5，所述轉(zhuǎn)輥5是正方形柱體，所述孔腔3的右側(cè)壁與轉(zhuǎn)軸4相配合的內(nèi)孔內(nèi)均勻設(shè)有四個與轉(zhuǎn)輥5的四個側(cè)面相對應(yīng)的卡槽7，所述轉(zhuǎn)軸4上設(shè)有與收縮槽8，所述收縮槽8內(nèi)鉸接有與卡槽7相配合的卡頭10，所述轉(zhuǎn)軸4內(nèi)徑向方向設(shè)有與收縮槽8相對應(yīng)的伸縮腔孔12，所述伸縮腔孔12通過導(dǎo)孔11與收縮槽8貫通連接，所述伸縮腔孔12的軸線與導(dǎo)孔11的軸線重合，所述導(dǎo)孔11內(nèi)設(shè)有推桿9，所述推桿9一端與卡頭10鉸接，推桿9另一端伸入伸縮腔孔12內(nèi)且外套設(shè)有滑塊13，所述滑塊13與伸縮腔孔12是滑動連接，滑塊13上設(shè)有環(huán)槽14，所述環(huán)槽14套設(shè)在推桿9的外側(cè)，環(huán)槽14內(nèi)設(shè)有彈簧15，所述彈簧15的另一端與伸縮腔孔12的內(nèi)壁固定連接，所述彈簧15套設(shè)在推桿9的外圓面，所述教具本體1的頂端設(shè)有把手17和兩個掛耳18，所述把手17設(shè)在教具本體1頂端中心，兩個所述掛耳18對稱設(shè)在把手17的兩側(cè)。

本實用新型可通過兩個掛耳18直接掛在教室的墻體上，在上課前，老師用水性記號筆在四個轉(zhuǎn)輥5上的十六個面上分別卸下英語語法中的十六個時態(tài)，并在書寫板2對重點常用的時態(tài)進(jìn)行進(jìn)一步的詳細(xì)講解備注，講課使用時老師直接把教具本體1掛在墻體上，直接用于教學(xué)；通過轉(zhuǎn)動手柄6從而轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4，轉(zhuǎn)軸4帶動轉(zhuǎn)輥5轉(zhuǎn)動從而實現(xiàn)轉(zhuǎn)輥5上四個面的轉(zhuǎn)換，從而顯示不同的內(nèi)容；轉(zhuǎn)軸4轉(zhuǎn)動時，卡頭10受到擠壓，被壓入收縮槽8內(nèi)，推桿9沿著導(dǎo)孔11向伸縮腔孔12內(nèi)腔運動，推桿9推動滑塊13擠壓彈簧15，當(dāng)卡頭10轉(zhuǎn)到下一個卡槽7內(nèi)時，彈簧彈力推動滑塊13向外運動，進(jìn)而推動推桿9沿著導(dǎo)孔11向外運動，推桿9推動卡頭10進(jìn)入卡槽17內(nèi)，使得轉(zhuǎn)軸4不能反向運動，從而實現(xiàn)轉(zhuǎn)軸4的固定。

上面對本專利的較佳實施方式作了詳細(xì)說明，但是本專利并不限于上述實施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下作出各種變化。