本實(shí)用新型涉及機(jī)械教學(xué)操作臺(tái)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種機(jī)械教學(xué)演示用操作臺(tái)。

背景技術(shù)：

目前，在機(jī)械教學(xué)中，為了將理論與實(shí)踐相結(jié)合，一般要求在學(xué)習(xí)一段時(shí)間的理論知識(shí)后，讓學(xué)生觀看實(shí)物，教師需要具體的演示機(jī)械零件的動(dòng)作和結(jié)構(gòu)，甚至讓學(xué)生自己動(dòng)手拆卸組裝機(jī)械零部件，讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)，教學(xué)器械也應(yīng)該具備直觀和便捷的特點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，教師需要對(duì)教學(xué)器械進(jìn)行拆卸、安裝的演示，加深學(xué)生對(duì)機(jī)械零部件的理解，但是，拆卸后的小體積零件放在一起不便于找出，在安裝時(shí)影響教學(xué)的進(jìn)度。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種機(jī)械教學(xué)演示用操作臺(tái)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種機(jī)械教學(xué)演示用操作臺(tái)，包括操作臺(tái)，所述操作臺(tái)的正面通過鉸鏈連接有外開門和控制開關(guān)，所述控制開關(guān)的內(nèi)部引出導(dǎo)線連接有插頭，所述操作臺(tái)的上表面兩側(cè)均設(shè)有第一軌道，所述操作臺(tái)的上表面中部設(shè)有第二軌道，所述第一軌道的內(nèi)部卡接有第一滑塊，所述第一滑塊的上表面中部固定連接有第一支撐桿，所述第一支撐桿的上端固定連接有圓臺(tái)，所述第二軌道的內(nèi)部卡接有第二滑塊，所述第二滑塊的上表面中部固定連接有第二支撐桿，所述第二支撐桿的上端固定連接圓臺(tái)，所述第二軌道的一端側(cè)壁安裝有電機(jī)，所述第二軌道的另一端側(cè)壁通過軸承座軸連接有螺紋桿，所述電機(jī)的轉(zhuǎn)軸固定連接螺紋桿，所述第二滑塊的側(cè)面中部通過螺紋連接螺紋桿，所述電機(jī)通過電路連接控制開關(guān)，所述圓臺(tái)的上表面中部設(shè)有凹槽，所述凹槽的底部中心固定連接有固定桿，所述凹槽的底部固定連接有彈簧，所述彈簧的內(nèi)部滑動(dòng)套接固定桿，所述固定桿的上端固定連接有操作板，所述固定桿的上端側(cè)面通過軸承座套接有套環(huán)，所述套環(huán)的側(cè)面固定連接有連桿，所述連桿的另一端固定連接有環(huán)形板，所述環(huán)形板的上表面設(shè)有置物槽，所述置物槽的端口處設(shè)有標(biāo)號(hào)。

優(yōu)選的，所述控制開關(guān)為正反轉(zhuǎn)開關(guān)，且型號(hào)為HY2-60A。

優(yōu)選的，所述電機(jī)的型號(hào)為Y27114。

優(yōu)選的，所述彈簧位于凹槽與套環(huán)之間，且彈簧處于壓縮狀態(tài)。

優(yōu)選的，所述置物槽與標(biāo)號(hào)的數(shù)量相等均為8至12個(gè)，且均勻分布在環(huán)形板的上表面。

優(yōu)選的，所述環(huán)形板上端到凹槽底部的距離比操作板上端到凹槽底部的距離大2厘米。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該機(jī)械教學(xué)演示用操作臺(tái)，在拆卸教學(xué)器械時(shí)，能夠?qū)⒔虒W(xué)器械上的小體積零件放置在置物槽內(nèi)，便于安裝時(shí)取用，加快安裝時(shí)的速度；通過轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)形板能夠?qū)⑿枰胖昧慵闹梦锊垡苿?dòng)到操作者的面前，便于放置；通過壓縮狀態(tài)的彈簧對(duì)套環(huán)的阻尼效果，能夠防止環(huán)形板自身的慣性較大不便于控制的情況出現(xiàn)；通過控制開關(guān)能夠控制電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，電機(jī)帶動(dòng)圓臺(tái)順著軌道移動(dòng)，使得圓臺(tái)在操作臺(tái)的表面移動(dòng)，便于讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深學(xué)生對(duì)機(jī)械零部件的認(rèn)知。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)主視圖；

圖2為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)俯視圖；

圖3為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)右視圖；

圖4為本實(shí)用新型圓臺(tái)的剖視圖。

圖中：1操作臺(tái)、2外開門、3控制開關(guān)、4插頭、5第一軌道、6第二軌道、7第一滑塊、8第一支撐桿、9圓臺(tái)、10第二滑塊、11第二支撐桿、12電機(jī)、13螺紋桿、14凹槽、15固定桿、16操作板、17套環(huán)、18連桿、19環(huán)形板、20彈簧、21置物槽、22標(biāo)號(hào)。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種機(jī)械教學(xué)演示用操作臺(tái)，包括操作臺(tái)1，操作臺(tái)1的正面通過鉸鏈連接有外開門2和控制開關(guān)3，控制開關(guān)3為正反轉(zhuǎn)開關(guān)，且型號(hào)為HY2-60A，能夠控制電機(jī)12的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，從而控制圓臺(tái)9的移動(dòng)方向，控制開關(guān)3的內(nèi)部引出導(dǎo)線連接有插頭4，操作臺(tái)1的上表面兩側(cè)均設(shè)有第一軌道5，操作臺(tái)1的上表面中部設(shè)有第二軌道6，第一軌道5的內(nèi)部卡接有第一滑塊7，第一滑塊7的上表面中部固定連接有第一支撐桿8，第一支撐桿8的上端固定連接有圓臺(tái)9，第二軌道6的內(nèi)部卡接有第二滑塊10，第二滑塊10的上表面中部固定連接有第二支撐桿11，第二支撐桿11的上端固定連接圓臺(tái)9，第二軌道6的一端側(cè)壁安裝有電機(jī)12，電機(jī)12的型號(hào)為Y27114，慢速電機(jī)，便于控制圓臺(tái)9的移動(dòng)，且噪音低、耐磨損、使用壽命長，第二軌道6的另一端側(cè)壁通過軸承座軸連接有螺紋桿13，電機(jī)12的轉(zhuǎn)軸固定連接螺紋桿13，第二滑塊10的側(cè)面中部通過螺紋連接螺紋桿13，電機(jī)12通過電路連接控制開關(guān)3，圓臺(tái)9的上表面中部設(shè)有凹槽14，凹槽14的底部中心固定連接有固定桿15，凹槽14的底部固定連接有彈簧20，彈簧20位于凹槽14與套環(huán)17之間，且彈簧20處于壓縮狀態(tài)，壓縮狀態(tài)的彈簧20對(duì)套環(huán)17具有阻尼效果，防止套環(huán)17轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)自身的慣性較大不便于控制的情況發(fā)生，彈簧20的內(nèi)部滑動(dòng)套接固定桿15，固定桿15的上端固定連接有操作板16，固定桿15的上端側(cè)面通過軸承座套接有套環(huán)17，套環(huán)17的側(cè)面固定連接有連桿18，連桿18的另一端固定連接有環(huán)形板19，環(huán)形板19上端到凹槽14底部的距離比操作板16上端到凹槽14底部的距離大2厘米，能夠防止零件從操作板16的表面滑落，且不會(huì)影響操作者對(duì)教學(xué)器械進(jìn)行拆卸和安裝，環(huán)形板19的上表面設(shè)有置物槽21，置物槽21的端口處設(shè)有標(biāo)號(hào)22，向置物槽21的內(nèi)部放置零件時(shí)，能夠按照標(biāo)號(hào)22的順序進(jìn)行放置，防止記憶錯(cuò)誤導(dǎo)致零件不便于查找的情況發(fā)生，置物槽21與標(biāo)號(hào)22的數(shù)量相等均為8至12個(gè)，且均勻分布在環(huán)形板19的上表面，能夠?qū)⒉鹦兜男◇w積零件分類放入置物槽21的內(nèi)部，方便取用，防止零件丟失。

本實(shí)用新型在具體實(shí)施時(shí)：在使用時(shí)，通過控制開關(guān)3控制電機(jī)12的運(yùn)轉(zhuǎn)，電機(jī)12帶動(dòng)螺紋桿13轉(zhuǎn)動(dòng)，螺紋桿13通過螺紋推動(dòng)第二滑塊10移動(dòng)，第二滑塊10帶動(dòng)第二支撐桿11順著軌道移動(dòng)，使得圓臺(tái)9在操作臺(tái)1的表面上移動(dòng)，從而能夠?qū)A臺(tái)9移動(dòng)到操作者的面前，且便于在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深學(xué)生對(duì)機(jī)械零部件的認(rèn)知，調(diào)節(jié)完成后，在操作板16表面對(duì)教學(xué)器械進(jìn)行拆卸，拆卸時(shí)能夠?qū)Ⅲw積小的零件分類放置在置物槽21的內(nèi)部，防止零件丟失，且方便取用；通過轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)形板19能夠?qū)⑿枰胖昧慵闹梦锊?1移動(dòng)到操作者的面前，便于操作者對(duì)零件的放置。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。