本實用新型屬于教育用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種中文學習專用輔助裝置。

背景技術(shù)：

目前市場上的語言學習機種類繁多，但大多數(shù)語言學習機是針對英語學習而設(shè)計的，適于漢語學習的學習裝置十分少見。中文學習初期需要學習拼音及漢字的書寫，兒童在學習書寫漢字時多采用臨摹的方法，但是硫酸紙?zhí)∪菀讚p壞，普通紙張的透背效果差，在臨摹時不利于學習而且會引起視力下降。

在中國實用新型專利公開說明書CN2407415中公開了一種描紅用投影板，該板的周邊有邊框，其上部鑲有透光性好的硬質(zhì)水平面板，面板下面固定安裝有熒光燈，該實用新型雖然便于臨摹，但是功能單一，不利于兒童學習漢字結(jié)構(gòu)及其書寫。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型公開了一種便于兒童學習漢字書寫的輔助裝置。

本實用新型通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：

一種中文學習專用輔助裝置，包括書寫練習板，所述書寫練習板包括底框，所述底框內(nèi)通過隔板分隔出至少3個容腔，位于中部的所述容腔內(nèi)設(shè)有臨摹墊板，所述臨摹墊板的底部對稱設(shè)有兩條背光燈帶，每條所述背光燈帶上等距設(shè)有至少3個LED燈泡；

所述臨摹墊板包括磨砂板及透明板，所述透明板的長度小于所述磨砂板的長度，所述透明板固定連接于所述磨砂板頂部一端，使所述磨砂板及所述透明板之間形成字帖插槽，所述字帖插槽內(nèi)設(shè)有字帖，所述底框的側(cè)壁上對應(yīng)所述字帖設(shè)有字帖通孔，所述字帖通孔上設(shè)有字帖固定塞；所述磨砂板頂部的另一端固定連接具有磁性的示例固定板，所述示例固定板上磁性連接有書寫示例帖。

優(yōu)選的，所述示例固定板及所述書寫示例帖的基材為磁性橡膠。

優(yōu)選的，所述透明板及所述磨砂板為玻璃或塑料。

優(yōu)選的，所述背光燈帶電連接有蓄電池及開關(guān)，所述蓄電池設(shè)于底框的所述容腔內(nèi)，所述開關(guān)設(shè)于所述底框側(cè)壁上。

優(yōu)選的，所述底框的底部固定連接有書寫演示板，所述底框的所述容腔內(nèi)設(shè)有筆畫磁貼，所述書寫演示板及所述筆畫磁貼的基材為磁性橡膠。

優(yōu)選的，所述書寫練習板外周設(shè)有臨摹紙固定條。

本實用新型的有益效果為：

書寫練習板便于兒童臨摹學習，在昏暗的環(huán)境下可減少視力疲勞，避免近視；字帖可反復使用，還可根據(jù)需要自行打印更換。書寫演示板便于演示漢字結(jié)構(gòu)及其書寫筆畫順序，使?jié)h字書寫學習直觀有趣，利于兒童學習中文。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一個實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來說，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是實施例的立體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是實施例書寫練習板的拆分結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是實施例的剖切結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是圖3中A部的放大結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5是圖3中B部的放大結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中：1-書寫練習板，11-底框，12-隔板，13-字帖通孔，14-字帖固定塞，2-臨摹紙固定條，3-臨摹墊板，31-磨砂板，32-透明板，33-字帖插槽，34-示例固定板，4-背光燈帶，41-LED燈泡，5-字帖，6-書寫示例帖，7-書寫演示板。

具體實施方式

為使本實用新型實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

參閱圖1至圖5所示，本實施例為一種中文學習專用輔助裝置，包括書寫練習板1，書寫練習板1的外周套設(shè)有臨摹紙固定條2，臨摹固定條的中部內(nèi)凹擠壓書寫練習板1，臨摹時將臨摹紙壓設(shè)于臨摹固定條及書寫練習板1之間以固定臨摹紙，在其他實施例中，也可以采用夾子等其他本領(lǐng)域常用裝置固定臨摹紙。

書寫練習板1包括底框11，底框11內(nèi)通過隔板12分隔出4個容腔，位于兩側(cè)的容腔設(shè)有蓋板，蓋板上設(shè)有蓋板拉手以開關(guān)蓋板存放物品。位于中部的容腔內(nèi)設(shè)有臨摹墊板3，臨摹墊板3包括采用塑料制成的磨砂板31及透明板32，透明板32的長度小于磨砂板31的長度，透明板32通過螺栓固定于磨砂板31頂部一端，二者組合呈h形結(jié)構(gòu)，使磨砂板31及透明板32之間形成字帖5插槽33，在其他實施例中，透明板32與磨砂板31可采用粘接等其他本領(lǐng)域常用固定連接方式。

透明板32及磨砂板31的兩側(cè)分別通過螺栓固定在底框11的隔板12上，保證字帖5插槽33的有效間距。底框11的側(cè)壁上對應(yīng)字帖5設(shè)有字帖5通孔13，為防止字帖5滑出，字帖5通孔13上設(shè)有與之配合的字帖5固定塞14，字帖5固定塞14采用軟質(zhì)硅膠制成，其末端伸出字帖5通孔13以便于取出。

磨砂板31頂部的另一端粘接固定有具有磁性的示例固定板34，示例固定板34上磁性連接有書寫示例帖6，示例固定板34及書寫示例帖6的基材為磁性橡膠。書寫示例帖6上書寫有需要學習的漢字及按其筆畫順序排列設(shè)置的書寫示例。

臨摹墊板3的底部對稱設(shè)有兩條背光燈帶4，每條背光燈帶4上等距設(shè)有11個LED燈泡41。背光燈帶4電連接有蓄電池及開關(guān)，使兩條背光燈帶4、蓄電池及開關(guān)呈串聯(lián)電路。蓄電池存儲固定于底框11的容腔內(nèi)，開關(guān)固定設(shè)于底框11側(cè)壁上。

底框11的底部通過螺栓連接有書寫演示板7，底框11的容腔內(nèi)設(shè)有筆畫磁貼，書寫演示板7及筆畫磁貼的基材為磁性橡膠。筆畫磁鐵具有多種尺寸，為橫、豎、撇、捺等形狀，存放于位于底框11右側(cè)的容腔內(nèi)。

本實用新型的一個具體應(yīng)用為：

兒童學習漢字結(jié)構(gòu)時，將固定有書寫演示板7的一面朝上，取出底框11容腔內(nèi)的筆畫磁貼，按該漢字的書寫順序貼合筆畫磁貼，向兒童展示漢字結(jié)構(gòu)及書寫順序，使?jié)h字書寫學習直觀有趣，利于兒童學習。

兒童需要學習漢字書寫時，將設(shè)有臨摹墊板3的一面朝上，并將該漢字的書寫示例帖6磁性貼合在示例固定板34上，取出字帖5固定塞14將字帖5從字帖5通孔13插入字帖5插槽33內(nèi)，然后重新安裝字帖5固定塞14防止其滑出。將臨摹紙通過臨摹紙固定條2固定在書寫練習板1上，然后打開開關(guān)使背光燈帶4點亮，便于兒童臨摹漢字。

在本說明書的描述中，參考術(shù)語“一個實施例”、“示例”、“具體示例”等描述意指結(jié)合該實施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點包含于本實用新型的至少一個實施例或示例中。在本說明書中，對上述術(shù)語的示意性表述不一定指的是相同的實施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點可以在任何的一個或多個實施例或示例中以合適的方式結(jié)合。

以上實施例僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實用新型各實施例技術(shù)方案的精神和范圍。