本實用新型是一種多媒體綜合信息教學(xué)展示裝置，屬于多媒體教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
隨著科技的進步，多媒體教學(xué)在我國蓬勃發(fā)展。計算機、投影儀等逐漸取代了傳統(tǒng)的黑板、粉筆等教學(xué)工具，在教學(xué)、培訓(xùn)、報告的應(yīng)用中取得了很好的效果。
現(xiàn)有的多媒體教學(xué)裝置，在使用時存在很多問題，例如：信息輸入方式單一，必須借助計算機進行信息輸入；所需設(shè)備較多，需要電腦、投影儀等配合使用，線路繁瑣，安裝不便；只能展示預(yù)先制作好的課件，無法對現(xiàn)場需要展示的物體進行實時展示和信息錄入；教師在講課時，由于取消了黑板，因此教師無法與學(xué)生進行互動，不利于教學(xué)發(fā)展等?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)裝置不能充分利用設(shè)備所散發(fā)的熱量，同時存在著設(shè)備散熱效果差的問題，所以現(xiàn)有的多媒體教學(xué)裝置已不能滿足人們的需要，急需一種多媒體綜合信息教學(xué)展示裝置來解決上述出現(xiàn)的問題。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實用新型目的是提供一種多媒體綜合信息教學(xué)展示裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題，本實用新型使用方便，穩(wěn)定性好，可靠性高，舒適度強。
為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型是通過如下的技術(shù)方案來實現(xiàn)：一種多媒體綜合信息教學(xué)展示裝置，包括裝置主體、折疊保護機構(gòu)以及取暖散熱切換機構(gòu)，所述裝置主體由顯示器、工作臺、鍵盤抽屜、儲物箱、主機箱以及外框體組成，所述工作臺裝置在外框體內(nèi)部上端，所述顯示器安裝在工作臺上端面，所述鍵盤抽屜設(shè)置在工作臺前端面，所述主機箱安裝在工作臺下端面左側(cè)，所述儲物箱安裝在工作臺下端面右側(cè)，所述折疊保護機構(gòu)設(shè)置在外框體上端面，所述折疊保護機構(gòu)由操作板、折疊板、水平板以及抽拉條組成，所述抽拉條設(shè)置有兩組，所述抽拉條對稱安裝在外框體內(nèi)部左端面和右端面上，所述水平板安裝在抽拉條上，所述折疊板右端安裝在水平板上端面右側(cè)棱角處，所述操作板左端安裝在折疊板上端面左側(cè)棱角處，所述取暖散熱切換機構(gòu)由正轉(zhuǎn)按鈕、反轉(zhuǎn)按鈕、出風(fēng)口、螺旋葉片、風(fēng)箱以及電機組成，所述風(fēng)箱安裝在工作臺下端面中間位置，所述風(fēng)箱左端面與主機箱右端面相貼合，所述風(fēng)箱右端面與儲物箱左端面相貼合，所述正轉(zhuǎn)按鈕和反轉(zhuǎn)按鈕均設(shè)置在工作臺右端面上，所述出風(fēng)口裝配在風(fēng)箱右端面，所述電機安裝在風(fēng)箱內(nèi)部，所述螺旋葉片裝配在電機上，所述正轉(zhuǎn)按鈕和反轉(zhuǎn)按鈕均通過導(dǎo)線與電機相連接。
進一步地，所述操作板上安裝有把手。
進一步地，所述鍵盤抽屜上裝配有拉環(huán)。
進一步地，所述外框體上開設(shè)有進風(fēng)口，且進風(fēng)口上裝配有過濾網(wǎng)。
進一步地，所述水平板和操作板均通過合頁與折疊板相連接。
進一步地，所述出風(fēng)口上安裝有保護罩。
本實用新型的有益效果：本實用新型的一種多媒體綜合信息教學(xué)展示裝置，因本實用新型添加了操作板、折疊板、水平板以及抽拉條，該設(shè)計解決了原有多媒體教學(xué)裝置保護機構(gòu)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題，節(jié)約了本實用新型所占用的空間，增強了本實用新型結(jié)構(gòu)的緊湊感，避免了人為破壞或偷盜情況的出現(xiàn)。
因本實用新型添加了正轉(zhuǎn)按鈕、反轉(zhuǎn)按鈕、螺旋葉片、風(fēng)箱以及電機，該設(shè)計解決了原有多媒體教學(xué)裝置散熱效果差的問題，提升了本實用新型的散熱效果，實現(xiàn)了在寒冷天氣中利用設(shè)備所散發(fā)熱量的目的，增強了本實用新型的使用的舒適感，簡化了本實用新型的操作步驟。
因本實用新型添加了把手，該設(shè)計便于使用人員對本實用新型的開啟和關(guān)閉，另添加了拉環(huán)，該設(shè)計便于使用人員取出鍵盤。另添加了進風(fēng)口和過濾網(wǎng)，該設(shè)計有利于了本實用新型內(nèi)部空氣的循環(huán)，另添加了合頁，該設(shè)計縮減了本實用新型所占用的空間，另添加了保護罩，該設(shè)計保障了本實用新型的穩(wěn)定運行，本實用新型使用方便，穩(wěn)定性好，可靠性高，舒適度強。
附圖說明
通過閱讀參照以下附圖對非限制性實施例所作的詳細描述，本實用新型的其它特征、目的和優(yōu)點將會變得更明顯：
圖1為本實用新型一種多媒體綜合信息教學(xué)展示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2為本實用新型一種多媒體綜合信息教學(xué)展示裝置中折疊保護機構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖3為本實用新型一種多媒體綜合信息教學(xué)展示裝置中取暖散熱切換機構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖中：1-顯示器、2-折疊保護機構(gòu)、3-工作臺、4-鍵盤抽屜、5-儲物箱、6-取暖散熱切換機構(gòu)、7-主機箱、8-外框體、21-操作板、22-折疊板、23-水平板、24-抽拉條、61-正轉(zhuǎn)按鈕、62-反轉(zhuǎn)按鈕、63-出風(fēng)口、64-螺旋葉片、65-風(fēng)箱、66-電機。
具體實施方式
為使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實施方式，進一步闡述本實用新型。
請參閱圖1-圖3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種多媒體綜合信息教學(xué)展示裝置，包括裝置主體、折疊保護機構(gòu)2以及取暖散熱切換機構(gòu)6，裝置主體由顯示器1、工作臺3、鍵盤抽屜4、儲物箱5、主機箱7以及外框體8組成，工作臺3裝置在外框體8內(nèi)部上端，顯示器1安裝在工作臺3上端面，鍵盤抽屜4設(shè)置在工作臺3前端面，主機箱7安裝在工作臺3下端面左側(cè)，儲物箱5安裝在工作臺3下端面右側(cè)。
折疊保護機構(gòu)2設(shè)置在外框體8上端面，折疊保護機構(gòu)2由操作板21、折疊板22、水平板23以及抽拉條24組成，抽拉條24設(shè)置有兩組，抽拉條24對稱安裝在外框體8內(nèi)部左端面和右端面上，水平板23安裝在抽拉條24上，折疊板22右端安裝在水平板23上端面右側(cè)棱角處，操作板21左端安裝在折疊板22上端面左側(cè)棱角處，該設(shè)計解決了原有多媒體教學(xué)裝置保護機構(gòu)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題。
取暖散熱切換機構(gòu)6由正轉(zhuǎn)按鈕61、反轉(zhuǎn)按鈕62、出風(fēng)口63、螺旋葉片64、風(fēng)箱65以及電機66組成，風(fēng)箱65安裝在工作臺3下端面中間位置，風(fēng)箱65左端面與主機箱7右端面相貼合，風(fēng)箱65右端面與儲物箱5左端面相貼合，正轉(zhuǎn)按鈕61和反轉(zhuǎn)按鈕62均設(shè)置在工作臺3右端面上，出風(fēng)口63裝配在風(fēng)箱65右端面，電機66安裝在風(fēng)箱65內(nèi)部，螺旋葉片64裝配在電機66上，正轉(zhuǎn)按鈕61和反轉(zhuǎn)按鈕62均通過導(dǎo)線與電機66相連接，該設(shè)計解決了原有多媒體教學(xué)裝置散熱效果差的問題，提升了本實用新型的散熱效果。
操作板21上安裝有把手，鍵盤抽屜4上裝配有拉環(huán)，外框體8上開設(shè)有進風(fēng)口，且進風(fēng)口上裝配有過濾網(wǎng)，水平板23和操作板21均通過合頁與折疊板22相連接，出風(fēng)口63上安裝有保護罩。
具體實施方式：首先，使用人員檢查本實用新型有無損壞，若無損壞可繼續(xù)使用，使用時，使用人員利用把手提拉操作板21，操作板21帶動折疊板22向上運動，當(dāng)折疊板22運動到合適高度以后，使用人員將折疊板22折疊在水平板23上，同時將操作板21折疊放置在折疊板22上，推動水平板23，水平板23迫使抽拉條24伸出，進而水平板23向后運動，當(dāng)工作臺3全部暴露出來后，使用人員停止推動水平板23，從而縮減了本實用新型所占用的空間。
當(dāng)本實用新型在寒冷季節(jié)使用時，使用人員按下正轉(zhuǎn)按鈕61，電機66正轉(zhuǎn)，電機66帶動螺旋葉片64旋轉(zhuǎn)，將本實用新型內(nèi)部的熱空氣從出風(fēng)口63排出，進而使用人員的腿部感受到熱量，當(dāng)本實用新型在炎熱天氣使用時，同理，使用人員按下反轉(zhuǎn)按鈕62，電機66反轉(zhuǎn)，空氣經(jīng)出風(fēng)口63進入本實用新型內(nèi)部，一方面對本實用新型內(nèi)部進行降溫，另一方面增加了使用人員腿部附近的風(fēng)量，充分利用了本實用新型所散發(fā)出的熱量，同時提升了本實用新型的散熱效果。
以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點，對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。